乘法口算教案-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 這是因為并不是所有的兩位數(shù)都可以拆成兩個一位數(shù)，比如275中的27就不能拆成兩個一位數(shù)。（2）完成教材41頁“做一做”前兩列計算題。（三）積極思考，提升練習(xí)1．完成教材43頁練習(xí)九第1題。，感受口算乘法在日常生活中的運用。教師：怎樣計算呢?小組討論口算方法，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報本組的各種口算方法。教師：怎樣計算呢? 學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板書。三、鞏固練習(xí)：口算。(2)15 65=3030+30=6069=5454+6=60。（板書課題：口算乘法）下面我們一起進入第二關(guān)。評價：通過2號的回答，我知道了在計算30030時，先用33=9，再看300和30末尾一共有3個0，在9的末尾添上3個0，我同意給他加分，但我的想法和他的不一樣，在計算30030時把30看成103，30030=300103=9000 一號回答第四題；回答：我認(rèn)為這種方法簡便（生指著板書）：先把兩個因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)末尾一共有幾個0，就在乘得的積的末尾添上幾個0，這種方法即快又不易出錯。在計算6030時，先用63=18，再看60和30末尾一共有兩個0，就在18后面添上兩個0，所以6030=1800 我們小組展示完畢，請同學(xué)們補充評價。先把兩個因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)末尾一共有幾個0，就在乘得的積的末尾添上幾個0。并請大家給他鼓勵的掌聲。第二關(guān) 口答（1）3個十是（）。： 坐碰碰車每人20元，3人需要多少錢？（生齊讀）學(xué)生列式解答：20*3=60（元）（教師板書列式）等于60到底對不對呢？我們一起來驗證一下，看誰的方法多，用手中的小棒擺一擺。四．鞏固反饋，拓展創(chuàng)新：喜洋洋看大家這么厲害，邀請我們一起玩游戲。(三)教學(xué)準(zhǔn)備: 教具學(xué)具: 補充材料教具：口算卡片(四)教學(xué)流程一、新課引入（對話導(dǎo)入）（表內(nèi)乘法）“同學(xué)們，你們到附近的人民公園去玩過嗎？”“那你們在游樂城里發(fā)現(xiàn)過有關(guān)數(shù)學(xué)的問題嗎？“今天老師和小精靈聰聰帶著大家去參觀世紀(jì)游樂城好嗎？，看哪位同學(xué)最細(xì)心，在參觀的同時能夠發(fā)現(xiàn)和數(shù)學(xué)有關(guān)的問題。”“小強要有問題考考大家了，“碰碰車，一人3元，你猜我們20個人要多少錢？” 學(xué)生回答，老師板書：203=60（元）你是怎么想的？（學(xué)生回答）2個十3=6個十=60（元）教師出題“六 一兒童節(jié)，幼兒園有40個小朋友都要玩碰碰車，需要多少錢？100個人玩呢？” 學(xué)生回答，教師板書：403=120（元）1003=300（元）“你是怎么想的？”（計算過程）三、練習(xí)過程①同學(xué)們你們學(xué)會了嗎？那現(xiàn)在，請同學(xué)們翻開書69面的做一做，看誰做的又快又對！（請三位學(xué)生演板。其他哪個組聽的最認(rèn)真就獎勵組里一面小紅旗）把下面的題制作成口算卡片④“玩了一天了，小朋友們都好似又渴又累，游樂城里的小賣部今天的生意可好了，瞧，明明他們正奔向小賣部為組里的同學(xué)買水呢，可明明卻遇到了難題，同學(xué)們你們能幫幫他嗎？”“出示課件，從圖中你獲得了那些有用的信息？請你在書上做出正確的答案，解決問題應(yīng)當(dāng)注意帶單位，寫答。（同學(xué)們，你能說說在做你們這兩組題時應(yīng)注意什么？（這兩組題有什么小的區(qū)別，所以我們在做第二組題時更應(yīng)當(dāng)注意什么？）學(xué)生回答：老師板書 例：5008=4000（紅色的0是58=40中的0，不好新添的。“哦，他們是在看游戲項目價格表呢，那同學(xué)們，請你們也觀察一下，你能提出有關(guān)乘法計算的問題嗎？”（學(xué)生說，老師在黑板上列出式子，如果學(xué)生此時沒有提出有關(guān)一位數(shù)乘整十，整百的，老師可以自己提出）“同學(xué)們，這些算式中，哪些是我們原來學(xué)國的，能用表內(nèi)乘法口訣解決的，觀察黑板上剩下的這些式子，有什么特點？