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水利工程頂崗實習技術總結報告-文庫吧在線文庫

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【正文】 ?????????????????? 15 九、實習總結及體會 ?????????????? ? 18 4 一、實習單位： *******8 二、實習地點： ******* 三、實習專業：水利工程四、實習崗位：水利工程技術員五、實習時間： 2020年 4月 12 號 — 2020 年 6月 3 號六、實習目的和任務：通過畢業實習將所學的知識進行融合消化，并在現代化社會大生產中應用于本專業的技術實踐或教育教學實踐，從而在畢業頂崗實習中得到進一步鍛煉，成為符合“雙技能”，從事專業技術或高、中等職業技術教育的高級應用型專門人才；熟悉和了解水利工程有關勘測、規劃、設計、施工和管理等的工作任務和內容及其有關實踐操作技能，或高、中等職業教育教學管理的主要環節，以及從事實際教學管理崗位或教師崗位所需工作能力；樹立正確的勞動觀念與服務觀念，培養正確的人生觀與社會責任感，建立正確的擇業觀；為畢業實習報告的撰寫準備素材并打下良好的實踐基礎，為以后的工作和學習積累相關經驗。（五）組織指導和實施全縣水政監察和水行政執法；協調和仲裁鄉鎮流域及部門之間的水事糾紛。研究編制水土保持規劃，負責進行水土流失的監測、綜合防治以及生態環境保護工作。地質構造上屬于華力西褶皺帶。擬利用開挖開發對門的山崖，拓寬河道，并得到筑提的石料，運距不 8 超過 500米，可滿足工程需要。根據有關規范規定，結合本工程實際，確定提防為四級建筑物。根據附錄計算公式，波浪爬高為。堤防基礎埋置深度：工程所在河段基本順直，但考慮到河流洪水流速較大，根據已成工程經驗，堤防基礎埋深為 2m 較為適宜。容重資料表項目漿砌石砂礫石備注干容重 23 18 濕容重 24 飽和濕容重 25 22 浮容重 20 12 根據《提防設計規范》第條，防洪墻的抗滑穩定安全系數應按下式計算： ? ?? P/Wfkc 式中 Kc — 抗滑穩定安全系數 ?W — 作用于墻體上的全部垂直力的總合（ KN） ?P — 作用于墻體上的全部水平力的總和（ KN） 12 f — 底板與堤基上的摩察系數根據《提防設計規范》堤條，防洪墻的抗傾穩定性應按下式計算： Ko=? MHML/ 式中 Ko — 抗傾穩定安全系數 ML — 抗傾覆力距（ KN 管內端用土工布包裹。巖層傾向河流上游方向，走向基本與河道垂直。（ 3）對環境不利影響的防治措施工程施工期間，土石方開挖將造成一些地表的擾動，產生一些廢渣，破壞少量植被，造成一定程度的水土流失。 ② 其他直接費按基本直接費的 5%進行計算。工程建設監理費：按一個人 3個月的標準計。價差預備費：年物價上漲指數為零。不知道頂崗的生活會是怎樣，公司怎么樣，同事好不好相處，會是收獲滿滿還是不如不曾經歷過，一切都充滿疑惑。因為這里每個人都是這樣的兢兢業業，想一想 19 學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。只懂得紙上談兵是遠遠不夠的。大家也絲毫不因為我是實習生而冷眼相待，反而非常熱情的提供幫助，介紹工作常識，讓我很快進入了角色。而人際交往最重要的是首先要尊重人，無論是一線工人還是項目經理，都要謙遜對待，其次是自己要主動交流自己的想法，這樣能第一時間糾正自己 21 錯誤的理解，第一時間接觸最新的情況，更扎實的打好專業基礎。從他們身上，我學到了很多知識。的確，從大學畢業走上新的工作崗位后，我們所面臨的如同一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們去努力。所以，今后我們在工作崗位上，一定要抓住機會，多向從事水利工程的前輩學習，同時要轉換學習方法和態度，改變以往過于依賴老師的被動吸收學習方式，應主動積極向他人學習和請教，同時加強自學能力和駕馭解決難題的本領。另外，在這次畢業實習環節中，我也發現自己存在的一些不足和缺點，主要有以下兩點： 23 一、專業知識掌握的不夠全面。其次，通過這次施工實習，使得我更全面地明白了今后的努力方向。的知識。但是對于供貨商商惡意偷工減料，不顧質量的行為，就不能包庇，應及時要求整改，并向領導反映。 20 平時大家一有空就在辦公室討論圖紙上，專業技術方面的問題，避免個人識圖產生歧義，使得管理更高效，尺度更加統一。在學校，理論的學習很多，有時卻又是片面的；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，這不得不靠實踐來補充。理論應該與實踐相結合。此工程是我參加設計的一個提防工程，在此工程中我擔任了測量、繪圖及設計文本等的編制，雖然是一個小工程，但是它的設計步驟比較全面，也讓我了解了一個工程設計的多個方面，對我今后在工程設計方面起了很大作用。資源勘測規劃統籌費：不計。 ⑥ 基礎單價人工預算單價：按“ 2020 辦法及標準”計算，技工工資單價為 /工日，普工工資單價為 /工日。應建立健全管理制度，根據《提防工程管理規范》等相關規定確定管理權屬和范圍，確保防洪安全。施工用水可在河中吸取，施工用電由轄區電網供給。

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