小學語文六年級第十一冊教學計劃-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 訓練的廣度和深度上下功夫。能背誦指定的課文。六、教學措施看圖學文教學時要將事物的形象和文字描述緊密結合起來。本冊安排的兩次“實踐活動”，分別是辦小報和搜集、書寫春聯。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。（3）繼續培養勤查字典、主動識字的習慣。漢語拼音繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（5）繼續學習按要求預習課文。（3）能修改有明顯錯誤的句子。第一單元為“心中有祖國”，安排了《我們愛你啊，中國》、《鄭成功》和《把我的心臟帶回祖國》等課文。全冊共安排生字222個，其中要求寫的為165個，另外的57個生字只要求認識。三、班級學情分析本班學生大部分學生熱愛學習，積極要求進步，但有部分學生的行為習慣較差，對學習語文缺乏一種熱情，特別在閱讀習作方面。要求學生讀好書，好讀書，提高語文素養。部分學生對于怎么表達自己的想法還較生疏，對于寫作的一些技巧掌握得也不夠。習作中做到內容具體，情感真實。五、教學進度序次周次內容目的要求指導重點觀察、聯想和想1三寫想象作文象的方法，表達自己獨特的感受想象充分2五寫演講稿或讀后感明確格式與要求觀點正確，說理充分選擇真實的事3八體現人們相互關愛的事情例，把事情的經過寫清楚。四班由原來的敬文小學五年級直升單獨成班，學生較好，今年將作進一步提高。默讀課文有一定的速度。講讀課文教學時要突出重點訓練項目的訓練，重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。語文實踐活動要充分體現學生的自主性，要讓學生自己制定計劃，自己找合作伙伴，通過個人或小組的努力來完成任務。作文教學時要突出重點訓練項目的訓練，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識，積累詞匯，培養語感。所選課文題材廣泛，內容豐富，既注意幫助學生學習自然知識，又注意幫助學生了解社會生活；既注意對傳統優秀文化的繼承，又注意對當今時代風貌的展示。(7)繼續培養留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養讀書做記號的習慣。能按字的結構把字端正寫勻稱。(5)討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。(4)能憑借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。(4)學習使用逗號句號問號嘆號冒號引號頓號書名號省略號，認識分號。三、教學要求通過本冊課文的學習，要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神；增強保護環境的意識和社會責任感，陶冶學生的愛美的情趣； 還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法。進一步訓練體會課文的思想感情，初步領悟作者的表達方式。重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。回顧拓展由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次二、班級學生情況分析：本班共有學生33人，其中男生16人，女生17人。作為教師，就應該有博大的師愛與無私的奉獻精神，“沒有愛就沒有教育。第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。2．閱讀教學重視學生個人的閱讀感受，提升品味語言的能力；注重討論交流，提高合作探究學習的能力。改進評價方式，注意情境性評價。這學期的教學重點放在注重調動學生的學習興趣，轉化學生的學習態度，培養良好的學習習慣，努力提高學生的自學能力，做好差生的轉化工作。（二）、放大語文學習的空間 蘇教版（國標本）小學語文教材的編寫，特別重視拓展學生語文學習的空間。每一冊安排一個“學和做”，而這個“學和做”就是一個實驗、探究的小專題，是集閱讀、寫作等語文能力訓練于一體語文實踐活動。不斷提高學生搜集信息、處理信息的能力，豐富其知識積累。四、課外活動計劃讀報剪報，其樂無窮。加強朗讀的指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀、默讀，理解生字、生詞、關鍵句子等，并能在口頭或書面中運用。周次 時間 教學內容1 組織班集體 北京的色彩 我的百草園2 七月上天山 鳥的天堂 積累運用一3 歌詞兩首 那棵高山榕4 中華星 “零”的突破 積累運用二5 爛漫的點地梅6 10“妙極了”與“糟透了” 7 積累運用三8 1臥看牽牛織女星 1數字圖書館9 1仙人掌 1神奇的音箱10 積累運用四 預備期中考試11 期中考試12 1古詩兩首 1永遠記住您，老師13 1韋德的心愿 回家 積累運用五14 2匆匆 2收藏陽光15 2沙漠玫瑰 2大海中的燈塔 積累運用六16 2看戲 2回憶魯迅先生17 2試飛 2提燈女神 積累運用七18 2古文兩篇 巨人的花園 3景德鎮的瓷器19 3將相和 積累與運用八20 安排期末復習、考試、放寒假小學語文第十一冊教學計劃9一、情況分析：本班大部分學生詞匯積累少，用詞不準確，語言表達能力差，缺乏觀察生活，體驗生活，發現問題的能力，更無法將所想內容言之成順，言之成理，內容也不夠具體，條理也不夠清晰，缺乏真實性，沒有修改自己習作的習慣。第一次：看圖作文。第五次：童年趣事。寫出自己有特色的作文，發揮自己最好的水平。對于學習上欠勤奮，學生作業質量不高，不能很好地自我管理的學生要多關注他們，除了補差，還得培優，也可以分等級作業，把要求拔高一些，盡量讓他們“吃得飽”。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。