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20xx小學教師校本培訓個人計劃-文庫吧在線文庫

2026-01-19 06:38上一頁面

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【正文】保證教學質量。資料共分享，我們負責傳遞知識。
　　以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以增進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。堅持寫好教育教學隨筆。為使教師成為具有可持續性發展和自主發展能力，具有終身學習和教育創新能力的新型教師打下基礎。
　　內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。
　　(1)加強新課程課堂教學管理并對管理內容進行檢查，做好各項檢查記錄及相關資料的收集。目前我校新課程理念日益深入人心，正轉化成教師的教學行為。從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
　　校本培訓要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。
　　三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：
　　①動員組織本組教師參加培訓。掌握電子表格的建立、單元插入、數據處理等知識。制訂校本培訓整體方案。
　　學期末由教研組長與教務處對每位教師參與校本培訓活動情況進行考評，并將考核結果分別納入期末教職工工作綜合考評。制作一份多媒體課件。
　　教師如因故不能參加學科研訓組和年級備課組活動應履行請假手續，說明原因。培養教師鉆研業務，強化素質，敢于爭先，成為一名在專業上有影響、在學科上有知名度的典型教師。根據學校教師的情況制定學校教師發展計劃。
　　各項培訓統籌安排，統一協調，培訓對象、內容、時間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進展順利。
　　以教育教學課題研究為主的教育科研培訓(每周一下午放學后集中學習)
　　教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，教師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓。
　　(二)培訓內容：
　　以教育法規為主的師德培訓(自學)
　　以 “三個面向”教育思想為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、和《中小學教師職業道德規范》為依據，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，提高思想道德修養及心理素質。
　　②師資隊伍建設。
　　學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續完善電子備課室、校園網站，為教師創設良好的教研環境。從對教材的理解到對學生個性的關注等都進行了相應的改革，使我校課堂教學呈現出一種蓬勃向上的喜人局面。
　　(3)立足崗位培訓，著力打造名師。培訓可采用

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