幼兒園小班七色花教案及擴展資料(存儲版)

　　

【正文】 實，七色花就在你的心中。游戲準備：用吹塑紙制作花芯，花芯上的內容可以隨即更換，花芯能反復使用。游戲結束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習題3的三個句子。思考：A、這篇課文的主要人物是誰?B、講了一件什么事?(3)自學課文要求：A、輕聲讀課文，讀準生字讀音，聯系上下文理解詞意思，并給各自然段標上序號。A、齊讀第1自然段。)(sī)(su236。1)找出寫最后一片花瓣的有關段落。(4)總結學法。3)質疑。在充分掌握故事內容之后，我就讓孩子們來說說：“如果你有一朵七色花，你想實現什么愿望?”活動氣氛十分活躍，大家都爭著要把自己的想法告訴別人，與別人分享。能夠較為獨立地完成制作過程，鍛煉動手操縱能力。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的色彩。在今后的活動中，我將努力引導幼兒主動探究、建構的學習，使他們感受手工制作的樂趣。片段記錄：《制作你心中的“七色花”》這個活動，我們已經進行好幾天了。她還畫上了城堡來保護這些七色花呢。展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術品布置環境。要求：把你的愿望畫出來，先構線再涂色。培養幼兒助人為樂的品德?？偨Y：身體要保持平衡，不能搖晃。三、游戲：尋找七色花現在，我們已經練好了本領，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊，跳過小河，走過山路，鉆過山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第二位幼兒重新出發。1．提問：瞧！今天我給你們帶來什么了？（ 出示出示珍妮的“七色花”），請幼兒數一數小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，再來看看它分別是什么顏色的花瓣？ 幼兒回答（它有7種顏色。3．重點引發討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？三、想象擁有七色花。我想這與我對孩子的引導以及啟發還不夠突出，在孩子理解故事內容的同時珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。師：老師發現有的小朋友睜著眼睛。孩子們在音樂中入睡和醒來，區分不同音樂的情緒，培養了初步欣賞音樂的能力?；顒舆^程一、教師出示自制七色花，引出主題師：看，這是什么花？老師告訴你們，它是由哪幾種顏色組成的呢？你們猜猜它有什么神奇的作用？教師鼓勵幼兒大膽想象，猜測發言。一堂課下來，從整體來說有兩點反思：我認為在整個活動過程中，故事情節太單一了，可以利用自己的想象，或是小朋友們自己的想象把原版的七色花故事變的更生動形象一點，也幼兒也有一定的新鮮感。每位學生用彩紙或吹塑紙準備若干片花瓣，也可以反復使用。 教師把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請學生來造句。在這一問題的統領下，著重引導學生學習珍妮實現第七個愿望的過程，通過的珍妮語言、神態的學習，感覺珍妮的善良。（1自由讀、2指名讀、3齊讀）指名分段讀文，讀順課文。觀察字的間架結構。學生自由練讀，說說從這些詞句中體會到珍妮怎樣的心情？七、總結全文，情感延伸，加深理解教師總結：小珍妮的天真可愛，心地善良深深感動了我們。教師參與討論，傾聽學生的發言。（在理解的基礎上讀出自己的情感）存疑：珍妮將會怎樣用這朵七色花呢？下節課，我們繼續學習。師：現在，我們一起去看看珍妮小朋友是怎么做的吧！齊讀課題。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。這個游戲可以全班進行，也可以以大組為單位進行。游戲的競爭性強，學生興致高。三、使用《小朋友的書我長大了》讓幼兒觀察畫面，教師再次講述故事，讓幼兒再一次熟悉故事，加深對故事內容的理解。活動準備掛圖7號；《小朋友的書本次活動中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點，設計了“小仙女送花”來引導孩子主動午睡。也不能趴著睡；（3）只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。以游戲的方式激發幼兒主動、愉快入睡。在掌握故事內容的基礎上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實現什么愿望？活動氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發現他們的愿望都是圍繞自己展開的。提問：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學說一下 ?；顒訙蕚湟欢渥灾频钠呱ǎ科ò昃刹鹦叮?，頭飾，掛圖。集中：表揚走山路時動腦筋的幼兒?？偨Y：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手擺動，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。說說畫了什么？再對應畫面評析?；顒舆^程：回憶故事主人公珍妮對七色花的使用情況。，讓幼兒敢于并樂于表達表現。最后，在中間的圓圈里面刮出了眼睛、嘴巴，一朵七色花就完成了。活動結束后，看到孩子的“七色花”作品，讓我發現孩子們的能干。（1）仔細看看紙杯上有甚么？（線）我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部為止。一、活動目標：學習使用剪、涂色的方法制作七色花。這個故事內容比較長，在一開始我運用多媒體課件讓孩子們完整欣賞故事，生動形象的故事畫面一下子就吸引了幼兒的注意力，在接下來的提問中讓我驚訝的是，雖然故事內容很長，但幼兒對故事中的細節掌握很好，甚至是珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣都能完整的說出來，看來幼兒對這個故事很感興趣。