人教版小學四年級下冊音樂教學計劃-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 木馬》，在音樂中體驗月夜帶給人們夢幻般的美好意境，激發音樂想象力，并學會用輕柔的聲音深情的表現這一特定情景。音樂表現力和即興創造活動樂理常識：附點音符、連線分類等教會學生領會、認識、掌握。能自信、有表情的參與演唱，主動參與綜合性藝術表演活動。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。欣賞方面：能根據音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。(4)、學習三連音，切分音。通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。四、重點、難點：重點：培養學生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。二、教材分析本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。能聽辨不同的女聲和男聲。能夠區別齊唱和合唱、齊奏和合奏。能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。(3)創作實踐能夠創作24小節的節奏短奏。(3)音樂與藝術之外的其他學科能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。小學四年級下冊音樂教學計劃9一、學情分析四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。興趣，使學生樂于參與音樂活動。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。不僅可以以真正學到知識。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習!小學四年級下冊音樂教學計劃10一、學情分析：四年級學生已經系統地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經基本認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內容健康、優美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創能力，但還需要進一步系統地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。四、教學措施：認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。學會常用基本符號。一、教學目的:培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情、引導和培養學生參加音樂社會實踐活動。（2） 提高音樂素質教學，在動的教學中培養學生對各種音樂要素，如；音的長短，音的高低、音的強弱、音色、節奏、節拍、速度等的感知能力和對音樂語言的理解能力，掌握一些淺顯的音樂知識和初步的39。并注意引導，傳授演奏姿勢與方法。欣賞方面：能根據音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。教學目標：學會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。教學難點在氣息的控制下，逐步擴展高音。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。上好欣賞課、通過欣賞、擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生，在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂柴可夫斯基和黃自的生平事跡,三、學情分析：四年級下出現了五首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協調統一,因此,要加強練習。密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。由于學生心理及生理的發展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。二、教材分析：本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據，提高全民族的思想素質，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面發展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識。(3)理解3/6/8拍號的含義。(4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調(二)情感態度與價值觀：通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。利用集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。（3）、通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。第五篇：小學音樂四年級下冊教學計劃小學音樂四年級下冊教學計劃黃桷壩小學盧孝英一、班級分析這個學期我擔任四年級一個班的音樂課。另外本教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。每學年能夠演奏樂曲2—3首。能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。3, 樂于聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。在教學中，通過各種樂器讓學生了解音的高低、長短、強弱；還要讓學生認識小節、小節線、終止線和換氣記號。知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。能夠創作2——4小節的旋律。（4）識讀樂譜用已經學會的歌曲學唱樂譜。每學年能夠被唱歌曲4—6首。能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2—4首。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽光牽著我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》、《楊柳青》、《大雁湖》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》、《校園多美好》、《冬夜靜悄悄》、《種太陽》、《小紙船的夢》讓學生接觸并了解中國的幾首優秀的兒童節歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。，因材施教。（4）、能創編簡單的動作為歌曲伴舞。第四篇：小學音樂四年級下冊教學計劃小學音樂四年級下冊教學計劃一、教材分析：本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”；第五單元“環球采風”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。認識保持音記號。在幼小的心靈中，逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發展，具有不可替代的39。視唱、節奏練習方面：基本掌握所學知識。本學期教材在樂理方面又加深了難度，理解四四拍號的含義，懂得四拍子的強弱規律，學習其指揮圖式，學習滑音，認識小號、薩克斯、琵琶。四、工作措施：認真備課，認真學習音樂教學課程標準，全面了解本學期的教學任務，備教材，備學生,備教法，教學目標明確，重難點突出。音樂課是美育教育的一部分,要著重培養學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想,陶冶情操,啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。藝術形象有力地感染和鼓舞學生。（2）視唱能力有待加強。識譜：（1）要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節奏、旋律、感受并認識節拍的強弱規律，力度記號及不同的要求唱法，并進行節奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等。重視學習我國的民間音樂。（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。掌握本冊中的音樂知識。根據學生身心發展的特點，打好基礎，培養學生的學習興趣。在此基礎上能進行歌曲創編與同伴之間的`合作。提升孩子們對音樂的興趣。聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。在感受音樂的過程中，培養樂觀的態度和友愛的精神。二、教學目的及任務教學目標通過歌唱，對學生進行愛國主義、集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。注意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發音，能按老師的手勢，整齊的歌唱。主動參加社區或鄉村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。(三)創造(1)探索音響與音樂能夠自制簡易樂器。能選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒，對自己和他人的演奏進行簡單評論。(二)表現：(1)演唱樂于參與各種演唱活動。(2)音樂情緒與情感聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。感受童聲合唱的聲音效果。從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。(2)視唱能力有待加強。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。引導學生學會傾聽，在安靜的氛圍中感受樂曲所表達的情感。能自信、有表情的演唱，培養藝術想象力和創造力。第7課《祝你快樂》表演《幸福拍手歌》《陽光牽著我的手》，欣賞《生日快樂變奏曲》《祝你快樂》，感受音樂傳遞友情，表達祝福的主題和情緒，在音樂的感染下學會珍視友情，團結友愛。第1課《歌唱祖國》表演《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》，欣賞《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》，激發學生的愛國主義情感。二、教材分析本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。四、不足及今后努力的方向:不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。小學四年級下冊音樂教學計劃5轉眼間，一學期的教學工作又結束了。(2)在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。(3)能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。三、教學進度序號單元內容要點課時分配起止時間主要措施第一單元唱：《四季童趣》《童心是小鳥》欣賞：《曉風之舞》《新疆之春》《戰臺風》動：采集與分享我的創造1——2周全體學生自由組合成四人或八人小組，設計出能表達歌曲情緒的動作，配合歌曲進行表演第二單元唱：《水花花，泥巴巴》《雨中》聽：《落水天》《雨中曲》《第六（田園）交響曲第四樂章》我的創造：創編旋律短句了解“踢踏舞”43——4周直接讓學生聆聽作品，在通過各種渠道找到作品中出現的樂器的相關知識（外形、音色等）簡單介紹第三單元唱：《小鳥，請到這里來》《綠葉》欣賞：《少先隊員植樹歌》《采茶燈》《采茶舞曲》《采茶撲蝶》動：我的創造45——6周欣賞歌曲時，可以讓學生