理想信念與大學(xué)生成長(zhǎng)成才-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

　　

【正文】 生要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途命運(yùn)，正確認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅(jiān)定信念。在順境中不驕不躁，應(yīng)高潮而快上，乘順風(fēng)而勇進(jìn)，抓住時(shí)機(jī)不斷豐富與完善自己。在一定意義上講，理想是人么在實(shí)踐中形成的、有可能實(shí)現(xiàn)的、對(duì)未來(lái)社會(huì)和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。理想是信念的根據(jù)和前提，信念則是實(shí)現(xiàn)理想的重要保障。大學(xué)時(shí)期，是播種理想、確立信念的黃金時(shí)期，是規(guī)劃未來(lái)、設(shè)計(jì)人生的關(guān)鍵階段。李時(shí)珍踏遍青山，嘗遍百草，寫(xiě)成《本草綱目》；馬克思嘔心瀝血40年，閱讀1500種書(shū)籍，寫(xiě)出《資本論》。在有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人的目標(biāo)中，有理想放在突出的位置，做什么人，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中面對(duì)的人生課題，只有樹(shù)立崇高的理想和信念，才能解答好這一重要的人生課題。作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，我要自覺(jué)樹(shù)立科學(xué)的理想信念，我也會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋我的理想與信念，做一個(gè)21世紀(jì)的合格大學(xué)生，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)我的一份力量。（一）理想決定著我們當(dāng)前的生活理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活——列夫他在大學(xué)里的生活每天都是十分忙碌的，看到他的時(shí)候都是在趕路。可是現(xiàn)在的他還是那樣每天感覺(jué)沒(méi)事做就去上網(wǎng)。而叔叔出去了一開(kāi)始很多年他都在幫別人打工，攢下了一些錢(qián)，但是他心中的理想是要自己經(jīng)商，很多年他就這樣一直默默的等待機(jī)會(huì)的到來(lái)，到前年的時(shí)候他終于等來(lái)了屬于他的機(jī)會(huì)他成為了當(dāng)?shù)匾患遗Ｄ唐髽I(yè)的銷(xiāo)售商，但是叔叔的那些子女卻是很早的離校了。這種人的將來(lái)那是可想而知的了。因此意大利作家卡爾杜齊說(shuō)：“理想，孤獨(dú)而真實(shí)”。還有像王進(jìn)喜這些人都是出現(xiàn)在那個(gè)艱苦卓絕的時(shí)代的。這樣看上去真的物質(zhì)豐富對(duì)大學(xué)生理想信念缺失產(chǎn)生了很大的影響。從小學(xué)到大學(xué)，一個(gè)學(xué)生生活在學(xué)校的時(shí)間比生活在任何環(huán)境的時(shí)間都還長(zhǎng)，因此學(xué)校的教育對(duì)孩子影響也是至關(guān)重要的。雖然在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難但是我們要有顆足夠堅(jiān)強(qiáng)的心來(lái)戰(zhàn)勝困難追逐理想。一．理想信念的含義與特征理想，是人們?cè)趯?shí)踐中形成的具有實(shí)現(xiàn)可能性的對(duì)未來(lái)的向往和追求，是人們的政治立場(chǎng)和世界觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。但從內(nèi)容上看，理想又具有客觀的因素。不同的人由于社會(huì)環(huán)境、思想觀念、利益需要、人生經(jīng)歷和性格特征等方面的差異，會(huì)形成不同的乃至截然相反的信念。人的理想信念，反映的是對(duì)社會(huì)和人自身發(fā)展的期望。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言，為什么學(xué)的問(wèn)題，是與走什么路、做什么人的問(wèn)題緊密聯(lián)系在一起的。其次，將立志高遠(yuǎn)與始于足下相結(jié)合。真正做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。（《華羅庚詩(shī)文選》中國(guó)文史出版社1986年版，第188頁(yè)）再次，正確對(duì)待實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中的順境和逆境。當(dāng)代大學(xué)生所處的時(shí)代和所承擔(dān)的任務(wù)與以往不同了，但同樣會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，同樣需要堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)克服困難和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志。大學(xué)時(shí)期，同學(xué)們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標(biāo)的確立、生活態(tài)度的形成、知識(shí)才能的豐富、發(fā)展方向的設(shè)定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛(ài)、如何面對(duì)挫折、如何克服困難，等等。