小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料8篇優(yōu)秀版-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

　　

【正文】 如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。　　二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改　　作為一名教師，馬玉芳沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自我，在教學(xué)上馬玉芳認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。　　小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料（三）：　　王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變要我學(xué)為我要學(xué)，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　王老師不僅僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè)，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。看到這一切，王老師沒(méi)有無(wú)休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護(hù)她。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。　　王xx老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。十幾年來(lái)，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專(zhuān)題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書(shū)籍，深入研究教育教學(xué)理論。　　三、教書(shū)育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。肖老師明白了，原先這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫忙年輕教師不斷完善自我的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫忙授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自我的努力方向。　　隨著教育改革的深入開(kāi)展，教師需要不斷的努力刻苦學(xué)習(xí)，才能跟上教育發(fā)展的新形勢(shì)。對(duì)學(xué)生因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，學(xué)生成績(jī)上升很快。看著其他老師利用課件講課既簡(jiǎn)單學(xué)生又容易理解，她十分的著急，于是虛心主動(dòng)的向其他老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作多媒體課件，豐富自我的教學(xué)手段。經(jīng)過(guò)三年的努力，她所帶班級(jí)學(xué)生群眾職責(zé)感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好，真正體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。于是她利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方式方法，發(fā)現(xiàn)孩子有什么不良習(xí)慣及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在多年的教學(xué)生涯中，她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。如果說(shuō)，學(xué)生是花，那么她就是雨，滴滴滋潤(rùn)學(xué)生純潔的心田；如果學(xué)生是樹(shù)，那么她就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)。她堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。努力做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。　　三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，構(gòu)建和諧融恰的師生關(guān)系。　　四、用心探索，勤奮教學(xué)顯功績(jī)　　韓老師十多年來(lái)他一向奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，她平時(shí)教學(xué)卓有成效，她在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子，用心參加語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課展示，與同行切磋。得到校領(lǐng)導(dǎo)、同事及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。　　一、熱愛(ài)教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生　　作為一名教育工作者，他始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自我的言行，以教好書(shū)育好人為天責(zé)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、職責(zé)感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，用心奉獻(xiàn)，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。他在學(xué)到教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神后，努力探尋適合各年級(jí)段學(xué)生的課堂教學(xué)模式，用心采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在分組教學(xué)時(shí)，透過(guò)采取組內(nèi)合作，組間競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作意識(shí)，上進(jìn)意識(shí)，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵(lì)學(xué)困生落實(shí)雙基，迎頭趕上。為進(jìn)一步造濃學(xué)校科研氛圍，真正實(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略，我們教研組提出，認(rèn)真做好三個(gè)結(jié)合，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力。由于細(xì)心備至的工作，他所帶的九三班2010年度被學(xué)校授予先進(jìn)班群眾榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在選好強(qiáng)力班委會(huì)后，分組管理，每個(gè)小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組。他能夠長(zhǎng)期利用課余時(shí)光，從事教育教學(xué)方面的課題研究，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)，每年都有自我撰寫(xiě)的論文在報(bào)刊發(fā)表，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎(chǔ)。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們都喜歡上他的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。相反，常常給予這些雙差生更多關(guān)愛(ài)，把一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。走過(guò)這近十年的教學(xué)歷程，將在她的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)她人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是她人生道路上濃墨重彩的一筆，教學(xué)生涯所煥發(fā)的光芒將照亮她今后的人生道路，讓她走得更好、更遠(yuǎn)。她堪稱(chēng)育人的典范，師德的楷模，教學(xué)的骨干。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依靠的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。他利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊、搜集最新教育信息，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。　　一、錘煉思想、提高境界。能有不一樣程度的發(fā)展。在本學(xué)期的區(qū)內(nèi)初中班考試中，她們班向紫薇和張?琪兩名同學(xué)分別取得了塔城地區(qū)第一名和第三名的好成績(jī)；在全縣前十名中她們班就占了四名。她們班有個(gè)孩子叫譚俊杰，很平常的一個(gè)學(xué)生，成績(jī)一般，但是有一段時(shí)光她發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常不寫(xiě)完作業(yè)，衣服也臟兮兮的，原先由于父母在夏孜蓋承包了土地種棉花無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)生活，早晨孩子常常吃不上飯就來(lái)上學(xué)，中午回家還要自我做飯，五年級(jí)的孩子一切都靠自我，哪有心思學(xué)習(xí)。　　2008年帶完畢業(yè)班，她擔(dān)任此刻班級(jí)的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在班級(jí)管理中，她用心實(shí)踐正面教育理論，注重用耐心和愛(ài)心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情的幫忙學(xué)生，促使學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上再交給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作，學(xué)困生通常存在很多知識(shí)斷層，這些是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作時(shí)，她個(gè)性注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，課堂上注重提問(wèn)技巧，由淺到深，先給他們提問(wèn)一些較淺的問(wèn)題，樹(shù)立一些信心；再逐漸加深難度多給他們鼓勵(lì)。課上她始終貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，讓學(xué)生在自由、簡(jiǎn)單的氛圍中學(xué)到知識(shí)。自踏入教育崗位以來(lái)，她始終忠誠(chéng)人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書(shū)育人，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。在五尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。每件事都使她認(rèn)識(shí)到：學(xué)校無(wú)小事，育人需精心。我班有個(gè)男孩子，很多同學(xué)向她反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一齊玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害　　怕。　　課堂是一片期望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語(yǔ)文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自我所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。　　馬克思說(shuō)，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。　　它山之石，能夠攻玉。在給老師的評(píng)價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)?nèi)心的一句話：老師，你就像我的媽媽?zhuān)視?huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！　　王老師對(duì)學(xué)生有高度的愛(ài)心和職責(zé)心。因此，她的話總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我。學(xué)生無(wú)群眾意識(shí)、無(wú)班級(jí)觀念、無(wú)良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自我的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出潛力培養(yǎng)。一個(gè)剛?cè)腴T(mén)的新手，潛力有限卻熱情甚高，這是王老師對(duì)自我的中肯評(píng)價(jià)虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在十幾年的工作中，馬玉芳一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及三個(gè)代表重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻持續(xù)高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。　　定期舉辦豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)際鍛煉學(xué)生。周學(xué)科老師是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的科研帶頭人，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)中存在的不足，一向致力于