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人教版八年級上冊道德與法治提綱第一單元-文庫吧在線文庫

2025-09-07 01:50上一頁面

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【正文】月2日，國家網信辦公布《微博客信息服務管理規定》，自2018年3月20日起施行《規定》明確要求，微博客服務提供者應當建立健全辟謠機制，發現微博客服務使用者發布、傳播謠言或不實信息，應當主動采取辟謠措施。放眼望去，使用者張口“藍瘦香菇”、閉口“臣妾做不到”，這邊站著傲嬌的甄，那邊是傷不起的室寶；還有把“醫生”寫成“醫牲”、用“土肥圓”消解他人外在形象的“新詞新語”；更有部分網絡新詞新語或內涵庸俗或帶著戾氣，部分網絡新文體或無病呻吟或虛張聲勢，皆從網絡流入日常生活。　　與人太近了，常常看人不清。　　人與人之間的距離也不可太遠。這樣的距離，即便是遠，但也很近。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。　　這世上，根本沒有零距離的人際關系，因為人總是有一份自私的，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。　　有時候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實還是遠；忽然間遠了，肯定是傷了誰。　　人生路上，每個人的相遇、相識，都是一份緣，我們都是相互之間不可或缺的伴。這樣的距離，即便是近，但也很遠。　　太遠了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。初識時，走得太近就會模糊了不足，寵之；時間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。　　太遠的距離，只需要一份寬容，就不會走得太遠而行同陌人；太近的距離，只需要一份自尊，就不會走得太近而丟了自己。　　人與人之間的距離，有時，先遠后近；有時，先近后遠。貪財也好，貪色亦罷，都是一種貪心。在一些公共場所，我們總能看到一些人，長時間保持低頭狀，手指輕點觸屏，上網，玩游戲、看視頻，每個人都想通過盯住屏幕的方式，把零碎的時間填滿，這些人不知不覺之間就成為了“低頭族”中的一員了。他們或在學校和家長的帶領下，或獨立自主，積極思索并參與社會問題的解決，嘗試通過參與公益項目或公益活動來反哺、認識社會。正確選擇網上信息并理智對待，自覺抵制不良誘惑；積極宣傳網絡安全的重要性，共建安全和諧的網絡環境；掌握必要的網絡安全問題防范技巧，保護自身信息安全；等等。（2）社會：加強對網絡的監督，避免謠言的重復傳播；加強思想政治教育宣傳工作，提高網民的辨別能力、防范意識和道德修養。④容易制造家庭矛盾，與父母產生隔閡。(3)對信息進行多方驗證。，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量。三、網絡中有哪些陷阱？網絡信息良莠不齊。在學校：為家庭困難的同學捐款捐物；誠信考試；主動安慰、關心遇到挫折的同學；在社會：自覺遵守交通規則；綠色出行、保護環境；積極參加社會公益活動；為災區捐錢捐物；參加義務植樹活動；去敬老院獻愛心；參加關愛留守兒童活動；等等。③我們要主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，努力實現自己的人生價值。我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。，并獻計獻策；會更加關心社會發展，或為之自豪，或準備為之分憂。對個人影響可以從認識、落實行動、促進學習、生活等方面；對他人的意義一般從道德、情感方面回答；對社會的意義則應經濟、政治、文化、生態等角度回答）（3）答題格式：“有利于……”“提高了……”“增強了……”“促進了……”“推動……”“保護了……”“體現了……”“是……的需要”“給……帶來積極影響”（五）評析類設問類型“請對……現象進行評論”“請你選取……進行評析”“請你對……的言行發表評論”答題思路：行為定性（正確，錯誤，片面）+依據（正確：回答重要性、作用、意義、法律依據；錯誤：回答危害、后果、消極影響；片面：肯定正確，否定錯誤，給出依據）（六）做法、建議類設問類型：“請為……提些建議”“您認為怎樣解決上述材料中的問題”“針對……請你談談你的主張”“作為中學生，面對某種問題你應該怎么辦？”“如果你是……，你會采取什么樣的行動”“你準備如何參與到……中去”答題思路：（1）確定主體。解題方法總結：辨析題第一步：一辨逐一分析，做出判斷；正確與否，仔細分析；根據判斷，聯系教材第二步：二析事實陳述對復述+表現（原因、意義、影響、地位、作用）錯正確觀點+原因（危害、錯在哪里）片面肯定正確的事實+寫具體內容或原因+補充完整知識表述重要含義，概念的，要有教材表述行為做法：對具體做法錯正

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