播種希望放飛夢想(存儲版)

　　

【正文】 。你的夢想實現了，我的夢想實現了，他的夢想了，我們大家的夢想都實現了，那我們中華民族偉大復興的強國夢也就實現了。1．中隊輔導員講話隊員們，在這次隊會活動中，你們暢談了自己的人生夢想，“有志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才”，這是習總書記對你們的期望，也是輔導員對你們的期望。本周升旗儀式由我們六（3）中隊主持。我們先來聽聽萊特兄弟的夢想——《飛翔之夢》吧！《萊特兄弟的飛翔之夢》一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。”兩個兒子牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時——他們果然飛起來了，因為他們發明了飛機。操場上奔跑的身影，日漸成熟的氣息，汗水與笑容把我們的本色塑造。提早到操場集合，準時參加。面向國旗行隊禮時神態要莊嚴，眼睛要始終望著國旗，目光隨著國旗冉冉升起。讓我們從現在開始就播種希望，放飛夢想！請欣賞詩朗誦：《放飛夢想》。”于是他張開雙臂，但也沒能飛起來。每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想。）4．中隊長宣布少先隊活動課結束我宣布，五（1）班“放飛夢想，播種希望”主題少先隊活動課到此結束。我們期待著那美麗中國夢的實現！主持人B：隊員們，讓我們將自己的夢想在此刻播種，讓我們將自己的夢想在此刻放飛。各位隊員，你們有夢想嗎？（隊員回答）主持人B：那么，讓我們來分享各自的夢想吧！（三）暢談夢想播放歌曲《真心英雄》，營造輕松、活躍的氣氛。也是我們新中國的第一任總理。他與同學三不談：不談金錢，不談身邊瑣事，在校期間不談戀愛。（內容略，主持人相機評價。有請兩位主持人上臺，大家掌聲歡迎。五小組小隊長跑步返回隊伍前喊“稍息”。2．進入五年級，很多隊員無論是在學習上還是心理上都存有很多的困惑。播撒希望，積攢下，太多的感動。這是希望與夢想的傳遞，也許有一天，他們也會如我一樣，走在校園，受到學生們的喜愛。又一次，組織課堂英語場景模擬，他帶著另外三個同學，同樣的模擬場景，演練臺詞。剛開始，他不好意思，當他發現周圍同學羨慕的眼神后，他安然自得，寫得神氣。學生們天生的創意，大方的模樣，大膽的表達，讓我驚詫不已。我們的社會需要的就是具有教師精神的人，我們每個人都要用教師的情懷來升華自己的境界。“德高為師 身正為范”是教師最高的職業道德，我和同事們都時時恪守著這一信念。她開始有了笑容，有話可說了。課上也不主動回答問題，聽課還總分神，語文成績一直上不來，為此我很是著急，因此多次受到我的批評。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。10天上32節課，那時的我不知道那叫課多，也不理解別人有意還是無意中跟我聊到的我課多。同時又認真參加上級部門安排的業務培訓，并且都圓滿的完成了學習任務，還多次取得了優秀學員的稱號。住校我可以有更多的機會接觸學生，更多的機會與家長溝通、更多精力提高自己。全鄉主要以種植煙葉為經濟來源，由于地方偏遠，平時去縣城的交通工具就是上午九點鐘以前的三趟班車，在崎嶇的山路上顛簸四小時就可以到達目的地了。我們的班主任是辛苦的，也是卓有成效的，通過他們的辛苦也換來了年級的穩定和發展，再次謝謝你們！第二篇：播種希望 放飛夢想播種希望 放飛夢想一支粉筆，寫就一生春秋；一塊黑板，塑造偉大人生。這樣跟著學生跑操一舉多得。她舍小家顧大家，在丈夫住院期間僅僅請了一天假，就積極投入到班主任工作中。對表現好的小組及時表揚，并相應加分。課堂上，各科課代表負責 記錄本節課的表現情況。（4）課代表每科安排兩個人，一人負責紀律，一人在課前找老師安排任務，要求每節課老師走進教室時，所有學生必須是安靜的。每周我們每學科獎勵10分給保質保量完成作業的學生，每周作業積分匯總到學期積分上，直接參與期末評優積分。他的方法是最笨的方法，也是最有效的方法：多跟班。所以，她轉變思路，看見后進生有一丁點進步，就大力公開表揚，讓他看到自己的優點，對自己有信心。