怎樣培養孩子良好的家庭學習習慣-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 各類零食,我們要一分為二地看, 一是零食確實能給孩子帶來快樂和高興,調整孩子的味覺感受,二則現在的零食越來越豐富,精美,具有一定的營養價值,可以作為輔助食物,適時適量地給孩子吃一點是可以的,也是必需的。這件事只要孩子能做了，我們就讓孩子去做，決不提供沒必要的幫忙和代勞。我們必須培養小孩子有良好的各種生活習慣，不只是生理上的習慣，而且是心理上的習慣。作為家長,一年級是一個十分重要的開端,正是一年級孩子的家庭學習習慣開始形成的時候,家長要非常重視這一習慣培養的關鍵期,家長可以從下面幾個方面做起:一、關注學習情緒。所以就算家長工作再忙，也要關注他們在校的學習生活，每天最少也要抽出十分鐘的時間與孩子交流。孩子若執行的好,對一年級孩子來說是特別重要的,：陪孩子學習。良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習慣。最重要的是教孩子給自己提出學習內容的數量和質量要求，一旦坐到書桌前，就進入適度緊張的學習狀態。經過訓練，現在孩子回家后很快集中精力完成老師布置的作業。做完作業后,要讓他自己收拾用具,整理書包,就體現在他不丟三落四,做事有條理,會使他的學習更具條理性,家長既要有耐心與恒心,那是他一生的財富,家長也會在從中受益不少.第三篇：現代家庭怎樣培養孩子良好的學習習慣現代家庭怎樣培養孩子良好的學習習慣所謂學習習慣是指在學習過程中逐漸養成的比較固定的自動化了的一種學習行為方式和動作的特殊傾向。放任遷就——患此“病”者不是自身學習習慣不良，就是沒有認識到從小培養孩子學習習慣的重要性，往往分不清學習習慣的好壞，不了解應該培養孩子哪些良好學習習慣，認為孩子小而遷就姑息，以致對孩子學習習慣放任自流，致使孩子書寫習慣不對，學習三心二意，作業馬虎拖拉等，影響孩子學習。有的家長為孩子購買高級筆盒和許多文具，容易造成孩子作業時玩文具分心的惡習。如今有不少人書寫習慣不好，上了大學也竭力想練好書寫，付出了很大代價依然收效甚微，其原因主要是已養成不良書寫習慣，積刁難改。從細抓起——重視孩子學習的細微未節，特別要注意矯正一些細小的錯誤動作和順序。定時集中注意力專心學習的習慣，做到定時溫習功課，認真作業。與此同時，要在孩子上學以后，給孩子準備書桌或代替書桌的適合孩子學習的專用地方，為孩子安排科學的生活、學習作息時間表，創設有利于養成孩子良好學習習慣的氛圍。故事法——例如講述古今中外名人從小養成良好學習習慣的故事，樹立榜樣，激勵孩子。我們應該怎么做呢？孩子媽媽，良好的學習習慣是學習質量的重要保證。因此，要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，并養成習慣。相當一部分孩子和家長不重視書寫，認為它只是形式，對學習沒有多大影響，這種認識是錯誤的。這些觀察要求學生不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質特征。家長可要求孩子勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記。良好的學習習慣，有利于激發學生學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率；有利于培養自主學習能力；有利于培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。這就要求中學生對自己不喜歡的學科更要努力學習，在學習中不斷提高興趣。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關鍵；主動參與，思考分析；大膽發言，展示思維。而且，還要在學習的過程中，注意發現問題，研究問題，有所創造，敢于合理質疑已有的結論、說法，在尊重科學的前提下，敢于挑戰權威，要做到決不輕易放過任何一個問題。這是使知識系統化，牢固掌握知識，形成學科能力的重要一環。預習時應對要學的內容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。把每個規定的學習時間分成若干時間段，根據學習內容，為每個時間段規定具體的學習任務，并要求自己必須在一個時間段內完成一個具體的學習任務。另外，還要培養孩子主動學習的習慣。閱讀是孩子獲取知識的主渠道，應鼓勵孩子在反復閱讀課本內容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和信息，養成積極閱讀的習慣。因此，重視并及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質量，得到眾多良好評價，而且還能促使其養成凡事認真仔細的好習慣，提高孩子的整體素質。所以應養成整理筆記的習慣。凡是好的態度和好的方法，都要使它化為習慣，只有成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地應用，“習慣成自然”，一輩子受用不盡。合理獎勵法——即對孩子養成某一好習慣或克服某一壞習習慣的行為，進行適當的獎勵。家長要經常主動與學校教師聯系、了解孩子在校的學習表現，反映在家的學習行為習慣，虛心接受教師指導，根據學校培養孩子學習習慣的要求，積極配合教師做好工作。自我檢查修改的習慣，做到做好作業后，自己自覺地進行復驗檢查，認真修改。然而家長要引導孩子必須完成當天作業才能去玩．態度堅決，說一不二。不少家長“從小、從細、從嚴”培養孩子學習習慣的經驗，是值得提倡的。著名教育家葉圣陶曾經強調指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好習慣。包辦代替——患此“病”者大多溺愛孩子，只求學習分數，往往對孩子寵愛放縱，使孩子任性、懶情，依賴成性，自學、自律能力較差。然而，目前有許多家長在培養孩子學習習慣方面，至少存在著以下的五種弊病。可以準備一個小本，對孩子提出的問題，會的盡量用他能理解的語言告訴他，不會的就記下來查資料，然后共同學習，從中家長們也發現很多有趣的東西，比如說：知道蜻蜓六條腿；知道蝸牛有幾千個牙齒，而且長在舌頭上；知道了比目魚一只眼睛隨時會變顏色。這樣，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。要從實際出發提出要求。因為這些不僅能豐富學生的語言，還可以擴大她的知識面。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關，比如幫助孩子做卡片，提高孩子的學習興趣，幫助孩子及時復習當天的學習內容，聽寫，口算。做到該學學、該玩玩，該學習時不用別人督促主動學習，該活動時快快樂樂去活動。這樣經常交流，養成習慣后，教育孩子的問題也就化難為易了；最怕的是孩子有什么事情跟誰都不說，出了什么事情，家長什么都不知道，后悔晚矣。心理學家說：“培養良好的習慣就等于在塑造成功。比如孩子對電路感興趣，那么在確保孩子懂得安全用電的常識后，我們可以鼓勵孩子進行各種嘗試。四、如何培養孩子自立的好習慣