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認(rèn)知語言學(xué)與語篇分析報(bào)告-文庫吧在線文庫

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【正文】　　［文章編號(hào)］10000429(2003)0200837 Johnson筆下的認(rèn)知語言學(xué)[J]，《外國語》第4期。20　Wierzbicka, Semantics of Grammar [M].Amsterdam:John Benjamins.17　Tomlin, attention,voice and word order:An experimental crosslinguistic study [A].In amp。15　Saeed, [M].Oxford:Blackwell.13　Langacker, in cognitive grammar [J].Cognitive Linguisitics 12/2.11　Langacker, of Cognitive Grammar Vol.Ⅱ:Descriptive Application [M].Stanford,California:Stanford University Press. M. in the FleshThe Embodied Mind and its Challenge to Western Thought [M].New York:basic Books.本文主要介紹Langacker從認(rèn)知角度分析語篇的基本思路，即在認(rèn)知語法的理論框架中對(duì)語篇作出適當(dāng)解釋。8　Lakoff,Fire,and Dangerous Things:What Categories Reveal about the Mind [M].Chicago:The University of Chicago Press.19　van Hoek, al.(eds.) Studies in Cognitive Linguistics [C].Amsterdam amp。25　王寅，2002，認(rèn)知語言學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)：體驗(yàn)哲學(xué)[J]，《外語教學(xué)與研究》第2期。Halliday認(rèn)為：語言學(xué)家主要應(yīng)研究語言之間的差異以及這種差異所反映出的文化差異；認(rèn)知學(xué)派也持相同觀點(diǎn)（參見Wierzbicka 1988，戴浩一1989）。Redeker amp。近來Langacker(2000:261)還提出了兩者互補(bǔ)的觀點(diǎn)。可見二者研究的側(cè)重點(diǎn)雖有一定差異，但主要觀點(diǎn)、原則和方法基本一致，將兩派視為互補(bǔ)有充分理由。從功能入手的路子主要經(jīng)歷了三種做法：結(jié)構(gòu)功能主義、語用功能主義和認(rèn)知功能主義。一個(gè)象征單位是從語篇情景的實(shí)際話語中概括而來的，同樣它也必須置于實(shí)際話語中才能作出合理和有效的分析。由于它們所基于的“意象”或“解讀”不同，因而有了不同的表達(dá)方式。但有時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)人們可能將一個(gè)以上的分句納入一個(gè)注意窗中，或是將一個(gè)分句拉開來置于數(shù)個(gè)注意窗中，此時(shí)被突顯的內(nèi)容就會(huì)有差異，就涉及到整個(gè)表達(dá)可被解釋成兩個(gè)注意單位還是一個(gè)完整注意單位。t marry her,because she39。如：該句陳述了一個(gè)事實(shí)，但當(dāng)它再增加其他語言單位時(shí)，意義就可能發(fā)生變化：(6)Harold has finished his I was just elected Pope.每個(gè)分句都會(huì)提供一些新信息，幫助讀者在心智中不斷建構(gòu)和整合一個(gè)逐步完整的認(rèn)知世界(cognitive worlds,cognitivepsychological realm of working memory)。認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為不僅要依據(jù)語篇上下文中所出現(xiàn)的詞語來確定代詞等的所指，還需應(yīng)用“認(rèn)知世界”的模式，兼顧“已知－新知信息”、“回指”，及“瞻前顧后”等分析手法，來識(shí)別定冠詞、各類代詞、無確定所指表達(dá)語的語篇功能，對(duì)其作出合理解釋。 1989)，它往往表示一個(gè)運(yùn)動(dòng)、姿態(tài)、存在：如：(b)Into the clearing strode a mane was long and tangled.在b句中地點(diǎn)短語作為概念出發(fā)點(diǎn)，盡管其后的語語是新出現(xiàn)的，它可以附著在已建立起來的概念上。如果在先前的負(fù)框架中已出現(xiàn)過lion，在其后的零框架中則可將其用作所有格。　　四、小結(jié)在認(rèn)知語言學(xué)或認(rèn)知語法理論中，要將語篇分析用簡便的方法分析清楚明了，還有很長的路要走。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。Langacker等認(rèn)知語言學(xué)家在認(rèn)知語法的理論框架中對(duì)語篇分析作了有益的嘗試，這無疑是對(duì)認(rèn)知語言學(xué)的一大發(fā)展。(c)There was a lion in the mane was long and tangled.(9)(a)A lion strode into the mane was long and tangled.這里舉兩個(gè)非對(duì)稱性現(xiàn)象來說明：(1)語篇的新參與者更常出現(xiàn)于及物動(dòng)詞后作賓語；(2)新參與者更常作為被擁有，而不是作為所有者被引入。顯而易見，這不是兩分句意義的簡單相加，乃至有了否定所述事實(shí)的意義。(5)Conceivably,Harold has finished his thesis.(4)Harold has finished his the

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