“七色花”，請幼兒數一數小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什么顏色。1)正確有感情地朗讀全文。這時，為什么珍妮心里充滿快樂?5)用“珍妮碰到什么困難或想要什么時，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說說這部分主要內容。1)珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。A、給下列帶點字注上拼音。C、指名回答習題1的兩個問題。(二)教學過程(1)聽歌曲，談話揭題。幼兒園《七色花》教案5能讀準注拼音的生字，理解詞語的意思。每組使用不同顏色的花瓣，學生說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣。這個游戲有易于學生對知識進行分類、積累。師：你把快樂寫在臉上，請你讀——你把快樂流淌在心里，請你讀——師：你們此時快樂嗎？讓大家心里充滿了快樂吧。說說如果是你，你想要哪些玩具？那會是什么心情？讀句子“讓世界上所有的玩具都歸我吧！”（高興、驚喜若狂、得意）然而，這個愿望實現了，珍妮真的高興嗎？為什么？省略號是什么意思？讀句子，這時她怎么想？前后對比讀。上一節課，我們認識了一個新朋友，她就是小姑娘珍妮。這個故事內容比較長，如果把握不好時間就很容易拖堂，造成孩子學習的疲勞感?！帮w喲，飛喲，小花瓣請你把所有的玩具都給我?！睅煟赫淠菔窃趺蠢玫诙t色花瓣的？又是怎么說的？并學說一下幼：讓花瓶像原來一樣。師：我這里啊有個小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎么來實現愿望的。老師已經把這朵美麗而又神奇的七色花送給你們了，希望你們能夠成為一個對社會、對別人有用的人，只有這樣我們的生活才會快樂、才會變得有意義。小組合作學習師：珍妮想讓小男孩跟她一起玩捉迷藏。你覺得哪個情節最有趣，你就選那一段讀一讀。四、活動延伸討論小朋友，珍妮用七色花瓣實現了什么愿望？你覺得珍妮哪一片花瓣用得最有意義呢？為什么？（重點在引導幼兒感受幫助別人的同時，自己最快樂）活動反思七色花的39。我長大了》教師事先自制一朵美麗的七色花。如果你有一朵七色花，你會怎樣用？我們周圍有什么人需要什么樣的幫助？你知道嗎？板書設計七色花六片花瓣滿足自己的愿望第七片花瓣幫助小男孩幫助他人最快樂教學反思：這是一篇故事情節很強的課文，通過畫一畫、讀一讀、想一想的多種情境創設，使學生入情入境，促進學生自悟自得。學生討論：讓珍妮得到真正的`幸福和快樂的是哪片花瓣？小組內推選同學在全班發言。板書設計：七色花丟了面包圈得到七色花第二課時一、復習導入。說說珍妮的七色花是怎么來的？（能說清珍妮怎么弄丟了自己的面包圈，怎么碰到老婆婆的，以及七色花有什么特點即可。這篇課文篇幅很長，請你快速默讀，標出生字和自然段。理解課文內容，感受到小女孩的天真可愛，心地善良。播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續續起床。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。故事沒聽到，舉手發言就沒了，課堂變得都是孩子自娛自樂的講話聲，故事的理解、學說也自然而然的變得十分困難。但是活動下來，我發現最重要的片段(二)出現了問題。效果不是很明顯，我應該用上PPT圖片與七種顏色的花瓣相對應，這樣孩子應該會更直觀的學說和記憶。大多數的孩子已經沉浸在他們自己的39?！雹邳S花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請你讓花瓶像原來一樣。并嘗試著讓孩子們去幻想自己也擁有一朵神奇的七色花，去實現自己的愿望。了解小姑娘使用七色花的經過，分析哪一片花瓣用得最有意義。要求：借助拼音，把課文讀通。在今后的活動中，我將努力引導幼兒主動探究、建構的學習，使他們感受手工制作的樂趣。（2）剪完7條直線后，將剪好的每一個“花瓣”向外展開。通過觀察范例、示范講授，練習使用剪刀剪直線，和練習涂色的方法?；顒舆^程：老師出示范例，引發幼兒的愛好。孩子動手制作，老師給與必要的指導，幫助個別幼兒完成制作。教學重點：讀懂課文內容，學習珍妮善良、純真的美好心靈。說一說文章講了一個怎樣的故事？三、指導朗讀課文中有一句話“飛吧，飛吧！我要……”出現的次數較多，但是每次出現情況都不相同?！暗煤煤孟胍幌搿保f明她此時已經意識到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對最后一片花瓣顯得格外地珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發揮作用，把它用在可用之處，用在有意義之處，要充分體現它的價值。很簡單地認識了七色花的七種顏色，并很順利的說出了七片花瓣可以實現七個愿望?！雹萸嗷ò辏骸帮w嘍，飛嘍，小花瓣，請你把所有的玩具都給我。于是，我只好從橙花瓣開始入手了。）片段（三）想象自己擁有七色花聽錄音《七色花》，邊聽邊思考這是一朵怎樣的花?（效果分析：問題這是一朵怎么樣的花，孩子們基本上都能答出是一朵神奇的、漂亮、美麗的花，經過我的引導之后，七色花能幫助坐在輪椅上的小朋友健康，它是一朵怎么樣的花之后，有些孩子答出了這是一朵幫助別人的花。更重要的是我班孩子的傾聽能力較差，特別是故事。以游戲的方式激發幼兒主動、愉快入睡。播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導幼兒入睡。入睡前后不同音樂的運用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。理解課文內容體會到凡事都應該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。檢查自學?！靶颉笔前氚鼑Y構的字，