能用表內(nèi)的乘法口訣直接解決嗎？“通過觀察我們發(fā)現(xiàn)這些算式都是整十、整百的數(shù)乘一位數(shù)，那么今天，我們就一起來學(xué)習(xí)整十、整百、整千的數(shù)乘一位數(shù)的口算”（板書課題）“我們一起來看看小精靈聰聰要帶我們?nèi)⒂^的第一站是哪里呢？旋轉(zhuǎn)木馬，你們瞧他們玩的多開心啊，看小精靈聰聰又給我們提出了什么問題：（出示課件）學(xué)生思考后，舉手回答。在討論解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題發(fā)意識和能力。（只列式不計算），將你們的計算方法下來，借助小棒和書本例2，看看哪組的計算方法多。（5）18里有（）個十和（）個一。教學(xué)重點：掌握整十，整百，整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。我是2號我來評價2號，2號做的這兩道題都是把因數(shù)看成幾個十來計算的，我也贊同他這種口算方法，但我認(rèn)為不簡便，我是這樣口算的：先把兩個因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)末尾一共有幾個0，就在乘得的積的末尾添上幾個0。我來評價4號，4號同學(xué)做的完全正確，他用的這種方法也很簡便，先把兩個因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)末尾一共有幾個0，就在乘得的積的末尾添上幾個0。第三關(guān)：新知嘗試，探究發(fā)現(xiàn)。評價：通過他的回答，讓我知道了郵遞員叔叔工作10天要送報紙的數(shù)量是用30010來計算的。師：郵遞員叔叔今天也來到了我們的課堂，給我們帶來了一份禮物，就在這個信封里想知道是什么嗎？我們一起進入第一關(guān) 生：萬事開頭難，勇闖第一關(guān)，基本訓(xùn)練，搭橋鋪墊師：請小組長打開信封，把里面的禮物平均分給組里的同學(xué)，并相互說一說你們的口算方法。獨立完成，學(xué)生匯報，集體訂正。學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板書。教師：想一想，1503=學(xué)生分組討論計算方法，教師板書。，計算時可以先把0前面的數(shù)相乘，然后在積的末尾添上0。【設(shè)計意圖】本課練習(xí)設(shè)計了三個層次，基礎(chǔ)應(yīng)用旨在進一步鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算算法，并學(xué)會利用新知解決生活中的數(shù)學(xué)問題。（3）利用規(guī)律，完成教材41頁“做一做”后兩列計算題。4．深入探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。第三種方法是把兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，分別乘另一個乘數(shù)后，再把兩次計算結(jié)果相加。方法四：15分成9和6，93＝27，63＝18，27＋18＝45。（1）學(xué)生獨立列式，匯報結(jié)果。（1）讓學(xué)生觀察主題圖，說說圖中有哪些數(shù)學(xué)信息。教學(xué)難點：理解兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算算理。這種方法比較簡便。這么快就知道了？你們是怎么想的？能把你的想法跟你的同桌小伙伴交流一下嗎？老師可要看看，哪個同學(xué)的方法最好！（走到學(xué)生中間，了解多種方法）A、10個100是1000，10個300就是3000（不錯，誰還想說）（她說得真好，誰能再說一次）B、1個300是300，10個300就是3000（很好，還有不一樣的嗎？）C、31=3 再添上3個“0”，也就是3個百乘1個十得3個千。得到了全世界人民的贊許，同時在北京也建立了一個奧運福娃樂園，這可是全世界第一個以奧運吉祥物命名的主題游樂園。通過學(xué)生讀講口算乘法的算理，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、讀講交流的能力以及正確的口算習(xí)慣。二、讀講結(jié)合 探究新知精讀信息大家看！歡歡和貝貝出來迎接我們了，我們要解答出它們的問題才能順利地進入福娃樂園。（還有不一樣的方法嗎？）就用