講人物故事作文匯總共5則范文(存儲版)

　　

【正文】 見他雙手握拳，一條腿跪在地上，作出一副可憐巴巴的樣子，說：“老婆大人息怒，女人一生氣就不漂亮了!“卑職今天走訪大江南北，終于給你買了至尊佳肴——麻辣燙!”這時，我望望媽媽，她的臉上早已顯現出了哭笑不得的神情。1931年，吉鴻昌因不愿替蔣介石打內戰，被蔣介石解職并勒令出國“考察”，在歐美期間多次發表抗日演說，號召海外僑胞用熱血保護祖國，你看，他是多么勇敢啊！1934年他被捕時，殉難前，吉鴻昌從容走向刑場，以樹枝作筆，以大地為紙，寫下了浩然正氣的就義詞，然后在刑場上慷慨陳詞：我為抗日而死，絕不能跪下挨搶，我死也不能倒下！給我拿把椅子來，我要坐著死。記得在四年級的一天，有一次上美術課，我忘記了帶鉛筆，向周圍的同學借了一圈，可是就是沒有一個人愿借。”他接著說，“既然是同學，有困難就應該互相幫助。”看著小弟弟遠去的背影，他臉上露出了幸福的微笑。這還沒什么——她有一張鋒利的嘴。可是，沒想到她竟嚴肅的對老師說：“下次一定帶個擴音器來。這時，我不禁暗暗地佩服詹天佑。但我們是否想過？歷史的愛國人物拋頭顱、灑熱血，為的就是下一代和平生活，如果我們只顧自己，只懂一己之私，相信那些英雄在天之靈絕對會心寒。小紅最喜歡穿裙子了，她的衣柜里裝滿了各式各樣美麗的裙子，只要一到夏天，她就把自己最喜歡的裙子拿出來穿。我又說了她：“你真應該好好練練膽子了！”這就是我膽小的表妹，我希望她的膽子能變大，成為一個勇敢的女孩！講人物故事的作文 篇6大姐回來了，身穿一襲黑色的風衣，踏著一雙黑色的皮鞋，更加襯托出她那修長的身材。”這時母親便會仰起她那洋溢的臉自豪的笑。過了幾年大姐找到一份工作，蘋果圓也滿期了。現在大姐在繁榮的都市，過著舒適的生活，而二姐卻靠著姐夫打工掙來的微薄收入過日子。2247。因為“虞常事變”，蘇武等人被扣押，面對名和金錢的誘惑，面對酷法嚴刑，有人屈服了，得到了榮譽富貴，而蘇武始終不肯向匈奴單于面向稱臣。他待人和藹，樂于助人，被同學們尊稱為“及時雨”。其實王一偉家并不比我家富裕，可我卻沒做到，我又一次被他這種精神感動了。”我聽了爸爸的這番話，又有了信心，繼續滑著。因為她剪了頭發也漂亮。更讓我佩服的是她面對老師也可以這樣。那是因為《詹天佑》這篇課文讓我的心，久久不能平靜……作為一位工程師，我想大多數的人都會去國外深造，因為那更有利于自己的發展。祖**親發出會心的微笑，我也熱淚盈眶，相信這時的詹天佑會更加堅定自己報效祖國的信念——一條鐵路是無法洗刷祖**親的百年污濁，我一定要設計更多的鐵路，給祖國和人民。生命的價值在于奉獻，那些英雄正是做到了這一點，他們的氣節頂天立地。”我聽了爸爸的這番話，又有了信心，繼續滑著。為此，他被流放北海邊牧羊，條件十分無理——公羊生仔，蘇武才能獲釋歸漢。我上了樹，可我的表妹還在樹下，她想跟我一起玩，于是便急切地對三叔說：“三叔，快把我也抱上去吧。我又說了她：“你真應該好好練練膽子了！”這就是我膽小的表妹，我希望她的膽子能變大，成為一個勇敢的女孩！。小紅最喜歡穿裙子了，她的衣柜里裝滿了各式各樣美麗的裙子，只要一到夏天，她就把自己最喜歡的裙子拿出來穿。在羊旁邊，有一個佝僂背的老人，塞外出來的風吹亂了老人稀疏的白發，這銀色的胡須仿佛再告訴我們老人的滄桑……漢帝為了答謝匈奴單于的善意，命蘇武帶領軍團出使匈奴——一個荒涼的國度。可是，還沒走幾步，就摔了個四腳朝天，我心想：滑冰真是太難了，我干脆不學了。魯迅曾說：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。終于“黃天不負有心人”，京張鐵路不滿四年就全線竣工了。這就是我的同學，聰明、漂亮、勇敢、靈活的一個人。被她看見了，她連忙跑過去安慰小女孩，然后三言兩語就把這幾個男同學說的面紅耳赤。現在我就一一的來介紹她吧！她是一個假小子，因為她的頭發剪了。