二年級下冊音樂教師教學計劃文本-文庫吧在線文庫

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【正文】使學生掌握知識。二年級下冊音樂教師教學計劃文本【六】一、學生基本情況分析：本學期，我擔任的是二年級段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一學期了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，并參與表演。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創設廣闊的自主創新的音樂學習環境。二年級下冊音樂教師教學計劃文本【七】一、教材分析這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透把激發學生學習音樂的興趣貫穿始終。能夠背唱4~~6首歌曲。四、教學重點難點能夠參與綜合性藝術表演活動。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。并使他們限度地學到知識，掌握技能。活動的組織：結合學校開展的活動，組織學生開展豐富多彩的班級系列活動，讓學生有一個鍛煉的機會，使學生通過活動陶冶情操、提高素養、培養興趣、發揮特長。讀書計劃：不斷的在書中吸取知識，提高自身的涵養。鼓勵學生積極參與，調動學生學習的興趣，力求使每堂課的設計新穎。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。學習我國優秀的民族民間音樂，接觸外國優秀音樂作品，擴大文化視野。能夠對指揮動作及前奏作出反應。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節奏。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現教學目的。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。1能夠識讀簡單樂譜。能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。凸現了“以學為本”的教學思想，根據學生心理特點，從教材

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