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20xx社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告-文庫吧在線文庫

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【正文】看法：
（一）其主要困難表現(xiàn)為：一是農(nóng)村從業(yè)人員結(jié)構(gòu)多元化，致使農(nóng)村法制宣傳難推進(jìn)。由于受個(gè)體之間年齡層次、文化層次和社會(huì)角色、從業(yè)崗位不同的影響，使普法教育的內(nèi)容也呈現(xiàn)出明顯的層次要求。活動(dòng)形式比較單一，有很多好的活動(dòng)由于沒有經(jīng)費(fèi)的支持而無法開展，有的活動(dòng)只是發(fā)個(gè)宣傳單或者是在村里的大喇叭上宣讀一下，這樣根本不會(huì)有實(shí)際的效果，涉及面不夠廣，僅僅設(shè)計(jì)某個(gè)很小的方面。”導(dǎo)致法律在傳播過程中出現(xiàn)認(rèn)識(shí)與理解上的斷層。
，以更貼近農(nóng)村實(shí)際生活為重點(diǎn)。⑸年度舉辦或編排多次法制宣傳的文藝節(jié)目。
報(bào)告人：王薈
2020年11月22日此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。把普法教育推向高潮。
。對(duì)他們的普法教育缺乏行之有效的手段；常年在外打工對(duì)法律的重要性不了解，遇到法律問題無從下手，無法拿起法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益；部分留守的老人、婦女和兒童，有的甚至不識(shí)字等等，這些都是急需解決的問題。首先是很多地方法制教育沒有把握住農(nóng)村和農(nóng)民的脈搏，教育內(nèi)容與農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)情況和農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)思想不合拍。沒有專業(yè)的人員和設(shè)備，大部分都是村干部兼職負(fù)責(zé)這方面的工作。因此，大規(guī)模、全民性的普法任務(wù)已經(jīng)完成，普法工作該結(jié)束了。經(jīng)過五次普法教育活動(dòng)，現(xiàn)在農(nóng)村的法制氛圍一年比一年濃，農(nóng)民群眾學(xué)法積極性一年比一年高，法律意識(shí)一年比一年強(qiáng)，法制觀念和依法維權(quán)意識(shí)正發(fā)生著巨大變化。這是我們進(jìn)行普法教育調(diào)研，提高全民法律素質(zhì)的時(shí)代背景。
（二）調(diào)查社會(huì)保障制度的實(shí)施情況，以引發(fā)社會(huì)對(duì)此的關(guān)注，讓更多的人來關(guān)愛留守老人兒童，走近他們，讓他們不再孤單寂寞
（三）進(jìn)入學(xué)校，醫(yī)院，福利院等地調(diào)查，并進(jìn)行義務(wù)支教，勞動(dòng)等活動(dòng)，用行動(dòng)幫助留守老人兒童健康快樂生活，營造良好氣氛
（四）調(diào)查實(shí)踐過程中，提高成員的動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)成員的愛心
3. 進(jìn)行調(diào)研的可行性
（一）理論支持
社會(huì)支持這一概念由西方學(xué)者Caplan Cassel和Cobb在20世紀(jì)70年代首先提出來。也就是說，到2050年老齡人口超過4億。《全國農(nóng)村留守兒童狀況研究報(bào)告》還稱：“據(jù)有關(guān)部門反映，被拐賣兒童中，流動(dòng)兒童居第一位，留守兒童居第二位。這些留守老人兒童的身心是否健康快樂？他們的日常生活能否得以保障？是一個(gè)值得探究的問題。研究表明哭過之后，心情會(huì)明顯變好，對(duì)恢復(fù)心理平衡有幫助。而大多數(shù)大學(xué)生還是深感壓力，這說明了內(nèi)化壓力不能徹底地解決壓力問題。大四的學(xué)生的方向基本上確定，不管是實(shí)習(xí)還是考研等一系列問題，他們基本上是想好今后的路怎么走了。啥都不想被罵沒理想，想法多了被指不踏實(shí)。但是女生會(huì)經(jīng)常地抱怨，會(huì)將她遇到的困惑或問題說出來，在一定程度上能夠釋放壓力。如果這項(xiàng)方面的壓力得不到緩解或釋放，就會(huì)嚴(yán)重影響大學(xué)生的身心健康。絕大部分人認(rèn)為有較大的就業(yè)壓力
我們大學(xué)生大多數(shù)都具有自信好強(qiáng)的心理特點(diǎn)，對(duì)未來既是期待又是擔(dān)心，更有的是家人的期望，害怕之自己會(huì)被社會(huì)淘汰等各種因素，同時(shí)又在顧慮同齡人的超越狀況。
曾記得馬丁說過，有個(gè)尷尬的年齡，結(jié)婚太早，戀愛有些晚。不少大學(xué)生都是一次離開父母，開始過著住宿的生活，開始學(xué)會(huì)要跟同學(xué)住在同一個(gè)宿舍。在本次調(diào)查中，一半的被調(diào)查者認(rèn)為現(xiàn)在的壓力對(duì)他們來說是剛剛好，有促進(jìn)作用。更需要學(xué)會(huì)自我調(diào)整，學(xué)會(huì)自我認(rèn)知調(diào)整和情緒調(diào)節(jié)。我們要是能跟長輩們多些情感心理上的互動(dòng)，我們會(huì)更加明白父母老師，父母和老師們也能了解或理解我們的想法，在理解后我們之間的溝通會(huì)進(jìn)一步深入，不至于導(dǎo)致我們認(rèn)為，父母不懂或者是根本無法理解我們的，然而我們會(huì)對(duì)朋友傾訴而不會(huì)對(duì)父母坦言相對(duì)，久而久之我們之間就產(chǎn)生了隔閡。
2020年全國婦聯(lián)發(fā)布的《全國農(nóng)村留守兒童狀況研究報(bào)告》顯示，有34%的人只是“有時(shí)會(huì)注意”預(yù)防孩子發(fā)生意外，還有8%明確表示“顧不過來”。據(jù)資料顯示：我國老齡事業(yè)正面臨三大挑戰(zhàn):
第一是快速老齡化。這些空巢老人雖然有子女，但子女多數(shù)不在身邊，無人照料，缺少精神慰藉。
篇三：社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告
楚家村普法教育成效調(diào)研
院系：遼寧大學(xué)法學(xué)院刑法學(xué)專業(yè)
姓名：王薈學(xué)號(hào)：4031430979
調(diào)研地點(diǎn)：山東省商河縣楚家村
調(diào)研時(shí)間：2020年11月15至25日
調(diào)研方式：通過問卷調(diào)查和實(shí)地采訪相結(jié)合的方法進(jìn)行入戶走訪調(diào)查、開展法律座談會(huì)、法律義務(wù)咨詢等。該村地理位置稍偏，交通不便，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，大部分村民以農(nóng)業(yè)種植業(yè)為主，農(nóng)閑時(shí)間青壯年外出打工，村民的文化程度普遍偏低，教育水平處于中低水平，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展受到很大制約。大家認(rèn)為，隨著改革開放進(jìn)程的不斷加快，農(nóng)村的結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，農(nóng)民單一的務(wù)農(nóng)結(jié)構(gòu)早已被打破，打工經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，我村

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