20xx顏熙小繼教計劃(存儲版)

　　

【正文】 書籍，作好讀書筆記，寫出讀后感。（2）培訓方法：結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中的問題進行創(chuàng)新性研究，教育教學模式的對比分析，并進行總結(jié)與反思。（2）培訓方法：采取靈活多樣的小組培訓、集中培訓，或利用業(yè)務學習實施培訓學習。新技能（1）培訓內(nèi)容：以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、教學反思、學情分析、考核評價、課題研究等基本技能。五年間教師參加各級集中培訓累計不少于75學時。使我深刻地認識到時代在更新，社會在進步，教育在發(fā)展，只有學習才能不斷地提高自身素質(zhì),才能樹立現(xiàn)代教育觀念,才能適應素質(zhì)教育的需要,才能成長為新時期合格的人民教師。積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)，每周堅持政治學習，認真做筆記。”有針對性，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。本人大膽嘗試公開教學。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足 他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理，心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。”個體反思“是我”自省自察“，特別是對于本學期的幾堂公開課、聽評課，我都會進行”課前反思課中反思課后反思—思后實踐并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果，把他人的長處用于教學中，取得了較好的效果。比如自己的理論水平還是膚淺，教學方法還有待改進，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)，并最終形成自己的教學理論，把自己的教學方法提高，讓課堂教學效果更加顯著。踏踏實實工作，注重活動的針對性、實效性才能收到良好的效果。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓學生能夠在課堂上解決所學的問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性，真正體驗的學習的樂趣。三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)能達到準確、鮮明、生動的境界。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。二、學習思路：以小繼教教材為為主，教學實踐為輔，邊學習，邊實踐；不斷總結(jié)和反思，努力將所學的理論的東西轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗和能力，從而提高自己的教育教學能力。期末認真總結(jié)，認真體會，積極撰寫小繼教學習心得體會或教學經(jīng)驗。五、具體措施：積極參加學校組織的各種政治理論和業(yè)務知識學習；積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經(jīng)驗。樹立以人為本、以學生為本的教育觀念，增強服務于經(jīng)濟、服務于社會、服務于學生的意識。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。教育學生是開展活動的目的之一。正可謂是一箭雙雕。二、高度重視教學反思、做好反思再實踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。是對教師培訓工作的檢驗。在這一過程中，本人結(jié)合平時的教學，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成“個 體反思”和“群體反思”。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。根據(jù)學校擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實施方案的要求，本人在年初制定了個人十二五繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃和本繼續(xù)教育“一德四新”學習計劃，采取集中與自學相結(jié)合的方式進 行，按時參加學校和上級組織的繼續(xù)教育培訓。（4）培訓要求：學校擬定總體培訓計劃，教師擬定個人培訓達標計劃。（2）培訓目標和方法：通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性和主動性、創(chuàng)新性。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學經(jīng)驗教訓，托展知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。（4）培訓要求：學校要有總體培訓計劃，教師要擬定個人培訓計劃，每學年末對教師進行考核評分，五年間全體教師參加各級培訓累計不少于60學時，并認真做好學習筆記，每人撰定師德學習論文或?qū)W習心得一篇（累計不少于4篇）。建立學習反思制。（三）參與學科骨干教師培訓在本校內(nèi)參與學科骨干培訓，努力使自己成為學科帶頭人。