20xx年師范生實習心得體會[5篇材料]-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 后我想衷心感謝淮海中學讓我們有了這樣一段實習經歷，同時也衷心感謝我們的指導老師徐老師和班主任楊老師，他們給了我們很多的指導和幫助。第二天我們逛了學校附近，邊走邊觀察著學校四周的田野、村居，春天的味道已然濃重起來了，尤其是在鄉間的小路邊，已經透出淺綠。所有的困難我們都扛住了，我們從學生的角色轉變到了老師的角色，在這里的時間過得很充實，這是我們以前沒有體驗過的。實習了3周，上的久了，講課的模式都有點固定了；面對的久了，哪些好哪些不好，已經有了定位；定位久了，就會對會偏愛一些學生。第三、到圖書館查閱有關教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。我同時上兩個班級的課，因為大家年齡的不同，各自的電腦基礎不同，各自學習水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進行不同的處理。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。有一個男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發言，而且是大喊大叫。三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。當然，剛開始時心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力欠缺，課堂上出現了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學習。楓林綠洲小學于xx年開始建設，xx年11月教學樓主體與綜合樓竣工。我們這次實習只有短短的三周時間，第一周是教育見習周，這周我們的主要任務是跟班聽課，了解班級的基本情況，了解原任老師的任教風格，為下周真正走上講臺做好準備。第二、三周里我總共上了七節課，有英語、語文、數學、美術課。篇五：師范生實習總結范文2016年10月4日到10月13日在淮安市淮海中學高中部實習的生活，已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察徐老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節徐老師的課，做筆記，劃重點，學習她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課及時向她請教。首先，我主動了解高一(10)班的情況特點。見面多了，交流也多了。對了，這個月考試似乎特別多，每次，當看見群里面的對話，都是關于考試的，心里都特別難受，又時候，也特委屈。老師的任務遠遠不只是這些，除了把課本的知識給學生以外，還要教會學生自己學，傳授他們學習的方法；在教學過程中還要教會他們做人，在他們成長中協助他們，塑造健康的人格，引導他們更高層次的追求。假如在課堂上遇到特殊情況，千萬不要慌，要隨機應變，盡量要把學生拉回所要講的內容中！很快我將步入社會，找工作是必須的。從此刻起，我算是真的懂了一點了。在整個教學過程中老師很好地充當了引導者、施教者和協助者的角色。總的來說，我認為：初中老師的課，語言上比較的生動轉眼間頂崗實習就結束了，時間雖短，但它讓我明確了作為老師的職業要求，豐富了我對數學教育教學的感性認識。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。雖然是一名師范生，可是在這之前，教師于我而言，是一個要通過學習努力去到達的職業，也并未能真正體會到其中的神圣。每周她們最開心的就是周五的閱讀課，我們有時會一起朗讀簡單的古詩詞，有時會一起在國學經典中徜徉，她們學會了“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”、學會了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，學會了“學而時習之，不亦說乎”、學會了“己所不欲勿施于人”……我們有時又會在電影的`陪伴下度過時間，她們看到了《一個都不能少》中環境的艱苦，她們說不會再浪費粉筆在黑板上亂寫亂畫了，不會在隨意的撕扯作業本了；她們說那樣條件下的孩子們都會唱國歌，她們要學著唱國歌了；她們同樣也被魏敏芝感動著。課文中涉及到的一些需要直觀教學才能很好掌握的知識，通過PPT或者小短片的形式展現給了孩子們，比如《植物媽媽有辦法》，其中提到了一些植物傳播種子的方式，通過圖片不僅認識了文中內容，而且學習了一些課外的知識；比如《黃山奇石》，同樣通過圖片給孩子們展示了嶙峋的怪石，翻滾的云海……我們一起努力完成了一節又一節生動的課。20xx年9月5日開始了我的實習之旅,時間一晃而過，原以為漫長的實習生活已接近兩個月。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我相信有了這次實習的經歷，到以后工作時我會做得更好的。這時該老師在旁聽，可以指出學生做得不夠好的地方，及時糾正學生的錯誤。而且有許多種寫作的方向，如課堂案例分析、教學設計和教學隨筆等等。老教師、老前輩是走在我們前面的人，他們必定有許多寶貴經驗值得我們學習的。所以說老師的責任是沉重的。真心希望，接下來的一個月，書寫的文字流露的感情不會那么憂傷。漸漸地，與孩子們熟悉了，因此，問題也開始出現了，一大群十一二來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。所以，在和他進入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個班搞好。也會說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵我下次改正，繼續努力。第三周，我們就陸續上講臺，開始了真正的實戰訓練。10月3日，我們順利抵達了淮安市淮海中學，在學校的安排下，當天就開始熟悉實習學校、班級的情況。或許你的一句不經意的表揚會讓學生高興半天，或許會讓他銘記在心。這周我認識了許多學生，有畫畫畫得好的肖淑穎、曹慶。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書院，香山紅楓葉點綴的麓山秋景，大氣磅礴的《》，家喻戶曉的湖湘名人，圖文并茂的益智故事。有很多的感到，有很多的不舍。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。三個月的實習，令我感慨頗多。多提問，經過幾次提問，他變得規矩多了，其他同學也就沒機可乘。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習讓我更明確，學生吸收了什么，還存在的問題。經過一周的學習，終于有機會走上我向往已久的講臺。我分配到了一個辦公軟件的初級培訓班，有和我一般大的，也有接近中年的，第一次教課，所以我先聽聽別的老師的講課方式，在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學習根據學生程度、接受能力調整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。即將登上講臺，當了十幾年學生的我，不免有些緊張和焦急。在實習期間，我覺得自己就在走著師問生答的模式，在引導學生方面較欠缺，可能是經驗不足，我比較不會去引導學生。教育者和學習者是教育教學活動的主體，在理解教育的時候，從學生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個既是學生，又是教師的人（即實習生）的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起……對于自己而言，以前在學校讀過不少的教育學書籍，教育實習將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習應該說是一個在理想（間或理論）與現實之間的契合點，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程……但這更是一個自己獨立探索的過程。記得走的時候是個晴天，很有為我們送別的意味，收拾好行李，坐上校車，我們一行三十三人向著那個將要生活兩個月時間的中學進發。但是，在實習日子里學到的，感受到的，都將是一種財富。曾自以為成熟的看法，到今天看來是多么的幼稚。學生說，雖然有時候我像一個“嚴師”，但更多時候是他們的一個朋友。第一次和班主任楊老師見面的談話，大部分內容就是關高一(10)班的情況。每次自己上完課，如果時間允許，我都會到辦公室主動聽聽徐老師對我上課情況的總結，一般都會遇到如下問題：時間分配把握不夠。若試講不合格，經幫助達不到要求者不能上臺講課。因此，在這個實習報告里，我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結，談談自己在實習日子里的體會、感受。我們也學會了在每日粗茶淡飯中細細體驗生活的苦辣酸甜。經過一段時間，我和班里的學生們熟悉了，對他們每個人的情況也有了基本的了解，也便我班主任工作的順利開展。也有人說：班主任是學校最苦的崗位。我先是用兩周的時間對這兩個班級的基本情況做了一個大概的了解，并針對不同層次，不同學情的學生，制定了有針對性的授課計劃，分層教學。首先我想談談自己在專業教學工作方面的收獲和心得。從那時起，我就清楚地知道，自己已