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幼兒園社會教案能干的小手-文庫吧在線文庫

2025-10-23 09:41上一頁面

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【正文】可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。在游戲中發展了幼兒的創造性思維，提高了幼兒的認知能力，豐富了幼兒的想象力，滿足了幼兒的心理發展需要，使他們體驗到了成功的樂趣?；顒舆^程：一、激發幼兒興趣，教師和小朋友一起做手指操變變變一個手指頭，變成毛毛蟲，爬、爬、爬爬爬；兩個手指頭，變成小兔跳，跳、跳、跳跳跳；三個手指頭，變成小花貓，喵、喵、喵喵喵；四個手指頭，變成螃蟹走，走、走、走走走；五個手指頭，變呀變呀變沒了！二、認識手掌的各部分名稱 1．認識五指的名稱(1)以手指的―家的情景讓幼兒了解手指的名稱。活動目標：1．在游戲中了解手掌各部分名稱及小手的用途，知道要愛護小手。(1)小手可以幫助我們做很多事情，你們知道它都能做哪些事情嗎?(2)小手可以幫助我們做那么多的事情，那我們應該怎樣保護你的小手，不讓它受到傷害呢?三、探索、感受不同的手形動作1．教師以變魔術的形式引導幼兒說出所變的手形像什么。使幼兒感受愉快的活動情緒。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。教師示范幾種手型，幼兒通過想象，大膽做出各種手型。(被子亂，玩具散在地上，文具擺放不整齊，鞋子亂扔，椅子沒有放在桌子底下)(3)幼兒整理好后，再次說一說現在看著邋遢大王的家有什么感覺?！苯處煄ьI幼兒走出教室。今日活動設計是圍繞著主題“能干的小手”展開的。方法：在環節中，老師運用簡單的兒歌引導孩子有興趣的洗手。老師出示“手”，并向嬰幼兒自我介紹。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。）小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。幼兒通過互相觀察，認識小手，使幼兒知道：我們都有兩只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五個手指頭，帶領幼兒點數，他們有著不同的名字，和老師一起叫出他們的名字好嗎？剛才我們認識了自己的小手，小手悄悄的告訴我說，它可是你們的好幫手呢？那它們能幫你們作什么呀？請幼兒回答？小朋友的小手這么能干嗎，能拿東西吃，能收拾玩具，會畫畫，會寫字，會穿衣服……，我們的小手還有一個很重要的本領呢，教師出示魔袋，誰能說出里面有些什么，但我們的小手就能，不信試試看，請幼兒摸一摸，游戲《聽話的小手》，教師要求幼兒摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西?；顒訙蕚洌好總€幼兒一個電動玩具，內有電池；另備電池若干。二、游戲目標：讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做一些和角色相關的事。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。，教小娃娃用正確的方法玩運動器械?，F階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。以“做客”、“理發”等內容展開討論，啟發幼兒分清不同角色、不同職責，以及與之相對應的角色用語、角色行為。認識小手讓幼兒說出剛才的手影表現的什么.,是用什么做的,我們的手上有什么,從而真正認識小手,。老師：這是大拇指，他可以表揚人。老師還知道小手還有一種特殊的本領是它會說話。,知道要保護自己的小手。為了激發孩子的探索欲望，根據他們的爭論，我設計了這個活動。猜想怎樣拿到樹上的玩具？探究問題：用什么方法可以把樹上的玩具拿下來？（幼兒猜想、老師記錄）通過實驗研究用什么方法拿到樹上的玩具?；顒舆^程及內容：游戲：我送玩具回家探究的問題：你是用什么方法拿到這些玩具的？1）我在地上撿起玩具；2）我跳起來拿到玩具；3）我從洞里找到玩具的。三、說一說、做一做:小手會干什么?四、分組自由選擇操作活動: 。結束部分：小手這么能干，一定要好好保護它，勤洗手、剪指甲，那我們去洗手吧！小手真能干教案文章來源分析: 手是幼兒在一日活動中時時刻刻都在接觸和使用的。（三）、小手的本領你的小手會做什么事？幼兒：我的小手會拍球、穿衣服??。變換手的各種動作，對自己的手感興趣。孩子對自己的小手充滿了好奇，本次活動通過觀察、體驗、操作、表演等，讓孩子感知小手的本領，對自己的肢體有所了解，從而達到認識自己。引發幼兒愿意在集體面前大膽表達?；顒恿鞒蹋和嫱婢哒译姵亓私怆姵匮由?。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。知識準備帶領幼兒參觀理發店，了解相關的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關主題的語言、行為。這些表明D錐蝸分械鬧鞫慕巧饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經驗能在游戲中得到表現。教師小結：我們不能玩刀子、剪子等危險

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