英語教學工作計劃(存儲版)

　　

【正文】 徑，培養學生綜合語言運用能力1在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。有些學生的學習方法欠缺，也沒有養成應有的英語學習習慣。多種方法。本學期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閱讀文章，讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。二、教材的內容分析小學英語學生用書是本套教材的核心，共6個單元和2個復習單元。四、教學重點能聽懂、會說12組對話，并能進行簡單的交流。形式來進行交流，學習、運用語言，是恰當的。（4）需要注意單詞發音的示范性教學。（1）對于理解好、記憶力強的學生，要求做到理解故事，會講故事，表演故事，并鼓勵會運用故事中新的語言。七。因此教師在教學中，要尊重學生的人格，建立平等、互相尊重的和諧師生關系，使學生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進行學習的同時，品德得到培養，性格得到完善。學生對老師的情感能改善學生對所學學科的傾向性。（四）賞識教育讓學困生樹立自信心自尊心是一個人對自身的評價，對自身存在的價值和態度的體現。提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣；2。在起始階段采用全身動作反應法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。重視雙向交流和中西文化的介紹。創新運用各種不一樣英語教學法來輔助教學，如:情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些趣味的活動、游戲讓學生在簡便的氛圍中學習英語。其次，在班級里建立學生“一幫一”學習小組。總之，教師的心目中要有學困生，但我們絕不能把他們當成是學困生，特別是不能把他們當成是永久的學困生。其四，老師要讓學生制定相應的目標，制定目標并不是簡單的定下自己要達到的等級，而是具體的分數及要求和水平層次，目標不能太高，也不能太低。首先，我準備找每班的學困生以朋友的身份進行一次長談，找出學生學習困難的原因。認真備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂資料當堂掌握。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、游戲、任務、繪畫等。強調語言運用。擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發展學生在生活中使用英語的本事和習慣。我認為，對于學困生，只要我們真誠地給予關心和幫助，他們也會以愛和敬意來回報我們。（三）滲透情感與學生建立良好的師生關系情感具有遷移作用。要用自己的愛來喚起和培養學生對學習的愛，從而引伸到對生活的愛。在課堂上多讓學生參與表演，多練習對話，多用英語交流。Let’s chant部分可以運用教過的知識點去改編，發揮學生的創造性。（Let’s learn）（2）需要融詞匯與會話教學中，讓學生感到真實性。五、教學措施會話教學（Let’s talk/Let’s play）學生很愛玩，好表現自己。更重要是本學期學生更應掌握運用英語的能力，“寫與演”及時跟上。上學期的平均分稍高一些，分。本學期繼續抓住統編教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、增強閱讀能力。①堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。但仍然主要存在以下問題：進校時英語基礎總體較差，英語水平參差不齊。對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。本教材共12單元。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。在活動設計中，要充分體現自主、互助學習的特點，根據活動的特點設計自主或是互助的學習。作業批改以等級的形式進行評價，此外設立三級評價模式，對學生的優秀作業進行鼓勵，作業要有鼓勵性語言。教師理論學習必學內容為《小學英語課程標準》，《小學英語課程標準解讀》，《小學英語教學指導意見》等，選學內容為《兒童英語教學技能》《中小學外語教學》《小學英語報》等，以及有關教育理論的書籍和相關小學英語教學方面的書籍或報刊。小老師可根據每個環節的要求將卡片貼在評價欄上，這樣會很醒目的告訴學生本環節應該注意什么。（3）課堂無死角，調動、關注每一個學生。基本掌握北師大下發的`課堂各環節組織用語。七、預期目標提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫習慣。五、教學突破點和創新點本學期的教學資料包含了一些新的語言現象，如描述正在進行的動作，比較兩個事物等。三、教材分析本冊教材分11個模塊，內含一個復習模塊，每個模塊分為兩個單元。英語教學工作計劃7一、學生情景分析四年級學生已有了一年的英語基礎，一些常用單詞都已經會說，但學生的基礎不一，出現了兩極分化的現象。四年級總目標要求：能按四會、三會的要求掌握所學單詞。適當介紹中西文化，培養學生學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎。英語教學工作計劃6學生情況分析：本學期我擔任小學三年級兩個班級，四年級兩個班級。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高學習英語的能力”。我們應當以積極的態度去學習新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發揮各個欄目的作用。對于這些學生，目前我采取以下這些做法：請班級里成績較好的同學給予幫助。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。能了解6項簡單的中西方文化知識。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。一年的英語學習，學的好的學生掌握的很好，有良好的學習習慣，能很扎實的掌握聽、說、認讀和書寫。(3)發音清楚，語調正確，書寫工整。在起始階段采用全身動作反應法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發展學生在生活中使用英語的本事和習慣。加強試題收集與研究，了解各地今年的中考試題，了解并掌握中考命題的走向。盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。