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大學生假期生活狀況調查報告-文庫吧在線文庫

2025-09-11 14:39上一頁面

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【正文】計劃完全打亂。多數被調查者對自己的未來發展方向并不明確，這也對他們的假期生活產生了一定的影響。很大一部分同學都為自己做出了假期計劃。其意義在于提高自己的生活質量。當社會還不能滿足我們時，是否打工就成了一件值得大學生認真考慮的事情。從調查中我們會發現同學們想得多、做得少，由于自身的惰性和較差的自控能力，多數同學回到家后就開始了每天足不出戶的生活。（1）我國現存的應試教育制度不注重培養學生的創新性和實踐性，使得大學前長期接受這種教育模式的同學們缺乏社會實踐經驗，缺少自我創新意識，因而也不敢，不愿在假期中獨自尋找社會實踐機會。 “南轅北轍”，因此制定計劃時應貼合實際，不要“眼高手低”，應腳踏實地，量力而為，按部就班完成計劃。七、結語本次調查研究著眼于大學生的假期生活，貼近大學生實際，反映了大學生生活中所存在的一些現象，也凸現了當今社會環境下的一些問題，為正確引導大學生合理、自主安排假期生活提供了第一手的資料。，但自控能力，是非觀念仍未足夠，因此家長應監督子女假期行為，適當為其添加壓力，避免過分放縱。大學生社會實踐工作陷入了沒有好機會或者只能發傳單的尷尬境地。客觀因素（1）通過調查我們發現多數同學同父母的交流狀況還是比較好的，但仍舊形成了假期中比較封閉的生活狀態，這其中除了自身的主要原因外，還有部分原因源于父母。當訪問到我校小李同學對打工問題的看法時,他說:”大學生打過工和沒打過工完全是兩個樣子,而且打工的目的不同,得到的也不同.”他覺得打工對他來說是很好的,不僅可以得到一定的酬勞,而且對自己能力提升有幫助. 當問及打工會不會影響學習的時候,他肯定地說不會影響學習,而且他也做過多種不同的工作,對打工已經形成了自己較為成熟的看法,促使他假期參加打工的原因很大程度上是為了貼補生活費,所以對他來說假期打工對他來說已經是成為了生活的一部分. 對于父母是否會影響他的假期生活安排這個問題,小李很輕松的笑了,他說:”父母怎么會干涉呢，我們現在已經不是小孩子了，不用他們干涉的.”可以看出打工的經歷對小李同學的自我管理和能力方面都有一定的提高. 假期里小李一般會用一個月的時間來打工,而暑假里剩余的時間小李更多的就是用來與親友在一起,但是相對打工時候來說生活明顯變的不規律,經常會無事可做，,他更愿意放下打工的包袱出門去旅游休息,所以由此可見假期也是很好的休息時間. 由以上分析,我們可以得出不同學生的假期生活的不同情況. 四、提出問題：我校大學生假期生活多以睡覺、娛樂為主，在假期中堅持學習的同學很少。我們提倡健康而有價值的假期生活。到底是什么原因導致計劃流于形式？小榕同學萌發

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