小班美術(shù)教案[大全](存儲版)

　　

【正文】 。嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。五、提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動，幼兒操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。活動過程：一、導(dǎo)入：教師引導(dǎo)幼兒唱歌曲《好媽媽》，加強(qiáng)幼兒對媽媽的情感，將幼兒帶入意境。“首先看看老師是怎么畫媽媽的卷發(fā)。2. 激起幼兒酷愛大自然，產(chǎn)生酷愛生活的美好情感。)2. 這些聲音啊，都是水發(fā)出來。也可******地往下圖畫……二、活動展開：水的舞蹈。1. 我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新顯現(xiàn)有關(guān)水的圖畫，引導(dǎo)幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋覓這幾種水聲。能主動、愉快地參與折紙的過程。教師：仔細(xì)看一看，小青蛙是什么樣的？它身體是什么形狀的，怎樣擺的？四條腿又是什么樣的？☆示范示范折疊青蛙身體的方法，指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單折出青蛙的身體。教師要以生動、直觀的指導(dǎo)語講解折紙的方法，如：兩條長邊對整齊，兩條長邊一樣高等，幫助幼兒在學(xué)會對邊折的基礎(chǔ)上，能努力地將邊與邊重疊，折整齊。了解作畫的時候要有大小的變化。請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫。小班美術(shù)教案 篇6活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。欣賞交流：小兔的花園真漂亮，你們最喜歡哪一張，為什么？幼兒自由發(fā)言。(銀杏葉、冬青葉、松柏葉)、彩紙做成的大樹輪廓。師：聽聽小樹葉最想干什么?原來小樹葉想跳舞呢，他們會跳什么舞啊?幼1：也跳兔子舞吧。幼兒作畫教師語言引導(dǎo)：先穿一件綠衣服，抖抖肩，繞一繞，繞一繞，跳個“圓圈舞”。）師：誰也想來和媽媽抱一抱?請一位幼兒上前操作。）從這個活動中我們可以發(fā)現(xiàn)音樂的妙用：，增強(qiáng)玩的樂趣這個活動中所的音樂是為整個美術(shù)活動活動的開展創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)美悅耳的氛圍，讓幼兒感受到了音樂與美術(shù)之間那種自然的融合和相通。師：你請小樹葉和大樹媽媽跳了一個什么舞?怎么跳的?你最喜歡小樹葉跳哪一個舞?為什么?大樹媽媽身上的顏色有什么變化啊?（在最后的講評中圍繞幼兒如何請小樹葉來跳舞的，并自己在這個過程中的情感的體驗。（這個環(huán)節(jié)是幼兒新的經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，壓有兩個特點(diǎn)一個是要壓的時間長，另外是壓完以后要提起來換一個地方。教師語言引導(dǎo)：小樹葉先要穿上一件漂亮的綠衣服，抖抖肩，像小兔子一樣，蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳，跳個兔子舞。幼2：讓它也來跳舞。，體驗用顏料作畫的樂趣，欣賞畫面的整體美感。小朋友現(xiàn)在請你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧！可別忘了加上莖和葉子！幼兒繪畫操作，教師巡視指導(dǎo)。請幼兒整理作畫工具。教師示范繪畫的方法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫畫的方法，對幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。我在今后的活動中一定要注意做到：細(xì)心關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界，在實際教學(xué)中多從幼兒的角度考慮。◆活動建議該活動綜合運(yùn)用了對邊折與粘貼兩種技能，幫助幼兒完成小青蛙的制作，使幼兒在活動中體會自制玩具的快樂。◎創(chuàng)設(shè)美麗的池塘幼兒作品展示板。小班美術(shù)教案 篇4◆活動目標(biāo)學(xué)習(xí)邊對邊折紙的方法。4. 鼓勵幼兒在作出進(jìn)程中相互學(xué)習(xí)，交換和欣賞。“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn)。活動進(jìn)程設(shè)計意圖一、活動導(dǎo)進(jìn)：水的聲音。“寶寶們，今天你們把媽媽的卷發(fā)畫的都很漂亮，回家了把畫送給自己的媽媽好嗎?寶寶們畫畫，都畫的很累了，現(xiàn)在我們休息一會吧。那!你們覺得芭比娃娃的頭發(fā)是直發(fā)漂亮還是卷發(fā)漂亮，”(既然是卷發(fā)漂亮!)我們今天就一起來給媽媽畫卷發(fā)好嗎?三、展示卡片《媽媽的卷發(fā)》讓幼兒觀察卡片。活動準(zhǔn)備：芭比娃娃兩個，卡片《媽媽的卷發(fā)》，水彩筆。用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。教師：這是什么?小雞是樣子的?教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。小班美術(shù)教案 篇1活動目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。出示花卷，提問：小朋友看這是什么？它是什么樣子的？教師總結(jié)：這是花卷，它是一層層卷起來的。紅色康乃馨：對母親的感謝之恩。鼻子兩邊長胡子。康乃馨圖片。（4）鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。師：你瞧這些水果寶寶，還沒有漂亮的衣服呢？沒有漂亮的衣服怎么去參加水果舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了，這可怎么辦呢？要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧！（2）教師示范涂色方法。活動重點(diǎn)：選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為水果涂色。