能經過準備就一般話題作短暫表達讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態度。為進一步學習和運用英語打下扎實的39。堅持堂清、日清、周清、月清的形成性評價制度，給學生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學生。有些同學在學習中缺乏小組合作意識。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。（一）基于這種情況，在本學期的英語教學中，我應從以下幾點入手。父親節起源與20世紀初的美國。母親節英語教學活動:2014年5月8日母親節(mother39。安排如下： 第一周：教學準備及進行字母英標教學（5課時）第二周： Starter Unit1 Good morning!（5課時）第三周： Starter Unit2 What39。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。2d讓學生進行實際操練，Grammar Focus 呈現語法功能重點；3a3c提供多種課堂活動。進一步強調以“能力”為主線，重視學習過程、思維能力以及交流與合作的能力。三、教學目標： 培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發展雙基能力，培養聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。二、學生情況分析及對策：在本學期中，我擔任七年級（1）、（2）兩個班的英語教學工作，雖然有部分學生在小學已接觸過英語，他們已經認識了部分字母和單詞，掌握了英語學習的一些基本方法，但多數同學只是會說部分單詞和句子。(三)主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。進一步養成良好的書寫習慣。三、英語教學工作在本學期我擔任二、五、六年級七個班的英語教學。并對學生進行心理健康教育，減輕壓力，穩定情緒，自如的應對中考，取得好成績。七年上下冊16課時八年上冊26課時八年下冊26課時九年上冊30課時第二輪：時間安排：5月3日———5月20日名詞、數詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。目的是對基礎知識和基本技能進行系統的復習，把好“基礎關”；任務是掌握各單元知識結構，全面地復習知識點，完成理解記憶；重點是重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎知識和基本技能的訓練；面向全體，面向基礎。無論是句子還是文章，詞語都是很關鍵的。按要求，第一學期為110單元，第二學期為1115單元。因此，我深知自己身上的任務很重，責任更重。特制定九年級英語教學和復習計劃。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。統攬初中教材中的重點語法項目，使學生從整體上把握初中教材內容。第三輪：時間安排：5月20日———中考前主要內容：題型專練，模擬演練。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。教學小學高年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。針對種種情況，在本期的英語教學中，一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。抓好詞匯關，幫助學生掌握好重點單詞，掌握適當的拓展單詞。（二）、修訂內容調整教材的容量調整話題，更加貼近學生生活并更富有時代感精心設計閱讀板塊，加強閱讀能力培養增強寫作的過程性和指導性合理編排語法項目、豐富語法學習活動改進自我檢測板塊，培養學生的總結和歸納能力（三）、在教材編排方面的變化適當減少教學內容，使教學內容難度推進更加合理在起始階段，適當降低難度，讓學生較好的完成從小學到初中階段的平穩過渡。基礎打不好，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習。加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。s Gina.(5課時)第七周： Unit2 This is my sister.(5課時)第八周：Unit3 Is this your pencil?(5課時)第九周： Unit4 Where39。母親節起源于19世紀60年代的美國。三、對我園二十年園慶及六一活動的支持白駒過隙間,芳群二幼已然建園二十周年,本學期,我園各項工作的展開都將圍繞這一主題而進行,如何在即將到來的二十周年慶典和六一活動上,展示我園幼兒英語的教學水平,這一環節的體現也將是英語部竭盡全力邁進的方向。采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式。由于部分學生在小學中英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。基于以上出現的幾點狀況，我覺得應做到以下幾點：每天背誦課文中的對話、文章。要充分利用學校先進的教育技術，使用計算機和多媒體教學設施，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提高教學效果。具體目標：語言技能：聽：能聽懂課文大致內容。寫：能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能默寫課文。使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等。每周一篇的寫作訓練注意循序漸進和方法要寫作訓練幫助學生熟悉文體的寫作方法謀篇布要領注意表述詳略得當、條理清晰平時教學中要教材中日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式學生模仿范例敘事、描述和說明等寫作能力的訓練。夠進行簡單的日常用語的交流。突出興趣激發。創新運用各種不一樣英語教學法來輔助教學，如:情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些趣味的活動、游戲讓學生在簡便的氛圍中學習英語。二、教材分析這套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗，注重學生聽說讀寫能力的的培養和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松愉快的氣氛中學習英語，使英語變得“既容易又有趣”。能聽、說、認讀大綱要求的單詞,并且能聽、說、讀、寫單詞和句子，和進行簡單的運用。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接