可是，還沒走幾步，就摔了個四腳朝天，我心想：滑冰真是太難了，我干脆不學了。班里一個同學由于經濟困難拿不出捐款，急得直掉眼淚。他的故事讓我流淚，走在秋風中的我，讀懂了如何忠誠!講人物故事的作文 篇9在我認識的人中，最熟悉的要屬我的同桌王一偉。北海邊上，有著一群正在漫步著羊。她的字寫得很漂亮，還是我們全班的“小助手”呢！林玉儀雖然成績很好，但她從來不為自己感到驕傲，只會虛心請教別人。二姐喜歡穿裙子，可她卻從來沒有穿過，她有一條帶協和淡淡蘭花的雪白裙子，深深的壓在她的箱子底下。景色到是美不勝收，卻苦了那年才時五歲的二姐，她像一臺過小的機器過早的在地里刨著挖著端午節同齡的伙伴們游山玩水去了，而二姐卻站在蘋果樹下任憑淚水橫飛，同樣的青春年華，同樣的質樸無邪，而她的青春卻就注定了在泥土灰塵中，時間久了他的身體就融入了泥土，臉上有了太陽的顏色，再完美的容顏怎經得起烈日的猛曬，何況是在花開的時節。親朋好友圍著大姐噓寒問暖。過了幾年，我和小紅到舅媽家玩，讓我失望的是，她的膽子越來越小了。我們之所以坐在這里，一個高尚的理由，那就是讓祖國在世界的舞臺上立于不敗之地。現實生活中肯定有不少的愛國人士，為了祖國，他們樂于奉獻，哪怕是獻出自己寶貴的生命。大好的前途——名譽，地位，財富都是唾手可得的，沒準還能成為流芳百世。有一次，老師要求全班同學朗讀課文，朗讀完之后，許多同學問老師表現怎么樣，老師說表現不錯，還說她聲音欠響。只是，她剪了頭發，許多同學都會認為她是一個男的。”“我們愛校園就要像愛自己的眼睛一樣，垃圾是絕對不能亂丟的。那節課，我聽得特別的認真，畫也畫得特別的好。我發現的不是大自然的奧秘，而是一顆裝滿愛的心。講人物故事的作文 篇1我喜歡的愛國人物有很多，但最喜歡的還是民族英雄吉鴻昌。等他悠哉悠哉的哼著小曲兒回家時，媽媽已經火冒三丈、怒目圓睜得盯著他了，我也嚼著泡泡堂在一旁看好戲。“球進啦！球進啦！”一旁的觀眾都為她拍手叫好。我軟磨硬泡讓她展示“沖天球”，她答應了。她一頭烏黑的短發，兩條粗粗的大腿，最有特點的，要數她鼻子上的那顆“美人痣”了。記得有一次，爸爸給我買了我渴望以久的溜冰鞋。”“把垃圾丟在花壇里，好嗎？”“不好。”我感動不已，不知應該說一些什么才好。父親時常開玩笑說，“我是一個不稱職的父親，下一輩子你不要做我的兒子，找一個好父親，一定能夠成大器。所以，我小時候從不認為寫作文有多么的難，也發表了不少習作，甚至在五年級寫了一篇小說。有幾次半夜發燒，父親便抱著我去兒童醫院治療，整夜整夜的不睡。它使我學到了不少課外知識：為什么會出現流星雨？百慕大三角為什么稱死亡三角？世界上最聰明的龍是什么龍？……這些豐富的課外知識讓我成了班里“無人不知，無人不曉”的“小博士”。我喜歡《藍貓淘氣三千問》里各種各樣的課外知識，它給了我一個知識的指南針，讓我在知識的高峰上盡情攀登；我喜歡《大英雄狄青》中重情重義的英雄豪杰，它給了我一個做人的指南針，使我不再迷失人生道路的方向；我也喜歡《海綿寶寶》上憨厚可愛的派大星，幽默風趣的海綿寶寶，它給了我一個性格的指南針，令我變得樂觀開朗，愛說愛笑；我更喜歡《多拉A夢》中有著神氣功能的道具，它給了我一個想象的指南針，使我的想象力越來越豐富……我喜歡《動漫世界》里的動畫片不僅是因為動畫片能給我帶來無窮無盡的歡樂，而且動畫片里含有豐富的維他命：維他命Ａ：開發想象力。15歲的人，不玩網絡游戲，這很正常。有時候，要是電視上也有什么好看的動畫片，也去摻一腳。口訣是晴如火，徐如陰，難知如火，難知如陰。講人物故事作文 篇3今天，我給大家介紹一些喜歡的人物，如果你是一個小男孩，我相信你也一定喜歡。最后留下一句“好男不跟女斗”之類的話。如果你感覺她剪了頭發不好看，那你就錯了。這人是誰——就是我啊第三篇：有關講人物故事作文有關講人物故事作文匯編九篇在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。