師：寶貝們看看身后的春季的背景墻，我們來畫畫自己眼中的春天吧!然后我們一起同心協(xié)力裝飾一下春季的背景墻。關(guān)于春天的圖片。教師要做一個幼兒活動的引導(dǎo)者在美術(shù)活動中，教師的作用不是機(jī)械的教幼兒技能技巧，而要以“捕魚”的為指導(dǎo)，適時有效的加以引導(dǎo)。如果老師都以程式化的教育模式為標(biāo)準(zhǔn)，以自己的審美要求作為標(biāo)準(zhǔn)，沒有考慮到孩子們的內(nèi)心感受，作品一律出現(xiàn)單一的窗簾，小存的想象力和觀察力完全合乎表現(xiàn)出她對窗簾美觀的意愿，通過調(diào)整我的教育行為后，小存在沒有限制的情況，情感得到了滿足，非常愉快的向同伴展示了自己的想象意愿得到極大的快樂，教師的支持，小存的成功引起了孩子們極大的共鳴。當(dāng)我再次回到小存的身邊時，我大吃一驚，小存呆呆的看著自己的畫，顯得不知所措。3． 8K鉛畫紙一張，8K白板紙兩張，復(fù)寫紙，夾子，筆，剪刀，油墨，膠水，膠滾等。幼兒可根據(jù)自己的情況選擇不同的花，能力強(qiáng)的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。小班美術(shù)教案 篇8有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：通過集體創(chuàng)作壁畫(美麗的春天)，發(fā)展動手動腦的能力。點(diǎn)畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。活動過程：１教師出示桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。荷包香，香衣裳。三、在音樂聲中，嘗試自制香囊。現(xiàn)在，我要考考大家，制作香囊需要幾個步驟?生：第一步用折紙剪出香囊的形狀。師：注意了，老師要變魔術(shù)了，一、二、三(出示香囊)想知道這些香囊是怎么做的嗎?——生：想!師：想啊，這節(jié)課老師就教你們制作香囊高高興興迎接即將到來的端午節(jié)(出示課題)。菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋。難點(diǎn)：對香囊進(jìn)行有創(chuàng)意的裝飾。三、品嘗西瓜師：兔媽媽的西瓜地里這么多的西瓜，你們想吃嗎？我們一起來吃吧。觀察整只西瓜與切開的西瓜，并畫出其特征。師：（1）小魚身上的花紋可以使各種各樣的。師：魚的身體是用報紙來做的，可是報紙是怎樣變成魚的身體呢？師：示范（1）我們先把報紙條捏成一長條，然后在報紙前空開一點(diǎn)點(diǎn)的地方用我們的手指頭把報紙條使勁卷起來，一定要用力氣，一只手往里面轉(zhuǎn)，一只手往外面轉(zhuǎn)，把報紙條緊緊地卷成一長條，不要卷到最后和前面一樣空開一點(diǎn)點(diǎn)。報紙、彩紙若干、膠水。T：誰來說說你最喜歡哪副畫？為什么？老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮，我們表揚(yáng)表揚(yáng)自己。，并盡量敲在圓圈里。撒蔥花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一點(diǎn)蔥花在上面那會更香，我們在荷包蛋上再抹點(diǎn)油(漿糊)，盡量在荷包蛋上把“油”抹均勻，然后用綠色的紙剪出一點(diǎn)一點(diǎn)的蔥花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好嘍!幼兒動手做荷包蛋，教師巡視指導(dǎo)能力差的孩子。教師總結(jié)評價，結(jié)束活動。師幼共同討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水粘貼彩紙的方法。小班美術(shù)教案 篇1活動目標(biāo)：欣賞葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用不簡單的語言來表達(dá)。指導(dǎo)語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上頭的花是用什么畫的？，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)花叢。，手指點(diǎn)畫花瓣。指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的？你還期望彩虹出此刻哪里？三、創(chuàng)作表現(xiàn)《》第4頁，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。活動準(zhǔn)備欣賞過彩虹①教師用材料：掛圖“彩虹姑娘”②幼兒用材料：《》第3~4頁；油畫棒。，教師巡回指導(dǎo)，供給幫忙。活動過程一、情境導(dǎo)入《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。指導(dǎo)語：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運(yùn)動時會發(fā)生怎樣的變化？。，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動的帆船。三、創(chuàng)作表現(xiàn)《》第10頁，鼓勵幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。②幼兒用材料：《》第9~10頁；記號筆、油畫棒。(2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫。的確，當(dāng)下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果刮著風(fēng)的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣。激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。在浸染、欣賞作品中，體驗成功的歡樂。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。感受色彩比較。二、一齊討論繪畫的方法。運(yùn)用已有經(jīng)驗、聯(lián)想和涂鴉方法表達(dá)自我對畫面的理解和感受。T：哎呀，小腳怎樣伸不出來呢？