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20xx小學一年級音樂教師工作計劃精選-文庫吧在線文庫

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【正文】出反應。通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。對于學校班級的各項紀律、規定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。
　　三、教學目標
　　課程目標的設置以音樂課程價值的實現為依據。
　　知道演唱的正確姿勢。
　　能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂。
　　唱游能隨音樂的不同情緒、節奏和節拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。
　　五、教學措施奮斗目標
　　(一)以音樂的美感來陶冶學生，感染學生
　　教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育” 。另外，向學生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內容編成小故事。
　　(二)創造生動活潑的教學形式，培養兒童學習音樂的興趣
　　法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。只有這樣，學生才能進入表現音樂的最佳狀態，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。(三)個別檢查。
　　教學進度：
　　第一周校園升旗 2課時目的：培養愛國意識，唱《國旗、國旗真美麗》。
　　第十二周小樂手 2課時目的：用簡單樂器進行演奏。咬字清楚，口型正確。學習口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡單的樂曲及歌曲。培養學生的音樂表現能力、審美能力、創造能力等。
　　落實器樂進課堂，做好校本課程教學計劃，將器樂教學與其它音樂教學內容有機結合。
　　六、教學措施
　　加強學習有關音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質。
　　以上是一年級音樂教學計劃，在實際教學工作中，會根據學生、工作具體情況進行適當的調整，并隨時修改、完善本計劃。
　　重視學生平時的學習效果與考查。教學實踐活動中，有學困生，他們理解能力、學習能力、感受能力、創作能力等方面與其他學生相比有一定距離。
　　面向全體學生，注意因材施教。
　　音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強弱。繼續學習音樂劇、集體舞、歌表演、音樂游戲等，注意音樂與動作的配合，樂感的培養。根據二年級的實際情況，制訂音樂學科的教學工作計劃，以便圓滿完成本學期的音樂教學工作。學習集體舞《雁兒飛》
　　第七周望月亮 2課時目的：掌握四三拍節奏，會唱《望月亮》欣賞樂曲。但小學生閱歷淺，感情積累少，要是學生真正理解音樂，達到陶冶性情，培養情操的目的，就必須根據小學生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事，簡短的啟發談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創造性的表達出歌曲的感情和藝術美。
　　啟發學生表現美，激發唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。例如：一節課的開始采用

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