她雖然家在外地，但卻把心安在了學校。每位學生要先跟自己比，跟自己的過去比，跟自己的昨天比，每天進步一點點，在點滴進步中累積好習慣，每天都要進步一點點，長此以往這一點點累積下來就很不得了！通過軍訓期間的觀察，指定了責任心較強，辦事穩妥的幾名學生擔任班委，定期召開班干部會，總結得失，促進班級工作的發展。（二）小組積分天天曬用一個小黑板依次標注八個小組，用畫“正”字的方法加分或扣分，加分用白色，扣分用黃色，很醒目。你追我趕的競爭意識。她除了自己平時這樣做，還教育學生要學會欣賞別人，她布置了讓學生寫自己熟悉的八個同學的優點，且每個同學的優點不小于50字，每天讀一篇看誰最受同學的肯定和認可，學期末進行獎勵。她善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他內心的潛能。新接班后，她就有意識地去了解、摸清學生的家庭情況、思想狀況、個人性格興趣愛好、優缺點等，建立學生小檔案，為選拔班干部，更好地發揮每個學生的優勢和長處奠定了基礎。她在班級管理中比較有成效的辦法： 1，放大班級優點，給學生自信心及時發現并鼓勵班上好的現象，每天給學生一些鼓勵和贊揚，就如給鐘表上足了發條，使他們信心十足走好自己的路。為了鞏固教育成果，她又結合學校的“中國夢，我的夢”主題班會，讓學生為期中考試立下戰書——“我的期中考試之夢”，并在班級專欄登出。但是她知道，學生早上的精神狀態很重要，從跑操中就能發現班里學生的一些問題。下面就我們年級十位班主任管理班級的經驗和大家做一交流。班主任工作既是一門科學，也是一門藝術，又是一種文化。在現實生活中，我們越來越多地看到，不少家長不僅要選擇學校，更注重選擇好的班級，即好的班主任，這些說法做法，讓我們進一步認識到了社會上對班主任的地位、作用、崗位的認同。這是用任何華麗的語言所不能表達的。在新一輪班主任工作開始后，她嚴格遵守勞動紀律，每天早上早早到校和學生們一起跑步，這必須要克服自己經常腿疼的毛病，對她是個考驗。接著讓班干部在班里朗讀記錄學生們自己感悟的作品，每天五篇，用學生自己的感想來教育和鼓舞他們自己，她發現效果很好。”這就是她埋頭苦干，永遠向著更高的目標挺進的信仰。馮建輝老師是鄭州市優秀班主任，也是年級的老班主任了，她早出晚歸用慈母般的愛關心著她的孩子們，她管理班級以柔克剛。對后進生管理。讓他們發揚優點，拋棄缺點。經過許多次的明查、暗查，學生們終于養成了這種好習慣，為全班同學創造了一個安靜的學習環境。她帶班的亮點如下：（一）穩班講究一個“快”字譬如：張老師在軍訓第一天就命令自己迅速記牢每一個學生的名字，兩天內就能和學生輕松交流，糾正學生的動作從而達到了很強的針對性。她的班級管理方法是: ，重新塑造自己的形象。劉艷紅老師是我們學校聘任的老師，她雖然工資不高，但工作熱情卻非常高，她克服了重重困難，例如孩子小沒人照顧，母親重病住院期間卻只能周末回家照顧，爭取做到不耽誤一節課。對待后進生盡量以鼓勵表揚為主，表揚比懲罰效果要好，特別是普通班這種毛病特別多的孩子，相信他們在小學時就已經被老師教過無數次家長，他們對懲罰、叫家長都已經有了抗體了。開學以來，初一8班就一直在抓常規管理，在班級制度和獎懲措施上不斷改進，班級的各項工作取得了較為明顯的進步。周末作業。（3）課堂回答和展示要求必須大聲大膽，為展示大方而準確的同學獎勵積分，而聲音小，不清晰，不能積分。紀律方面：教室：每天都有值日班長，預備前、課前站在講臺上維持紀律。根據入班成績建立學習合作小組，指出學習合作小組是一個集體、一個團隊，一榮俱榮，一損俱損。王紅燕老師淳樸善良，是10月剛接任的新班主任，為了接好10班，費了不少心思。聽見誰跑步咳嗽了，提醒他多喝水，讓他注意跑步時調整自己的呼吸；誰鞋帶開了，提醒他系鞋帶，這些小事能能拉近與學生的距離。” 誰請假回家看病了，來了就問問他的身體怎么樣了？ 教室里，看到哪個組，那個同學做得好，就表揚加分。2010年8月末，在秭歸縣教育局的安排下奔赴秭歸的“青藏高原”——磨坪鄉，磨坪位于宜昌西北與恩施市交界處，平均海拔1000米以上，夏天很短，大多是漫漫的長冬。雨停了，風