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蘇教版六年級數學下冊折扣教案大全-文庫吧在線文庫

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【正文】折出售，最后的幾輛車售價多少元？分析：原價800元，第一次打九折出售，價格是原價的90%，再次打八折出售，價格是第一次打九折后的80%。說明：第1題是一道開放題，有多種可能，應注意給學生提供交流自己想法的機會。=2（個）④3247。1.“打折”這個概念，在日常生活中用到，學生比較熟悉。看來，打折在我們的生活中應用是十分廣泛的，今天我們就一起來學習這個與我們生活緊密相關的數學問題——折扣（板書課題）三、感知與探究期中考試剛過，小雨成績特別好，于是爸爸對他說：“這次考試你進步很大，明年你就要上中學了，離學校又挺遠，我和你媽媽決定送你一輛自行車，一定要更加努力呦！小雨聽了高興極了，很快便和爸爸一同來到了商店，還沒走到門口，就遠遠看見了一個大大的條幅：店慶五周年，電器九折，其他商品八五折。（2）、獨立完成，指名回答。小結：商店降價出售商品叫做折扣銷售，通稱“打折”。教學難點：理解成數與折扣的內在關系，培養學生良好的解題習慣。（1）學生試做。理解用貴賓卡買，相當于在在八折的基礎上再打九五折。重點：理解“折扣”的含義，會解答有關“折扣”的問題。二、合作探究。方法一：158085%=1343（元）15801343=237（元）（教師隨著學生的回答板書解答過程）方法二：1580（185%）=237（元）學生根據情境圖自己提出問題并解答。設計意圖：將學生熟悉的生活情境引入課堂，作為教學的切入點，引導學生進行知識的遷移，使學生迅速地進入到學習狀態，在此基礎上分析、理解折扣的含義，找出解題的思路。四．小結師：通過本節課的學習，你有什么感想？總結：今天我們又學了新的知識，課下請同學們利用我們今天新學的內容，找找身邊的數學問題并去解決它們。生1：A牌的便宜，因為它的原價低。寫完后同桌交流想法。生2：“八五折”就是按原價的85/100出售。生3：給贈品。學生閱讀，全班交流。3．做練習三第7題。問：從圖中你獲得了哪些信息？可以求出什么問題？（2）學生列式求出夾克衫的實際售價、西服的實際售價。教學目標：1．進一步掌握折扣的有關知識及計算方法。3．養成獨立思考、認真審題的學習習慣。是表示現價占原價的85%。經歷打折的認識過程，體驗數學與生活的緊密聯系，感受學習數學的價值。解答：247。答案：1.（1）24024080%=48（元）（2）① √ ② “做一做”：52 ：（1）50%=（元）50%=（元）150%=（元）350%=（元）（2）（此題答案不唯一）可以買一種面包，也可以兩種或兩種以上合買。（2）判斷：①商品打折扣都是以原商品價格為單位“1”，即標準量。③全班交流。③七五折是十分之（），改寫成百分數是（）。（6）歸納，得定義。）【新課講授】，會把折扣改寫成百分數。

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