三年級德育工作總結(存儲版)

　　

【正文】 知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發現，從而達成共識、共享、共進，這是一種真正的“教學相長”的局面。這就要求教師要從講臺上走下來，成為學生的合作者，全身心地融入到學生中間去，與學生一起交流，與學生一起活動，與學生一起共建有利于個性發展的課堂氛圍?？梢?，能不能與學生一起探究，依然是一個新課程的理念問題，依然是一個在新的教育理念指導下的角色定位問題。只有自己心中擁有太陽，才能給人以陽光，只有掌握了教師的藝術，你的心血才會澆灌燦爛的希望之花。在教育改革轟轟烈烈進行的形勢下，新型的教師角色定位對我們來說至關重要。教師只有在這個中介里充當好參與者、合作者的角色，才能實現新課程的使命。三、教師是學生學習活動的合作者課堂教學中，教師不僅要當好學生學習活動的設計者和導演者，而且要當好學生學習的合作者。而傳統的師生關系，教師負責教，學生負責學，教學就是教師對學生“一廂情愿”的“培養”活動，過分強調三個中心：教師，書本，課堂。三年級德育工作總結5新課改要求教師要由演員轉換為導演。四、加強課外輔導。基礎不打好，以后想提高也難。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。半個學期來，我的工作取得了一定的成績，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任，教學任務相對較重，有時在處理問題方面還有一些急躁，對于部分學生的心理，還不能較為全面的掌握。合理利用每次考試創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學習的巨大潛能。同時，積極開展有益文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。俗話說，經常的回頭看看自己的路，會有很多收獲，我想，對自己工作的總結應該能夠促進我下一步工作水平的提高。本學期學校舉行的比賽中，我們班得了優異的成績，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規范。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個嚴峻考驗面前所表現出的堅忍不拔，最終會使你能夠堅強面對將來生活的種種考驗。即使一些學生成績不好的同學，如果你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關，他們自暴自棄的概率就會低許多。初三是一個非常關鍵的特殊時期，學生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學習困難學生，在學不會的情況下，很可能把精力轉移到別的事情上去，出現一些難以預料的新問題在學習上，學生們和初一、初二相比有了很大進步，那種亂糟糟的課堂紀律已經遠離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經常深入到課堂聽課，與老師溝通交流，肯定優點，委婉地指出不足。在班級管理上，我先以身作則，每天早來遲走檢查早讀課和平時上課的紀律秩序，做教育事業的熱心追求者。，交通安全知識教育，毒品知識教育的主題活動，通過觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養他們遵紀守法的良好習慣。(四)堅持“三個加強”，即加強了常規管理，加強了隊伍建設，加強了德育科研?，F將工作總結如下：一、發揮了班級德育的主體作用繼續完善了德育制度管理機制，以嚴格的制度進行了常規管理和教育。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等等。由于受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。第三篇：三年級德育工作總結三年級德育工作總結（2013——2014下學期）三（7）班 沙河市第二小學班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。并委派一名負責人的學生擔任路隊長，真正落實路途安全。面對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育——感謝社會，為社會做應有的貢獻結合“全國助殘日”，在班級開展了捐書活動，開展助殘活動。我們還號召學生給父母寫一封信的形式，與父母談心，進行思想上的交流，使父母與孩子的關系更加融洽，避免孩子逆反心理的產生。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，本班就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。針對這點，我專門安排了兩名衛生委員監督，做到衛生工作經?；?，不留死角。一、當好“心理醫生”，因人施教“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。循循善誘。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。其次做好學困生的思想教育工作，通過三心(愛心、耐心、恒心)一訪，與家長常溝通，形成了施教合力，嚴禁體罰和變相體罰學生現象。，要求學生講普通話，正確使用文明