教案4-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 ，紙箱一般作為運輸包裝，紙盒一般作為銷售包裝。（三）、其他包裝紙器包裝紙袋：常作為軟包裝容器，用于盛裝農產品、食品，按其用途分大紙袋和小紙袋，大紙袋用于盛放糧食、砂糖等大宗粉粒狀食品，小紙袋用于零售商品。重點放在科學探究過程的實踐、科學方法的運用和相關知識的靈活應用上，對改變學生學習方式來說具有重要的意義。（3）知道自由落體運動的實際意義。（2）通過對伽利略落體運動研究過程的物理學史介紹，體驗和學習“提出假設－數學推理－實驗驗證”的科學方法，感悟科學方法在人類認識自然和應用中的作用。五、教學設計思路本設計的內容主要包括四個方面：一是自由落體運動的定義；二是自由落體運動的性質；三是測量自由落體運動的加速度；四是自由落體運動的規律及其應用。六、教學流程教學流程圖流程圖說明情景 實驗和設問通過演示實驗，以“馬路邊夾錢騙術”創設情景，指出落體運動是生活中常見的一種運動，提出“落體運動具有怎樣的性質和規律”的問題，激發學生的興趣和探究欲望。問題 設計方案通過設置課后思考題，鼓勵學生制作反應尺測量反應時間，測量不同人群的反應時間（性別，年齡，職業等），研究采集到的數據，總結反應時間跟哪些因素有關，實現“帶著問題進課堂、帶著問題出課堂”的教學設計意圖。? 編寫課前導學：學生自主學習應考慮時間的合理性，高中生課后作業較多，為了讓學生有寬裕的課前自主時間，開展研究性學習。評獎面可適當大一些，主要起鼓勵作用。（2）自由落體運動的條件：初速為0（從靜止開始下落），只受重力作用。? 小結：自由落體運動是初速為0的勻加速運動。（2）實例1分析：破解“夾錢”騙術。第二課時：《體驗剪紙刻紙的創作并自我構思創意刻紙》。剪紙、刻紙是不分家的一種藝術。或是光影，大氣的合成色塊表現藝術。是因地而名。剪紙，刻紙中所展現出來的是民族的歷史文明。剪紙、刻紙時還應注意，里面要用刀子刻不能用手來撕，否則，剪紙會帶毛邊而影響美觀。案例的主題蘇軾的《赤壁賦》兼具南北朝駢賦和唐宋古文的雙重特點，文質兼美，情理并茂。鑒于以上的教材分析，確立如下的三個教學目標：（1）學習駢散結合的語言特點；（2）感知作品言外的情感理趣；（3）了解詩人儒道兼濟的思想。赤壁賦的寫作正是蘇軾遭受人生第一次挫折時。學生提出疑問，教師提示重要知識，舉例： 詞類活用——使動用法：舞幽壑之潛蛟 意動用法：侶魚蝦而友麋鹿名詞作動詞：況吾與子漁樵于江渚之上 句式——定語后置：客有吹洞簫者賓語前置：何為其然也說明：以朗讀加深對課文的體會，通過讀了解文體特點和散文的韻律之美。（3）尋找材料，看古人（主要是陶淵明、李白等）的人生觀。（《記承天寺夜游》）課文中都有哪些月亮？與前面同學們搜集的有什么異同之處？（學生分組討論）教師點撥： 現實中的“水月”——柔和之美——欣賞風月（實）歷史中的“水月”——蒼涼之意——憑吊古人（虛）哲理中的“水月”——人生須臾——體悟人生（虛）學生分析蘇軾描寫月亮的變化發展過程。甚至讓人產生羽化登仙的虛無感、人生如夢的飄渺感。讀出課文情感的變化。蘇軾的人生觀應該是樂觀曠達的，因為當時他被流放到這偏遠的黃州，又幾乎喪失人身自由，但他不講喪氣話，不甘陷于苦悶而力求解脫，這很不簡單。今天我們學習《赤壁賦》，我們不僅走進了作品，也走近了蘇軾，感悟到了一種人生的美。緣于詩人痛苦的人生際遇，暢達地看待人生的起起浮浮，是一種豁達的情懷。教學中通過組織學生課外的分組、結合話題指導材料搜集、篩選，對于改變學生原來被動的接受和教師教什么我聽什么的學習方式會起到較好的促進作用。