聽他人說話要有耐心，能抓住要點講出來。教學本冊的精讀課文，仍要十分重視詞、句訓練。要充分發揮學生學習的積極性和主動性。五、教學提示：略讀課文的教學略讀課文具有較明顯的獨立閱讀的性質。本冊安排的兩次“實踐活動”分別是辦小報和搜集、書寫春聯。注意聽說讀寫的聯系。第十課、宇宙生命之迷（一）、教材滲透點：了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問題講了些什么，培養愛科學、學科學的興趣和探索未知的好奇心。（本學期約有19周）平時誦讀中華經典《增廣賢文》或《三字經》。（二）、環境教育知識點：感受“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態環境的意識。（二）、環境教育知識點：讓學生感受到大興安嶺景物的美和特點，認識大興安嶺在祖國建設中的作用。六、教學措施對學生加強學習思想教育，幫助他們明確學習目的，端正學習態度，學會正確的學習方法，認真學習，打下扎實基礎。略讀課文教學的大體步驟是：先由學生參照“閱讀提示”獨立閱讀、思考，然后教師根據學生的自學情況，抓住一兩個重點的或學生感興趣的問題，引導全班學生討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。四、教學難點：本冊的習作訓練本冊在“積累?運用”中安排的8次習作訓練，有記實作文、想象作文，有縮寫和寫讀后（觀后）感，還安排了一次不提任何要求的自由習作。朗讀，是最經常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容、體會課文思想感情的主要方法。三、教學重點：精讀課文的教學精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功訓練的主要憑借。能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。培養獨立識字的能力。盡量做到評后改，改后評，力臻完善，逐步提高，培養學生的興趣和信心。第七次：縮寫。第三次：想象作文。2．學生能自由表達和有創意地表述，說真話，實話，心里話，表達出自己的真情實感。方法措施：激發學生的學習興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生的個體差異，引導學生在實踐中學會學習。根據升級成績來看，優等生25%，中等水平的小學生占55%，差等生占20%，學生程度不一，參差不齊，在教學中的任務還是很繁重的。二）口語交際：1．盡力創設良好的交際情境，激發學生表達、交流的欲望；2．注重實效演練，讓學生在大量的實踐中習得交際的技能；3．充分利用評價激勵的功能．進一步開發學生交際的潛能；4．鼓勵學生在日常生活中學習，不斷拓寬口語交際訓練的渠道。因此這些項目在該教材里也反復體現。“語文與生活”“閱讀與積累（感悟、欣賞）”進一步拓寬了閱讀，擴大了語文學習的空間。其中第二單元圍繞人間真情這個主題，通過三篇課文，多角度、立體地歌頌了人情美、人性美。每教完一課，全面布置一次作業，并在面向全體的前提下兼顧兩頭，適當對待優生降低要求，而讓優生“吃飽”。4．口語交際的教學，重視創設情境，使學生入情入境地進行口語交際。四是能寫簡單的活動總結。三是鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在這些方面，雖然從教以來一直在不斷努力，但是仍然存在著不足，需要在今后的學習、工作中不斷努力，完善自我。本學期將針對本班存在的問題，在教學工作中加大教學改革的力度和廣度，切實落實課程標準，積極推進素質教育，促進學生全面健康發展。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。充分運用電教設備，提高課堂教學效率。四、雙基教學要求繼續憑借字、詞、句、段、篇，進行聽、說、讀、寫的訓練，提高學生的語文綜合能力和綜合素養。注意積累詞語，初步養成積累語言的習慣。體現了由實踐到認識，再到實踐的過程。習作：(1)能用學過的部分詞語造句。能復述課文。能講課文所寫的故事。(11)學會搜集材料并養成習慣。(3)繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典習慣。五、課時安排周次 內容1 《桂林山水》排比句式仿寫2 積累運用1：看圖寫作3 幫媽媽做件事，觀察媽媽的動作神情4 聽讀作文5 國慶放假6 積累運用2：關心你的人7 填寫我國資源狀況表格8 積累運用3：“后的……”9 長征贊歌10 積累運用4：觀后感11 期中考試12 寫出《游子吟》所描寫的情景13 積累運用5：童年往事14 寫一篇導游解說詞15 積累運用6：“我發現了……”16 你想對凡卡說什么17 積累運用7：縮寫《小抄寫員》18 積累運用8：自由作文小學語文第十一冊教學計劃4一、指導思想培養習慣，打好基礎。無論是寫記實作文還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由地表達和有創意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。充分運用電教設備，提高課堂教學效率。能抓住重點進行觀察事物，養成勤于思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，事情真實，有一定的條理。進一步提高聯系上下文和聯系生活實際理解句子的能力。體現了由實踐到認識再到實踐的過程。重視習作后的交流與評改，培養寫后認真修改的習慣。加強記實作文、想象作文和應用文的練習，幫助學生打開思路。小學語文第十一冊教學計劃2一、學情分析本班共有54名學生。另一方面，對以往所提的習慣要常抓不懈。三是常用詞語的訓練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯系上下文體會詞語的感情色彩，鞏固復習所學生字新詞，增加詞語積累，提高運用詞語的能力。第五單元為“景物聚焦”，安排了《青海高原一株柳》、《草原》和《麋