放飛夢想迎來希望(存儲版)

　　

【正文】 設有少年宮管理辦公室，具體工作由少年宮辦公室負責。我校還把少年宮工作情況納入教師考評機制，對表現突出的教師和學生進行表彰獎勵，以此鼓勵師生全力參與少年宮的一切活動。學生在快樂高效的課堂上學習知識，在豐富多彩的課外活動中陶冶身心。師資隊伍有待進一步優化，教學水平有待進一步提高，教學手段有待進一步改善。帶著對教師的崇拜，懷揣一份對教師職業的向往，2010年7月，我踏上了為其三年的支教之路。雖然很貧窮，可我覺得越是這樣的地方越是需要我，越能實現自己的價值。從參加工作以來，我一直擔任語文教學工作并任班主任，在工作中勤奮自強，兢兢業業，任勞任怨。通過一系列的努力，我的文化水準和業務能力取得了迅速提升，很快成為了學校各項工作的骨干力量。最直接的感覺只是一上午下來喉嚨不舒服，不想說話，要休息，安靜的坐個大概十分鐘以后再吃飯，雖然很餓。俗話說：“身教重于言教。一天午休，我把該學生叫到辦公室，請她坐下后，詢問了現在的學習生活情況，慢慢的交談氣氛變的融洽了。2012年開始，我四處奔波聯系愛心人士捐衣捐物，600多人次受到幫助，有衣物，零花錢，生活費，學習用具，解決了很多學生沒飯吃，沒衣穿，看病難的問題。我的同事們都是辛勤耕耘在三尺講壇上的奉獻者，他們都是大山的兒女，生長于大山之中，生活于大山之中，遠離喧囂的城市，過著寧靜淡泊、與世無爭的生活。有一種人生，你沒有經歷過，也就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的幸福，有一種收獲叫做成長，我收獲了很多，也在收獲中成長。在平凡的崗位上做著平凡的工作，是教師工作的內涵，雖然不會擁有顯赫的地位、巨大的財富和超人的名氣，但是，他們所堅守的崗位卻擁有崇高的意義。教師是一群默默無聞的奉獻者，像小草和花生一樣樸實，像蓮花和菊花一樣高潔。事后，大家主動找她玩，學習上與她研究，生活上照顧她，精神上安慰她，鼓勵她，慢慢的這顆冰冷的心花在老師和學生們的真愛下溫暖了、化開了。剛參加工作的時候，我教的一個班級中有個叫宋冬麗的女同學，她不愿和同學交往，總是愁眉哭臉的。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時，有不少的學生課堂上，不喜歡閱讀，早讀時對課文興趣不大，讀書聲音很小，沒有養成良好的晨讀習慣，對課文內容一知半解，對語句的理解運用不熟練，寫起作文來，沒有優美的語句，沒有充實的內容，更沒有生動的細節描寫。每天堅持到班級聽課，讓自己成為最勤奮的老師。雨停了，風吹著電線發出“嘔嘔”怪聲，簡直就是鬼哭狼嚎，在這種情況下，作為一個剛大學畢業的女學生來說是一個很大的挑戰，我哭過，可想想當初支教的初衷，擦干眼淚，繼續工作。2010年8月末，在秭歸縣教育局的安排下奔赴秭歸的“青藏高原”——磨坪鄉，磨坪位于宜昌西北與恩施市交界處，平均海拔1000米以上，夏天很短，大多是漫漫的長冬。今后我們期待有更大支持，我們自會加倍的努力，我們相信興安學校少年宮一定會越辦越好，讓更多的學生得到關愛呵護，得以健康成長，早日實現多彩的夢想。學校教師中有特長的較少，尤其是音樂、美術、專職體育教師不能滿足輔導學校活動的要求。拓展了教育的途徑和領域，有效的推動了素質教育水平的提高；另外學生綜合素質明顯提高。學校要求各項目輔導員必須做到課前認真備課，寫好活動教案，活動過程中要注重對學生的安全教育，活動開展以來、我校少年宮無一起安全事故發生。音樂舞蹈室計算機室書法室美術室棋藝活動室室外籃球場2）器材設備。學校現占地面積38032平方米，其中初中校園用地面積12271平方米，；，中小學現有教學班37個，在校學生2100多人，教職工106人，其中小學部特級教師2人，中小學一級教師22人，教師學歷合格率達100%。崇德啟智，我們用同一種聲音吶喊了四十年。圖書館的書可以讓我們在知識的海洋中自由的遨游，為自己的目標，而努力，而奮斗，我們踏著師兄師姐們的足跡，向外走去，為自己的未來開創美好的明天，向外面證明我們的實力。看著路上來來回回的人，看著他們自信而燦爛的笑聲，我覺得我的選擇是正確的，良好的教育，正確的教育方法，才會使學生自信張揚。每個學校都有自己的優勢和長處，在主題教育中要揚長避短，發揮優勢，擴大主題教育的影響力。（2）走出校園，在“五老”、教師、家長指導下參加實踐體驗活動。重點抓好以下幾個方面工作：一是要搞好相關部門配合。二是要明確工作職責。他有利于將“中國夢”的種子播撒到中小學生心田，并使其扎根、發芽、生長；他更有利于青少年進一步堅定理想、信念，更加緊密地團結在黨中央周圍，自覺地沿著中國特色社會主義道路前行，為實現“中國夢”而奮發學習，不懈奮斗。但她那種執著敬業的精神已深深地烙在了我的心里。”帶著媽媽的希望，我走上了講臺。于是，一個念頭在我心底迸發：“長大后，我一定要做一名教師，圓自己的夢，續媽媽的夢！”在填報志愿時，我毫不猶豫地選擇了其他同學都不愿填報的師范。對于朋友的好心，媽媽總是一笑了之，說：“工資高低我不在乎，關鍵是我一和學生們在一起，就感到無比幸福和快樂。”爸爸說：“可你只是一個代課的，你關心他們，誰又來關心你。但 媽媽沒有這樣，經常主動找他談心，這才知道他爸媽常年在外，沒有給他更多的關愛和教育，導致他陋習百出。在我上小學的時候，總覺得她給我的愛并沒有我的老師給得多。可總是有一些大哥哥、大姐姐捧著一大堆書本來到家里來找媽媽。漸漸地，他開始知道主動學習了，成績也在一天天地進步。在女孩本該憧憬夢想的爛漫季節，她毅然選擇了在鎮上的初中代課。而且她所教班級的成績常常在鎮上名列前茅，媽媽也多次被評為“全鎮優秀教師”。”帶著媽媽殷切的期望，我跨進了師范的大門，在校期間，對 教育事業的熱愛和向往一直激勵著我不斷進步。此刻，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。第二篇：承載希望 放飛夢想承載希望放飛夢想實現中華民族偉大復興的“中國夢”，道出了億萬中華兒女的心聲，具有強大的凝聚力和感召