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學前教育本科畢業論文正稿-文庫吧在線文庫

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【正文】　　全面性。這些分類是在中國文化背景下提出，歸根結底與西方提出的教養方式分類類似。溺愛型：溺愛型的父母對孩子表現出很多的愛與期待，但是很少對孩子提要求和對其行為進行控制。現如今多數家庭都是獨生子女，尤其是初為人父母的80后家庭，80后一代自己本身多為獨身子女，有了孩子之后一個家庭中可能是爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆六個大人圍著一個小孩，人人都視其掌上明珠，寵愛有加，所謂是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。幼兒的發展有其自身的發展特點，是一個循序漸進地過程，不能操之過急，一個經過努力就能達成的目標，會使幼兒的自信心大增，變得積極向上（二）權威型教養方式對幼兒個性的影響　　在權威型家庭中充滿著嚴肅的命令、規范和要求，父母對幼兒的行為有著絕對的控制，他們不能隨意做自己喜歡的事，只能聽從父母的安排，久而久之，幼兒就會習慣性地、盲目地按父母的指令做事，逐漸失去自我和喪失自信，遇事后只能習慣性地等待著父母替自己解決，而不會主動去處理問題，最后只能成為父母個人意愿的執行者和思想的代言人。像文文這樣的孩子由于得不到親情地關愛，往往生活在自己的世界中，不關心他人，交不到朋友，變得不和群和孤僻。粉筆很臟，不能玩。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。既糾結了自己，又打擾了別人。　綜上所述，不同的教養方式會對幼兒個性有不同的影響，絕對權威型、忽視冷漠型、嬌慣溺愛型都不是我們所提倡的，只有民主權威型教養方式才是我們所追求和提倡的。（四）溺愛型教養方式對幼兒個性的影響　　當今的幼兒，不可否認他們是聰明的、機智的，對外界事物有著很強的接受力和適應力，但在看智力的同時再來看他們的生活能力，卻是如此的不堪。（三）忽視型教養方式對幼兒個性的影響　　現在的生活節奏在不斷地加快，社會競爭壓力在不斷增加，這就迫使許多年輕父母要將大部分的時間和精力花費在自己的工作上，于是對于幼兒的關心就少了，有的父母認為只要滿足幼兒的物質要求就可以了，其他的方面都可以忽略不計。溺愛不僅表現在對孩子生活自理能力方面的培養出現的問題，還有由其引發的其他系列性格問題，比如對孩子所有要求都無條件滿足所形成的自私與沖動等不良性格。對于父母，他們表現出很強的依賴性，往往缺乏恒心和毅力。　　權威型：權威型的父母要求孩子無條件地服從自己。二、家庭教養方式的基本類型　　家庭教養方式指的是父母對待孩子比較穩定的教養觀念和已經習慣的教育行為。　　長期性。在整個教育過程中，家庭教育既是學校教育的助手，又是社會教育的一個方面。都說家庭是孩子們的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，父母對于兒童進行不同的教養方式，對于兒童的性格發展將會造成不同的影響，要塑造兒童良好的性格特征，在家庭中父母就要采取正確的教養方式。養育者不一定具備正確的教育理念，難免對幼兒有所溺愛和驕縱，最直接的后果就是幼兒表現出許多不良的行為習慣。因此，家庭教育在矯正幼兒問題行為中起到了至關重要的作用。一、家庭教育的界定（一）家庭教育的含義　　家庭教育是指在家庭生活中，家長有目

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