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20xx關愛留守兒童心得體會【四篇】(存儲版)

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【正文】心迅速發展時期的孩子在學習、生活等方面存在的諸多困惑和問題往往在家庭里得不到解決。最后班主任老師作了題為《“留守兒童”的家庭教育》的專題講座。代理家長、留守兒童、“手拉手”小伙伴共同組成了一個“愛心家庭”。讓留守兒童不在孤單中度過，最有效的方法就是為他們創造寄宿條件，讓他們能夠在群體生活中獲得生活的樂趣、在教師的關懷中感受溫暖。大力開展非留守兒童與留守兒童“手拉手”活動。大多是年過半百的“爺爺”、“奶奶”，他們是“留守兒童”的監護人。　　二、定期召開“留守兒童家長會”。在學習上，要多予指導。過兒童節時，讓留守兒童通過作畫，做手工，演講等不同形式展示自己的才能，表現自己的堅毅。我把她叫到房子，給她洗了頭發，她當時臉上露出了笑容，幸福的笑容。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學校同樣能感受到家一般的溫暖。針對這種狀況，我推薦學校平時多引導他們進行讀書等有益的業余活動。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。透過我的工作，我總結出了以下幾點與大家分享。而后將好的作文展出或誦讀，讓全體同學都感受一個孩子對父母的真摯的心。　　二、關心留守兒童的學習　　xx同學學習成績中等，完成作業時常會遇到困難。　　一、關注留守兒童心理健康教育　　我與xxx同學結了對子，她是一個學習成績中等，性格很內向的小女孩，很少與他人交流，從而養成沉默寡言的性格，上課回答問題也膽小，不敢舉手發言，針對這一情況，我就經常請班上活潑開朗的同學跟他一起玩，在班級集體活動時，讓他多與同學交流，在課堂上經常鼓勵他，我也經常與他交流，這樣他就慢慢學會與同學交流了。比如：我利用寫信的方式，讓所有的同學都寫一封給父母親的信，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童，因為他們的心中是那么的思念父母。他們這個年齡是比較敏感的年紀，自尊心又個性強，因此我們就應給予他們更多的關注。外出務工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫忙，缺少父母的溫暖和教育，這對學生心理產生極大影響。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一齊享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現空虛，又由于他們有比別人多出來的超多的時光無所事事，如果不能正確引導，他們很容易養成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。我們班xx父母去xx打工，她和年邁的爺爺奶奶生活，她的衛生習慣很差，班上有些同學不愿意和她坐同桌，在一年級時她經常尿褲子，她特別膽小，又不善言談。讓這些遠離父母的留守兒童真真切切的感受到來自學生、老師、學校和社會對他們的愛，讓他們在平等、和諧的環境中健康成長。在心理上，要細心觀察，多方溝通。讓他們能安心學習，快樂生活。　　為進一步加強與家長及監管人的聯系與溝通，本學期期中考試之后，我班及時召開了寄宿學生及留守兒童家長會。讓有條件的老師在不移交監護權的情況下成為“代理家長”，老師們通過書信、電話、座談、共度周末等形式從思想上、情感上、物質上幫助這些留守兒童，及時掌握“留守兒童”的思想生活狀況，定期到留守兒童家庭中走訪，與留守兒童的監護人交流反饋他們

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