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學科教學滲透法制教育工作總結-文庫吧在線文庫

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【正文】教學滲透法制教育”這項教育教學任務，我校根據教育主管部門的文件精神和相關領導的工作指示，組織全校教師認真學習所得的各本教師用書，并進行相應的培訓，從培訓中去學習，從實踐滲透中去總結，循序漸進，步步落實，做好“學科教學滲透法制教育”這項工作。提高教師的法制修養。這兩方面的知識，都要求每一位教師熟練掌握。通過幾個月來在教學過程中對法制教育的實施運用，學生們的意識行為有所改變；原先那些老是損壞公共財產，不愛護公物的學生的意識形態提高了，不在隨意損壞學校的公共財產了，甚至當他們見到極少部分低年級學生有此行為時，他（她）們還會加以勸告、阻攔；平時愛流言蜚語的那部分學生，也好像突然變了個人似的。七、下一步的打算為了解決好“學科教學滲透法制教育”在實際教學中存在的突出問題，使這種教育教學方法能在我校得到更好的推廣和運用，針對問題初步制定了以下解決方法；繼續深化培訓學習。二、具體滲透的法制內容：第一單元，滲透道路交通安全法教育；第二單元，滲透野生動物保護法；第三單元，滲透食品衛生安全法；第四單元，滲透野生動物保護法；第五單元，滲透道路交通安全法教育；第七單元，滲透道路交通安全法教育；第九單元，滲透統計法教育；第十單元，滲透食品衛生安全法教育；第十一單元，滲透消費者權益保護法教育。二、制度保障。但還是有一部教師認為“學科教學滲透法制教育”的推廣，不外乎加重了教學任務。公開課上要求上課教師必須使用滲透法，課后組織全體教師進行討論，指出優點及不足之處。已走成的輕車熟路，現在要突然之間在學科教學中去處理好如何滲透法制教育，有的教師可能一下適應不過來。我校制定了實施方案，層層組織教師培訓，做到全體教師人人參加培訓、學習，人人參加教研教改，人人貫徹實施學科教學滲透法制教育的良好局面，2011年9月15日以后，教師通過課堂教學方式，開始實施學科教學滲透法制教育工作，教研組通過開展教研活動、集體備課等方法把法制教育知識滲透到各學科教學中。對具體工作總結如下：一、加強組織領導，強化職能作用。組織法制知識競賽活動或開展一些關于法制知識演講比賽。首先，如何把“學科教學滲透法制教育”在課堂教學中運用得得心應手，是非常重要的一大難題，也是大部分教師關注和考慮的問題。嚴格記錄好隨意缺勤、不按時參加培訓教師的出勤情況，并納入績效考核。并把所培訓的知識分成兩大板塊來進行培訓：第一部分的培訓內容是“法制知識”部分；第二部分的培訓內容則是“如何在學科教學中融入、滲透法制教育”的知識。二、培訓方式及時間安排結合我校教師任務重、時間緊等諸多因素，我們就采取首先培訓教研組長、副組長去學習如何把法制教育滲透于自己的專業學科教學中去的知識和方法，然后利用每周的星期三下午教研活動時間4：00——5：00這一小時的時間段內集中本校全體教師進行培訓。教導處要深入開展督促、檢查與指導。四、教學中的困難與問題一是老師重視程度不夠，缺乏對學科教學滲透法制教育工作重要性的足夠認識。且學生通過學科教學滲透法制教育和專題教育學習，對相關法律知識有所了解、法治意識和遵守守法意識得到進一步增強。第一篇：學科教學滲透法制教育工作總結學科教學滲透法制教育工作總結 “學科教學滲透

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