天津市南開區2009年高考第一次模擬考試——語文(含解析)-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 2）這兩首詩在內容上同寫 “觀山 ”，但它們的主旨有何不同？ （ 2 分） 14．補寫下列句中的空缺部分。潘基文則回答說： “千萬別改，聯合國需要這樣的風格。 多年以后，沙祖康并沒有實現他最初的愿望，成為審官判案的鐵面 “包公 ”，而是進入了外交部，成為一名致力于建立國與國之間友好關系的職業外交官，但這并沒有影響沙祖康俠義精神的顯現。 沙祖康的正直不僅表現在大事上和外交上，就是對親人也是如此。 B．沙祖康在外交事務上有時給人以神秘感，表現出嚴肅的態度和強硬的言辭。在成長的同時，我們也失落了渴盼成長的心情。昆德拉正在說： “我討厭聽我的心臟的跳動：它是一個無情的提示，提醒我生命的分分秒秒都被點著數 。 于是，我想到一個人，半個世紀以前，他在《生命的路》中寫道： “自然賦予人們的不調和還很多，然而生命決不因此回頭。這位詩人沒有活滿 1 萬天，但他永遠保持了純潔。我不希望青春被某一種方式囚禁，它應該是絢爛的，完全開放的；我不希望在 20 多年的歲月里永遠背著沉重的十字架，有人背它只是為了別人可以不背它。 E． “文章形散而神聚 ”，不說教，無指責，卻讓人無法輕松，并在讀后能夠進行深刻的思考。 乙：師母真勤快，把房間收拾得這么整潔漂亮，真是蓬蓽生輝。 要求： ① 自主確定文體（詩歌、戲劇除外） 。 “品行 ”是指個人在社會活動中表現出來的具有一貫性的品性和行為方式，它強調的是人的有關道德的行為，是外在表現出來的。） 10． A （ ② 是說當時形勢，與主旨沒有聯系； ③ 是說 圯 上老人的態度，不符合題干要求。 （ 1 分）孟詩以前三景映襯后一景，寫 “冰初結 ”，為積雪張本，寫 “行人絕 ”，為氣氛作鋪墊，寫榆柳蕭疏，為遠望創造條件：襯托出詩人一眼看到嵩山上皚皚白雪所感受到的極度快意和美感。（ 1 分） 17． B（ “神秘感 ”的表現是 “面帶笑容，溫文爾雅 ”，與 “態度嚴肅言辭強硬 ”矛盾。 七、（ 60 分） 25．作文參考 2022 年《考試說明》評分標準。再說，橋上老人的真正用意并不在 于 授給張良兵書（而在于使張良能有所忍，以就大事）。 ” 楚莊王攻打鄭國，鄭襄公脫去上衣裸露身體、牽了羊來迎接。項羽不能忍耐，因此戰爭中是百戰百勝，因此隨隨便使用他的刀鋒（不懂得珍惜和保存自己的實力）。再說，有向人報仇的心愿，卻不七彩教育網 七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案免費下載 能做人下人的，是普通人的剛強而已。張良壓不住他對秦王憤怒的情感，以他個人的力量，在一次狙擊中求得一時的痛快，在那時他沒有被捕被殺，那間隙連一根頭發也容納不下，也太危險了！富貴人家的子弟，是不肯死在盜賊手里的。為什么能夠這樣呢？因為他胸懷大志，目標高遠（的緣故）啊。（ 2 分） 21． BE（ A 項， “創造更多的物質財富 ”錯； C 項， “增強了文章的生動性 ”錯； D 項，沒有進行無情的鞭撻和批判。（ 1 分） （ 2）從側面表現出沙祖康言辭坦率、不繞彎子的性格特點。 ③ （ 貴族子弟懂得）生命的可貴，不屑于在同盜賊相斗中死 去 。 “廣開言路 ”指盡量給下屬或群眾創造發表意見 的條件，使用對象錯誤。） 2． B（ A“切搓 ”應為 “切磋 ”； C“通諜 ”應為 “通牒 ”； D“開源截流 ”應為 “開源節流 ”） 3． D （ “允許 ”和 “容許 ”都表示許可。（ 3 分） 在鉛筆被放進盒子之前，制作者對它說：在你面世之前，有幾件事你要牢記，這是七彩教育網 七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案免費下載 你以后成為一支最好的鉛筆的先決條件。 