新技術(shù)新技術(shù)參與集中培訓時間為2011年10月—2015年1月，以教育部《中小學教師教育技術(shù)能力標準》和《全國中小學教師技術(shù)能力建設(shè)計劃》為依據(jù)，以全面提高中小學教師教育技術(shù)應用能力，促進現(xiàn)代教育技術(shù)在學科教學中的有效運用為目的，在繼續(xù)推進《信息技術(shù)基礎(chǔ)》培訓考試工作的基礎(chǔ)上，以《教育技術(shù)培訓教程》及《教育技術(shù)培訓教程》為主要內(nèi)容，認真參與新一輪教師教育技術(shù)能力專項培訓工作。(具體學習措施另附)新觀念新觀念參與培訓時間為2011年11月—2015年3月，以《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》及《校本研修面對面》為主要內(nèi)容，以實施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中的問題進行總結(jié)與反思。根據(jù)教育部頒布的《教育部關(guān)于大力加強中小學教師培訓的意見》、和《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》以及黔教辦師【2011】336號和黔教師發(fā)【2011】263號文件精神要求，根據(jù)學校相關(guān)方案，結(jié)合當前自我的現(xiàn)狀，制定了本人“十二五”(2011—2015年)教師繼續(xù)教育個人學習規(guī)化。（2）認真聽取導師為培養(yǎng)對象舉行專題講座或示范課，并做好相關(guān)記錄，加以深入研究。二、學習目標：（1）加強教改理論以及實施目的相關(guān)教學理論的學習。二、網(wǎng)絡(luò)教育。（5）加強教育教學理論的學習，認真做好讀書筆記。（3）參加年級組學習。在我們的教學中要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的科學和文化素養(yǎng)。現(xiàn)把這幾個月學習的心得總結(jié)如下：通過學習，我更加認識了在現(xiàn)代教育改革中，教師的角色發(fā)生了在多元化社會背景下,在一個以學習為主題的時代發(fā)展中,基于如何構(gòu)建教師自身教育意識結(jié)構(gòu)為目的,探討怎樣才能讓受教育的新一代，在面對未來時,擁有更多的自信與和諧。認真完成所有作業(yè)。參培教師：潘向榮2009年12月20日 2006年小繼教學習計劃一、學習內(nèi)容本階段學習的內(nèi)容為：《新時期師德修養(yǎng)》、《教育技術(shù)培訓教程》、《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》。二、學習目標更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代評價觀。參培教師：潘向榮 2009年3月20日2009年小繼教”個人學習總結(jié)通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。爭取每學期聽課節(jié)數(shù)達到13節(jié)以上。充分利用好三個學習途徑，即：學校培訓體系、衛(wèi)星電視、計算機互聯(lián)網(wǎng)。對于教師個人來說這是一個千載難逢的好機會。以先進的理論武裝自己，指導自己的實踐，在實踐的基礎(chǔ)高。五、具體措施堅持每天學習。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。二、在教學的過程中堅持正確的方向。通過學習培訓，在參與教學設(shè)計、實施、評價的過程中形成相關(guān)的個人教育技術(shù)能力。準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實施、評價、管理上的相關(guān)內(nèi)容，提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學方式的專業(yè)能力。首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。練用一致，練教結(jié)合，以練促教，全面提高。（三）開展形式多樣的讀書活動，推進“營造書香校園、培養(yǎng)人文精神”教師讀書計劃，擴大閱讀者的范圍及讀書的影響，以形成共同讀書的良好氛圍。四、學習安排3月份學習《有效的課堂：知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》。提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學習，不斷完善自身，培養(yǎng)成具有高尚師德，業(yè)務力強，具有高素質(zhì)教育能力水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰(zhàn)。（二）在讀書中提高自己的思想境界。6月份學習《有效教學：小學語文教學中的問題與對策》。通過培訓，使我的教學能力得到進一步提高，從而促進課堂教學效益的提高。積極參加各種考試考核工作。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。三、學習方法與及保障措施在參加學校組織的集中培訓的基礎(chǔ)上，通過自學及小組合作學習的形式，完成各模塊相應的訓練項目和課時作業(yè)，同時，對照《技術(shù)掌握自查表》檢查自己相應的教育技術(shù)掌握情況，并就參加集中性學習培訓進行總結(jié)、反思。三、關(guān)心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。二、學習內(nèi)容本的學習內(nèi)容主要是所任學科課程標準和所訂學科教學設(shè)