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黑龍江哈爾濱市教研院教師崗位培訓(xùn)部-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

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【正文】 007年10月完成2008年新高一教師的通識(shí)培訓(xùn)。自2007年10月起，組織各縣（市）教師進(jìn)修學(xué)校十三個(gè)培訓(xùn)基地，完成貧困地區(qū)教師免費(fèi)培訓(xùn)及跟蹤問(wèn)效。二、工作目標(biāo)以有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展為主線，深化校本研修，落實(shí)《哈爾濱市農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程》的要求，以課題研究為載體，以課程改革為契機(jī)，整合、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，拓展培訓(xùn)空間，提升培訓(xùn)層次，形成以人為本，以質(zhì)為本的培訓(xùn)特色，使全市中小學(xué)教師專業(yè)能力得到進(jìn)一步提高。2．落實(shí)送教下鄉(xiāng)計(jì)劃。（二）以常規(guī)培訓(xùn)為載體，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量1．師德教育培訓(xùn)。9月27日上報(bào)參加考試人員名單，交培訓(xùn)部曲老師處。12月開(kāi)展高中新教師培訓(xùn)，請(qǐng)按培訓(xùn)通知（見(jiàn)附件1）要求認(rèn)真落實(shí)。2．開(kāi)展“校本研修”展示月活動(dòng)。有特色，有創(chuàng)新。以評(píng)選校本研修示范校為契機(jī)，進(jìn)一步深化校本研修。學(xué)校要進(jìn)行校本研修特色展示，如教師論壇、案例研討等，形式不限，但要具有真實(shí)性、實(shí)效性。完善信息報(bào)送制度，加強(qiáng)信息員隊(duì)伍建設(shè)，暢通市、區(qū)（縣）培訓(xùn)信息渠道。（六）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)1．加強(qiáng)科室自身建設(shè)，不斷提高部門(mén)人員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，明確崗位職責(zé)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平，努力營(yíng)造人際關(guān)系和諧、服務(wù)水平優(yōu)良、工作作風(fēng)廉潔的良好氛圍，樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的培訓(xùn)部的良好形象。每個(gè)學(xué)校報(bào)名時(shí)，把培訓(xùn)要求內(nèi)容存盤(pán)帶來(lái)（用電子表格形式、內(nèi)容按順序?yàn)閰^(qū)縣、學(xué)校、性名、性別、學(xué)科、電話）。3．特色突出。向讀者交代成果的有關(guān)情況：如時(shí)間、地點(diǎn)、參與的人員，事情的起因等；背景介紹并不需要面面俱到，重要的是說(shuō)明故事的發(fā)生是否有什么特別的原因或條件。5．字?jǐn)?shù)要求。完成課題的保障條件（如研究資料、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、研究經(jīng)費(fèi)、研究時(shí)間及所在單位條件等）六、預(yù)期研究成果主要階段性成果（限報(bào) 10 項(xiàng)）序號(hào)研究階段（起止時(shí)間）階段成果名稱成果形式負(fù)責(zé)人最終研究成果（限報(bào) 3項(xiàng)，其中必含研究報(bào)告）序號(hào)完成時(shí)間最終成果名稱成果形式負(fù) 責(zé) 人七、課題負(fù)責(zé)人所在單位意見(jiàn) 公章：負(fù)責(zé)人簽章：年月日八、總課題組意見(jiàn) 總課題組組長(zhǎng)簽章：年月日附件5關(guān)于征集哈爾濱市繼續(xù)教育專業(yè)委員會(huì)第八屆優(yōu)秀科研論文的通知各區(qū)、縣(市)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部：為進(jìn)一步做好中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，深化校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)能力的提高，提高教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平。5．每篇論文交評(píng)審費(fèi)20元。注：以上選題范圍不是論文題目，撰寫(xiě)論文時(shí)可參考此范圍從不同層面、不同角度確定具體的論文題目，也可不限于上述范圍，根據(jù)實(shí)際情況確定論文題目。附件333哈爾濱市中小學(xué)校本研修示范學(xué)校申報(bào) 表單位名稱主要負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話校本研修做法、經(jīng)驗(yàn)、成果（可附頁(yè)）年月日（學(xué)校公章）區(qū)、縣（市）教師進(jìn)修學(xué)校意見(jiàn)年月日（公章）區(qū)、縣（市）教育局意見(jiàn)年月日（公章）附件4有效推進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展的研究與實(shí)驗(yàn)子課題申請(qǐng)書(shū)

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