答：（ ）與（ ）對調；（ ）與（ ）對調 。（ 4 分） 七彩教育網 七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案免費下載 21．下面對這篇文章的賞析，正確的兩項是（ ）（ ）（ 4 分） A．文章寫 “我 ”告訴人們：人的生命實際只有兩萬多天，其目的是說明時光易逝，生命短暫，要珍惜美好的年華，為社會創造更多的物質財富。 夜深了，時鐘依然滴答滴答地走著，我聽到 自己的心臟跳動的聲音。 一種堅挺、鮮亮的人格精神在今天是極其稀罕的。當年奉為圭臬的東西今天或許被扔進了垃圾箱。起初，沒有一個人相信我的話，說： “是不是少了一個零 ”。 （ 16 分） 生命的兩萬天該留點什么 昊志翔 時鐘滴答滴答地走著，我知道那是我的生命在流淌。沙益英說，大家能體諒大哥，也對大哥的正直表示欽佩。 沙祖康在一次講演中說，外交工作和個人的行俠仗義是可以掛起鉤來的。 沙祖康從小就喜歡讀武俠小說，在中學因 為在課堂看小說，曾被老師多次抓到，這一行為甚至還被寫進了操行評語。 ⑤ “文藝復興 ”指 14 至 16 世紀歐洲新興資產階級的思想文化運動。 洛 橋 晚 望 孟 郊 天津橋 ① 下冰初結，洛陽陌上人行絕。（ 8 分） ① 天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。 B．橋上那位老人用傲慢無禮的態度狠狠教訓張良一次，是因為張良雖才能有余，但卻有著不能忍耐的脾氣。勾踐之困于會稽，而歸臣妾于吳者，三年而不倦。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一擊之間。 古之所謂豪杰之士者，必有過人 之 ． 節 。 B．與某些強調個人的 “靈感 ”和 “悟性 ”的傳統創新技法不同，萃智理論使發明不再難以控七彩教育網 七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案免費下載 制。 當今世界，國與國之間在政治、經濟、軍事等領域中的競爭，是科學技術的競爭，是人才的競爭，歸根結底就是人的創新能力的競爭。它基于技術系統演變的內在客觀規律，來對問題進行邏輯分析和方案綜合。通過培訓激發創新能力的途徑讓受教育者掌握創新理論與方法，在科學的方法論的 指導下來提高創新的成功率和水平。 D．西臨滇池的這座城市有著得天獨厚的地理條件，這里 滄海桑田 ． ． ． ． ，土地肥沃，氣候濕潤，雨量充足，水質甘 洌 ，是全國著名的優質蔬菜產區。答在試卷上無效。七彩教育網 七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案免費下載 本資料來源于《七彩教育網》 南開區 2022 年高三年級質量調查 （一） 語 文 試 卷 本試卷分第 I 卷 (選擇題 )和第 II 卷兩部分。 3．本卷共 11 小題，每小題 3 分，共 33 分。 二、（ 9 分） 閱讀下面論述類文本，完成 5～ 7 題。 統計表明現有數百種發明、創造和創新的技法，常用的傳統創新技法約 50 種，如試錯法、頭腦風暴法、和田十二法等 ——它們曾幫助人們產生過無數的發明和創新。它可以定向地一步一步地引導人們去創新，而不是盲目的、隨意的。開展創新教育，有效地提高受教育者的創新能力，不僅是幫助學校提升教學水平、幫助企業迎接市場挑戰，也是提高國家整體競爭力的唯一選擇。 C．萃智理論的出現，使人們可以利用它來量化地、重復地去培養和提升其他人的創新能力。人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。當此之時，子房之不死者，其 間不能容發，蓋亦已危矣。且夫有報人之志，而不能下人者，是匹夫七彩教育網 七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案免費