閱讀大量的資料，對于教學進度的完成是一個挑戰。我覺得，這對于古文學習方式的改變是一個很好的嘗試。參考詞：《念奴嬌赤壁懷古》、《定**》、《卜算子黃州定惠院寓居作》等（提供網址：://page/39/3963/ 該網站為詞集，沒有具體分析）三、教學反思本案例力圖體現“重在自主，重在發現，重在探究”的教學理念。說明：通過生生之間心靈的碰撞加深對課文的理解，培養對他人關注的意識，利用優美的文字喚起對人生的感悟。在現代社會，“一毫而莫取”的觀點顯然行不通，你不去爭取，只有被別人“吃”掉。同樣也通過研究性學習的方式，加深學生對古人人生觀的理解，通過對比感受人的多姿多彩，感受傳統文化的神奇。二、主客是否為兩個人？面對眼前的景物，他們有怎樣的看法？從中看出他們對待人生有什么不同的看法？將原先的四組分為兩組，分別從客和主兩個角度進行分析。“月”成了祥樂、寧靜、澄澈、優秀、高潔、圓滿、理想的化身。（《江城子?密州出貓》）?缺月掛疏桐，漏斷人初靜。六、第四環節：通過以上的分析，再讓學生齊讀課文，仔細體會文章的語言，探討景、情、理的關系（再細讀，小組討論）。展示課前所學，得到認可，激發興趣。熟讀課文，利用工具書解決字詞，并歸納文章的字詞。唐代散文重在意境和情感，而宋代散文則重在情感和理趣。轉變教學方式，重新定位教師在課堂教學中的位置，重新審視對學生學習的評價形式，一直是我們教學中思考、實踐和反思的話題。刻紙活動會給你帶來美的享受和生活的樂趣，美麗的刻紙是誘人的那就讓我們一起走進這五彩的刻紙活動中吧。說是不同，也有相同，這些剪紙，刻紙藝術都是華夏民族的文化瑰寶，是中國勞動人民智慧的結晶。陰剪刻，穩成，神秘。通過剪紙藝術的學習可以讓孩子堅定熱愛祖國民間藝術的信念，培養他們傳承發揚民間藝術的情感，提高幼兒的審美能力和創作能力，進而感受剪紙、刻紙的獨特藝術之美。難點：能夠用剪紙、刻紙的基本技法表現自己的創作。引導學生分析測量方法，布置課后繼續研究工作。（4）通過表格比較不同地方的重力加速度，找出規律，指出標準值的含義。? 提出猜想：自由落體運動是初速為0的勻加速運動嗎？? 設計方案。d．月球實驗介紹。教師可指導學生利用工具書，網絡、圖書館等輔助手段去解決問題（學會搜集信息，與人的終身學習休戚相關）。? 課題選題：包括教師指定選題和學生自主選題。活動iii 子課題展示通過學生分組展示和交流研究成果，得出自由落體運動的定義、運動性質和重力加速度，引入理想模型、“提出假設－數學推理－實驗驗證”等物理思想和科學方法。本設計要突破的難點是：自由落體運動的規律及其應用。難點：自由落體運動的規律及其應用。（2）在運用網絡、多媒體和dis等手段進行探究活動的過程中，感受信息技術對探究活動的支撐作用。通過實例分析，掌握自由落體的規律，解決生活實際中的簡單問題。復合紙罐：用于盛裝干性粉體、塊體等固體食品（可可粉、茶葉、麥片、咖啡及固體飲料），油性黏流體內容物包裝（油料食品），流體內容物包裝（奶粉、調味品、酒、礦泉水、牛奶及果汁飲料），專用包裝技術（真空包裝、充氣包裝）。（二）、包裝紙盒紙盒具有以下特點：占用空間小、展銷陳列方便、印刷裝潢效果好，具有展示商品、推銷商品、保護商品等作用；盒形多樣，有正方形、長方形，有正四面體紙盒，還有屋頂形紙盒等；制造容易，成本低，可以實現機械化生產。積極參加健康向上的課外活動。積極參加各種禁毒宣傳教育活動，掌握毒品的基本知識，了解毒品的危害。然而，目前的明星由于職業的特點，他們缺少必要的約束，而社會上的毒