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四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)長(zhǎng)城教學(xué)案例定稿-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

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【正文】板書(shū)：長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固城墻頂外側(cè)的垛子城臺(tái)２、師：從兩幅圖觀察到的不同景物，說(shuō)說(shuō)作者的觀察點(diǎn)有什么不同？?jī)煞鶊D各表現(xiàn)事物什么不同的特點(diǎn)？生：交流回答：第一幅圖觀察點(diǎn)在遠(yuǎn)處，即在長(zhǎng)城外；第二幅圖觀察點(diǎn)在長(zhǎng)城上。提示：要重點(diǎn)體會(huì)“站在”、“踏著”“扶著”、“想起”這四個(gè)動(dòng)詞的作用，明白這是作者觸景生情而自然展開(kāi)的聯(lián)想。⑶ 學(xué)生讀第４段：說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)城在世界歷史上為什么是一個(gè)“偉大的奇跡”？生：小組合作討論：因?yàn)椋孩?長(zhǎng)城是那樣氣勢(shì)雄偉。這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上，高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的。生字：崇峻嘉峪瞭屯壘魄課后練習(xí)：，我要通過(guò)朗讀把這種氣勢(shì)表達(dá)出來(lái)。4．想象課文描寫(xiě)的情境，留心文章表達(dá)的方法。（三）深入品讀，感受長(zhǎng)城的魅力品讀第一自然段（1）品讀第一句“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。城墻的平均高度為約為八米，上寬約六米，下寬近七米，其墻基全由千余公斤重的花崗條石砌成，上部采用大型城磚砌筑，內(nèi)填泥土和石塊，因此墻身高大堅(jiān)固。他想到的又是什么？品讀第三自然段（1）指明讀第3段，畫(huà)出感受深刻的句子。它不僅震撼著我們，也同樣震撼著全世界。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。四、圖文對(duì)照學(xué)習(xí)課文[出示鵬博士軟件的圖片]指名讀課文的第一段，畫(huà)出描寫(xiě)長(zhǎng)城的句子，說(shuō)說(shuō)用什么方法寫(xiě)的？理解“崇山峻嶺”、“蜿蜒盤(pán)旋“結(jié)合圖，體會(huì)遠(yuǎn)看長(zhǎng)城的樣子。[2]多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（可以適當(dāng)?shù)匾脒h(yuǎn)景圖和近景圖的概念）二、初讀課文，整體感知。）注：學(xué)生可能無(wú)法說(shuō)出來(lái)，老師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。）（3）再讀第三自然段，再次體會(huì)作者的思想感情。準(zhǔn)備參加下一次的語(yǔ)文活動(dòng)課。長(zhǎng)龍崇山峻嶺蜿蜒盤(pán)旋條石城磚垛子瞭望口射口城臺(tái)老師總結(jié)談話。）（2）默讀第三自然段，想想為什么說(shuō)“長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的凝結(jié)”（提示：“凝結(jié)”是句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。）試給課文四個(gè)自然段分別加一個(gè)小標(biāo)題。）觀察彩圖，了解圖意。（3）有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。思考：作者站在長(zhǎng)城上想到了什么？你從哪里看出古代勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城的艱辛呢？齊讀最后一段，想一想：這句話的意思是什么？為什么說(shuō)長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡？五、朗讀全文，學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難課后小記：板書(shū)設(shè)計(jì)：遠(yuǎn)景：像一條長(zhǎng)龍城墻很寬近景：高大堅(jiān)固垛子瞭王口、射口城臺(tái)互相呼應(yīng)長(zhǎng)城聯(lián)想：凝結(jié)著勞動(dòng)人民的血汗和智慧歷史地位：偉大奇跡第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)作者是按什么順序描寫(xiě)長(zhǎng)城的？學(xué)習(xí)了課文，你從中體會(huì)到了什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？二、鞏固練習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容填空：[1]萬(wàn)里長(zhǎng)城像（），在崇山峻嶺之間（），她高大（），在世界歷史上是一個(gè)（）。二、揭示課題：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城嗎？長(zhǎng)城給你的印想怎樣？[請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言]長(zhǎng)城是我們偉大祖國(guó)的象征，它體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量。老師有這樣一個(gè)想法：希望長(zhǎng)城永不再發(fā)揮它的戰(zhàn)斗作用，希望和平之花永遠(yuǎn)盛開(kāi)，也希望同學(xué)們用自己的力量去筑起新時(shí)代的長(zhǎng)城。誰(shuí)和大家一起分享你的感受？談感受，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)。（出示長(zhǎng)城近景圖）④想不想看看古人是怎樣依靠長(zhǎng)城來(lái)作戰(zhàn)的？（播放城臺(tái)場(chǎng)面錄像，進(jìn)一步了解古代勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城的目的。（4）欣賞了遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城，所以作者發(fā)出了這樣的贊嘆：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)奇跡。六、教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入，明確目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們看老師寫(xiě)兩個(gè)字——長(zhǎng)城。一、課題：長(zhǎng)城二、課型:精讀課三、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。打仗的時(shí)候，城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)。２、齊讀課文第３、４段。② 條石重，每塊“有兩三千斤重”。）教學(xué)目的：這部分教師引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部的觀察，抓住細(xì)節(jié)認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)。同時(shí)也初步培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。三、觀察遠(yuǎn)景，感受雄壯１、出示放大的長(zhǎng)城彩圖，播放配樂(lè)朗讀，讓學(xué)生試著用一句話來(lái)描述。師：我們都知道我國(guó)有世界聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城，萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉堅(jiān)固給我們每一個(gè)到過(guò)長(zhǎng)城的人留下了深刻的印象，使我們深深地感到作為一個(gè)中國(guó)人的自豪。如何讓語(yǔ)文知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感與價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，是值得探索。生D：因?yàn)殚L(zhǎng)城是獨(dú)一無(wú)二的。師：“前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾”這句話和課文中的哪句話相呼應(yīng)。師：在這些困難面前，古代勞動(dòng)人民居然也建筑出這么出色的工程，單靠的不是雙手和血汗，還要靠人們什么？生：智慧。生：站、踏、扶。師：這個(gè)自然

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2025-10-31 02:24

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