九、同學們講的太棒了，真是聲情并茂，即學會了講故事的方法，又講出人物特點。誰愿意當第一個擂主。只見，他一個跟頭翻回了御馬監。整日里追逐嬉戲，吃喝玩樂，早把拿了龍王鎮海之寶——金箍棒的事兒，忘到了九霄云外，誰成想，那龍王老兒，甚是小氣。說名人，夸名人，名人的精神放光芒。掌聲送給這群勇敢又自信的孩子！在座的同學們，屬于你們的時刻到了，現想好，你要把手中的笑臉投給誰，想好了嗎？開始舉牌。（音樂響起）我宣布，三年一班名人故事會現在開始。（著重指導一個學生）預設1：學生站的不直，沒自信老師打斷你一會兒，好嗎？講故事啊，首先就要把姿勢站好，眼看前方，這樣，故事才講的好聽。講名人故事談話導入：我們班的小朋友坐的真端正，一看就知道是一群愛學習的小朋友。小組比賽。誰能再具體說說作者是通過對人物哪些方面的描寫來表現她嚴肅認真的學習態度的呢？生④：他運用了一組排比句式“時而??，時而??，時而??，時而??”把好朋友李天認真思考演算時的動作刻畫得很細致。生③：要帶著感情講，注意語氣的輕重緩急，合理運用體態語。師：說得真好！聽的同學也很專注，真讓老師高興。他們或是功成名就的偉人，或是名不見經傳的常人。教學過程：（一）回顧課文，順勢導入播放本單元課文中的一組人物圖片: 王熙鳳、刷子李、嚴監生、小兵張嘎??師：同學們，你們還認識他們嗎？來，跟他們打個招呼吧。本次口語交際要求講一講人物的故事。15歲的人，不玩網絡游戲，這很正常。有時候，要是電視上也有什么好看的動畫片，也去摻一腳。口訣是晴如火，徐如陰，難知如火，難知如陰。講人物故事作文 篇6今天，我給大家介紹一些喜歡的人物，如果你是一個小男孩，我相信你也一定喜歡。可能是天太熱，洗了半天竟無法止住。在這個嘈雜的世界上，是他使我清靜下來，不必堵著耳朵去搞實驗了。他很小就在自己家的地窖里，儲存了幾百個各種實驗用的瓶子，建起了小實驗室。他撫摸著我的頭說：“今天，爸爸給你講自已小時侯的故事，是希望你發奮學習，做一個優秀的學生……”“嗯!”我含淚答道。我的老師很著急，找我談心，詢問情況。太陽發出昏暗的光，似乎在為我難過，小樹也耷拉著腦袋，發出陣陣嘆息。孟子這一特點，是他的精神導師孔子所不及的。相對于孔子的“君子”學說，孟子給中國傳統文化人格增添了一個意義深遠的概念：大丈夫。《孟子》中記載，一次，孟子要去朝見齊王，齊王正好派人對孟子說：“寡人本應去拜訪你，但不巧感冒了，怕風吹，如果你能來朝，我可以接見你。盡管在禮崩樂壞的春秋戰國時代，諸侯為爭霸天下，莫不紛紛采取功利主義的攻伐之術，以為孟子的“仁政”治國方略“迂遠而闊于事情”，也即見效太慢而不肯采納，但在孟子義正辭嚴的強大思想攻勢下，不能不一時心悅誠服。老先生所嘆者，是以為利乃亂之始也。她的皮膚黑黑的，嘴巴小小的，眼睛還帶著犀利的光芒。林玉儀是我們班的副班長。講人物故事作文 篇2兩千年前，太史公司馬遷讀《孟子》，至梁惠王問“何以利吾國”，遂廢書而嘆。孟子更多的是向不可一世的君王陳說自己的為政之道，故爾常常踔厲風發、意態亢昂，有時甚至帶有火氣，言辭犀利，顯露出十足的剛直不阿、磊落恢弘的大思想家的個性，有一種睥睨王者的人格風范和精神氣度。男人的形象不只讓劍客游俠武裝專美，文人亦男人也。他遺世獨立，傲岸宏達，凜然不可侵犯，完全不把一些平庸的君王放在眼里。這是一種崇高剛強的正氣，一種不可勢壓利誘的骨氣，一種超邁雄放的豪氣，一種無所畏懼的勇氣，一種宏毅堅定的志氣。講人物故事作文 篇3我一邊踢著小石子，一邊無精打采地向前走。眼看快畢業了還只考五十幾分。”說到這兒，爸爸停住了。現在，我為大家講述愛迪生小時候的一個故事吧!愛迪生很喜歡科學。后來，愛迪生常說：“我真得感謝那位先生。記得有一次正上課時，我流起鼻血，他趕緊向老師請假，拉起我向水管跑去。這就是我的同桌，一個關心同學的人，一個無私奉獻的人，一個我最熟悉的人，一個我最敬佩的