理想信念能夠指引人生的奮斗目標(biāo)，提供人生的前進(jìn)動(dòng)力，提高人生的精神境界，所以，樹(shù)立正確遠(yuǎn)大的理想信念對(duì)我們大學(xué)生具有重要意義。信念，是認(rèn)知、情感和意志的有機(jī)統(tǒng)一體，是人們?cè)谝欢ǖ恼J(rèn)知基礎(chǔ)上確立的對(duì)某種思想或事物堅(jiān)信不移并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)(1)信念具有穩(wěn)定性。因此，理想不是人們主觀的臆造，不是空想或幻想，而是經(jīng)過(guò)努力可能實(shí)現(xiàn)的符合科學(xué)的目標(biāo)。崇高的理想信念能夠引導(dǎo)大學(xué)生做什么人，崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生走什么路, 崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生為什么學(xué)。另外學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)該注重榜樣的作用，在社會(huì)上樹(shù)立起那些好的榜樣，比如“感動(dòng)中國(guó)”中的那些人物，讓榜樣的力量來(lái)幫助他們樹(shù)立良好的人生理想。首先是環(huán)境方面的因素，主要是家庭、學(xué)校和社會(huì)的影響。教育專(zhuān)家認(rèn)為，在物質(zhì)更加豐富的時(shí)代，很多家長(zhǎng)總是想為孩子提供最好的學(xué)習(xí)和生活條件。改革開(kāi)放前的理想是為共產(chǎn)主義奮斗終生，但是在改革開(kāi)放之后，在西方拜金主義思潮的沖擊下，這種理想也逐漸被侵蝕。而有些同學(xué)的理想是與這個(gè)社會(huì)背道而馳的，是損害其他人的生命財(cái)產(chǎn)安全的，定下了這樣的理想信念是十分危險(xiǎn)的，這樣的人書(shū)讀得越高就越危險(xiǎn)了。羅蘭說(shuō)過(guò)“理想失去了青春之花也便凋零了，因?yàn)槔硐胧乔啻旱墓夂蜔帷倍诖髮W(xué)里沒(méi)有理想的人卻是占了很大一部分，這些人從來(lái)沒(méi)有規(guī)劃過(guò)自己的人生沒(méi)有想過(guò)將來(lái)的生活，每天過(guò)著得過(guò)且過(guò)的日子，稍微好些的人每天還會(huì)做好當(dāng)前來(lái)到學(xué)校自然加到他們身上的義務(wù)即做好自己的學(xué)習(xí)，但是他們很少會(huì)想到去鍛煉自己某方面的能力提高自己某方面的素養(yǎng)，因?yàn)樗麄儧](méi)有理想沒(méi)有追求，那么他們就不知道自己到底缺乏什么。爸爸和叔叔的例子最能說(shuō)明這點(diǎn)了。進(jìn)入大學(xué)后就從未規(guī)劃過(guò)自己的生活，過(guò)著自己所謂自由的大學(xué)生活。同學(xué)甲：男、統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)、家庭貧寒。隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的理想信念業(yè)開(kāi)始發(fā)生了變化。一個(gè)人在成長(zhǎng)成才的道路上并非只有成功與鮮花，也可能遇到挫折和失敗。理想信念作為人的精神生活的核心內(nèi)容，一方面能使人的精神生活各個(gè)方面統(tǒng)一起來(lái)，使人的內(nèi)心世界成為一個(gè)健康有序的系統(tǒng)，保持心靈的充實(shí)和安寧，避免內(nèi)心世界的空虛和迷茫；另一方面又能引導(dǎo)人們不斷地追求更高的人生目標(biāo)，提升精神境界，塑造高尚人格。——塞涅卡理想信念隊(duì)人生歷程起著導(dǎo)向的作用，是人的思想和行為的定向器。漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險(xiǎn)，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)光明的彼岸。當(dāng)代作家丁玲說(shuō)過(guò)：人，只要有一種信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么環(huán)境也能適應(yīng)。（1）華羅庚.《華羅庚詩(shī)文選》.中國(guó)文史出版社，1986第三篇：論理想信念與大學(xué)生成長(zhǎng)成才論理想信念與大學(xué)生成長(zhǎng)成才人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才談得上生活，你要了解生活與生存的不同嗎？動(dòng)物生存，而人生活。立志當(dāng)高遠(yuǎn)，立志做大事，同時(shí)立志需躬行。大學(xué)生只有樹(shù)立崇高的理想信念，才能明確學(xué)習(xí)的目的和意義，激發(fā)起為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興和自身成才而發(fā)奮學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈責(zé)任感于使命感，努力掌握建設(shè)祖國(guó)、服務(wù)人民的本領(lǐng)。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣期望和方式去改造自然社會(huì)、塑造和成就自身。崇高的理想信念能夠引導(dǎo)大學(xué)生做什么人，崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生走什么路, 崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生為什么學(xué)。（《華羅庚詩(shī)文