20xx荊州市部分縣市高三期末語文及答案-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 半遮面。 （《詩經?氓》）（6）”我回答：“也請你們給我一個機會，我只有一個母親。橘紅糕是家鄉的一種食物，媽媽兒時吃過。她不喜歡現代文言文，說那是在好好的頭上扣上一個老式瓜皮帽。”妻子說要與我商量，但她已有結論：讓媽媽走得體面和干凈。研討會總會出現不少滿口空話的人，相比之下，這個沉默而微笑的老人并不丟人。我6歲那年的一個夜晚，她去表外公家回來得晚，我瞞著祖母翻過兩座山嶺去接她。我的一筆一畫，都是您親手所教，您不在了，我的文字也就斷流了。 ）（4分，兩項都對得4分，答對一項得2分，有錯項得0分）A．我俯下頭去叫媽媽，媽媽的眉毛輕輕一抖，雖然沒有其他反應，但媽媽的這一動作說明媽媽還沒有失去意識。19．讀第二部分最后一段“媽媽如果去開會了，會是什么情形？……在媽媽眼里，職位、專業、學歷、名氣都可有可無，因此她穿行無羈。也是蠻拼的自被廣泛傳播后，含義也悄悄地發生了變化。答：22．北京時間2014年4月18日，《百年孤獨》作者、諾貝爾文學獎得主、哥倫比壓作家加西亞?馬爾克斯在墨西哥逝世，享年87歲?！瘪R爾克斯的摹志銘：時下，許多人家裝修房子，常常出現木地板開裂，或擠壓拱起的現象，這就是太“豐滿”的緣故?！昂糁觥狈褐肝膶W作品中人物的描寫十分生動，也指某事即將揭曉或出現。應為“事件的安全管理之責誠然需要追究，安全教育的缺失同樣值得人們反思”；D結構雜糅。8.（“莫若”、“從事”、“風”各1分，大意1分）探究國家之所以立法的本意，難道是這樣的嗎？大概還希望地方官平時以孝悌仁義為準則教導百姓，不遵守者再施用刑法。而那些學政，他們單身一人客居一省，當地官員對他們表面尊敬、內心抗拒。”函告校官說：“我開始巡視時，每縣應當挑選二十名生員說書。這樣做是為了讓當地人知道，學政喜歡博學通達的人，希望從文章來追溯到治學的根本，推舉一個來勸勉百人。（2分）盧詩描寫場面壯闊、聲勢浩大，格調雄渾高昂，表達了對發布新令將軍的贊美之情。 （5）秋以為期17. ①作者6歲那年的一個夜晚，瞞著祖母翻過兩座山嶺去接母親，母親在山路上見到孩子時，沒有責怪，也不驚訝；②作者因歷險4萬公里被國際媒體評為“當今世界最勇敢的人文教授”，追根溯源，就與他的媽媽有關。然而一些家長擔心學生“白紙一張”進小學，害怕孩子“輸在起跑線上”。為什么要“留一道縫隙”？（意義）以此可以留足空間，避免出現問題。如“歐?亨利式的結尾”“冰山原則”“留白”等；處理生活中的摩擦時，給別人留下縫隙。材料中要求“豐滿”，裝修反而會失?。涣粢坏揽p隙，竟然成就完美，由此可以聯想到：做人和處事，如果時時處處追求“豐滿”，人與人之間的關系就會緊張，就會裂變。（作品內容、風格或成就2分，關鍵詞包括“魔幻”或“孤獨”等；修辭2分）六、寫作23．【材料分析】這是一篇材料作文。五、語言文字運用20．（1）表達說話者對砸ATM機“取錢”這一荒唐之舉的嘲諷或者鄙夷。 （7）忽復乘舟夢日邊 （3）士不敢彎弓而報怨于是我用細碎淺顯的言論進呈給他。那些不能誦講的，廩生免給津貼，附生懲罰羞辱他。凡是郡縣沒有不設書院的，大都可以把津貼發給那些有才能的廩生，而貶斥那些沒有才能的人。教導百姓的職責，完全交給學政和校官。 （3）這以后孝悌仁義的教育就可以漸漸興盛了。 （A項第一個“之”是結構助詞．譯為“的”，第二個“之”是指示代詞，譯為“這些”；B項第一個“其”表示反問語氣，譯為“難道”，第二個“其”表示委婉的祈使語氣，譯為“還是”；C項第一個“者”是代詞，譯為“的人”，第二個“者”起提頓作用，可不譯；D項都是代詞，譯為“他”。）二、現代文（論述類文本）閱讀“甚至”語意較重，有意料之外的意思。荊州市部分縣市2014－2015學年度高三上學期期末統考語文參考答案一、語文基礎知識1．A(B、悶—mēn； C、蕾lěi絲 ；D、綺—qǐ)2．B（A、孽—蘗；C、締—諦；D、倫—輪）3.（4分）（4分）D．我6歲那年的一個夜晚，瞞著祖母翻過兩座山嶺去接母親，母親得知后，沒有責怪，也不驚訝，表明了母親的無情和冷漠。媽媽，那4萬公里的每一步，都有您的足跡。那時的農村談不上什么醫療條件，年輕的媽媽抱著奄奄一息的嬰兒，一遍遍在路邊哭泣、求人。媽媽真的就換衣梳發，準備出門，幸好被保姆阻止。我很快讓他們寬了心，但他們都只是輕輕一笑，沒有時間想原因。等到家鄉終于在一個破舊的尼姑庵里開辦小學時，老師們發現我已經識了很多字，包括數字。保姆問她想吃什么，她回答“紅燒蝦。 （李商隱《錦瑟》）四、現代文（文學類、實用類文本）閱讀（共20分，共4小題）閱讀下面的文章，完成16——19題。 。（限選其中的5小題作答）（5分）（1）野芳發而幽香，（2）同題“塞下曲”，王詩與盧詩所抒發的情感有什么不同？（4分）答：揚新令：揚旗下達新指令。獨立揚新令③，千營共一呼。D．這篇贈序體簡辭足，富有雄直之氣，既能揭示時弊產生的根源，也能提出具體可行的矯治措施，同時寄寓了作者對江小帆作為學政視學湖北的希望?？N紳而能不易其志者D．于是以戔戔之說進焉郯子之徒，其賢不及孔子B．其不亦難矣哉 ③覆名扃試：覆蓋考試姓名并鎖門考試。覆名試以制藝以彰朝廷之公令面試說書以鳴使者之私好二者并行而不悖皆善矣則拔而貢之成均⑤。學政下車之始，則牒各縣令曰：“明年吾視某縣學，當以某經試士能背誦否，某史試士能言否。既登之矣，則以授于校官而常飭之。 D．儒家的生態倫理思想從它出現的那個時代開始，就流布于中華大地，影響了后人。 D．人類最基本、最自然的血緣親情需要得到滿足，普遍的人類之愛得到彰顯，人類社會的畛域被愛心超越。人類主動承擔起了對自然萬物的道德義務，這種在中華大地流布了兩千多年的生態倫理思想是值得我們珍視的寶貴資源。孟子認為，人和動物的區別就那么一點點，那就是人有“仁心”，只有人才有道德觀念?！庇伞坝H親”推展到“仁民”，再由“仁民”擴展到“愛物”，清楚地表達了儒家之“仁”的層次性和遞進性。他說：“君子