用力伸用力伸，好了出來了（幼兒感知小雞出殼的過程）游戲“小雞出殼”師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個朋友，嘰――，換個朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。如圖：⑵、印有葉子的硬紙卡，葉子能從卡上取下，如圖:膠棒每人一支，活動過程：出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣教師示范制作過程⑴、先把材料從硬紙卡上取下⑵、把毛毛蟲的頭的背面涂上膠，粘貼在樹葉上的適宜位置⑶、挨著毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形，注意每個圓形要挨在一齊，中間不能有空隙。提出活動要求：(1)選一個你喜歡的小雞(2)蓋完一個圖形后，我們能夠換一個印章。讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本事。(：)教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。活動過程：(一)、創(chuàng)設(shè)情境，經(jīng)過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫忙小鳥的愿望。你喜歡哪一幅畫像呀？為什么？小班美術(shù)教案（三）：小班美術(shù)教案《我給大樹媽媽粘樹葉》活動目標(biāo)：幼兒初步學(xué)會撕紙片，用膠棒粘貼。T：這是什么？石頭是什么樣貌的？是什么顏色的？和泡泡比，哪個大？放在手上是什么感覺？石頭能飛上天嗎？為什么？小結(jié)石頭的特點(diǎn)。小班美術(shù)教案（二）：小班美術(shù)教案《小泡泡和大石頭》【活動目標(biāo)】嘗試用大小、顏色不一樣的圓形來表現(xiàn)物體的輕重。豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平。二、圖形刺激：動態(tài)演示：逐一介紹材料——造迷宮（刷）——走迷宮（用手指畫）——玩迷宮（轉(zhuǎn)印）。鞏固認(rèn)識紅、黃藍(lán)三種顏色，鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。出示小紅馬，“小紅馬也想來玩一玩這座特別的迷宮，你們愿意帶它一起玩馬？”幼兒徒手畫迷宮，體驗迷宮連續(xù)不斷的感覺。，教師巡回指導(dǎo)糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。【活動準(zhǔn)備】吹泡泡器一個，大的鵝卵石若干。我們先動動腦筋，大石頭能夠畫在紙的什么地方？用什么顏色來畫？小泡泡畫在紙的什么地方？用什么顏色來畫？為什么？教師示范畫。培養(yǎng)幼兒動手操作的本事，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。讓我們一齊送小鳥回家好不好”教師和個別幼兒一齊將小鳥圖片粘貼到大樹上。自制的不一樣形狀的橡皮印章，印泥、抹布等。幼兒進(jìn)行操作活動。3．讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本事。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了。活動準(zhǔn)備：掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒。三、活動結(jié)束。（1）提問：濟(jì)公的樣貌？手里拿著破扇子。折扇子家長幫忙幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。）兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。（3）教師表揚(yáng)鼓勵相互謙讓、幫忙的幼兒。活動準(zhǔn)備：畫紙人手一份，油畫棒每人一份。師：剛才我們說了說雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣貌，此刻我們來畫一畫雨好嗎師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎(好)教師邊示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過來。(2)師：你喜歡哪張作品，為什么小班美術(shù)教案（十一）：紐扣變變變（線描畫）活動目標(biāo)，能在紐扣外形的基礎(chǔ)上大膽的想象。、添畫造型。，教師巡回指導(dǎo)。①教師用材料：掛圖“帆船運(yùn)動”；帆船運(yùn)動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。指導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？三、創(chuàng)作表現(xiàn)1..請幼兒翻開《》第8頁，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。，學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。“轟隆隆的小火車”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解火車的結(jié)構(gòu)及其造型特征。指導(dǎo)要點(diǎn)：請幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩“開火車”的游戲，游戲過程中提醒幼兒不要推拉，注意安全。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。，教師巡回指導(dǎo)，供給幫忙。①教師用材料：示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪里》。指導(dǎo)語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)出來吧！，點(diǎn)畫時注意水粉操作的常規(guī)。活動準(zhǔn)備：一串紫葡萄。教師：一顆顆葡萄就像好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。活動反思：本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方便很多啦。