五年級上冊英語教學計劃及擴展資料-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 的需求。英語手工作品比賽。內容安排本冊教材強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。學習比較被動目前絕大部分的學生對英語的學習表現較為被動，他們只是對課堂的游戲非常感興趣，但課后作業局限于老師布置的筆頭作業。每一個Let39。能聽、說、讀、寫黃體字的句子，但不能面面俱到，也不要做過多的語法講解。教學中要求教師在交際中聽說，兼顧語法結構，以便于教學，易于接受，同時做好中小學銜接工作。能聽懂、會吟唱10首歌謠。如果可能，盡量以現身說法或表現法，使學生仿佛置身于實際情景之中，從而理解會話的含義，以加深印象，幫助記憶。五年級上冊英語教學計劃12新的學期已經來臨，為使教學工作順利開展，我特制定如下計劃：(一)學生情況分析本班共有30人，他們英語基礎較差，接受新知識速度參差不齊，但學習英語的積極性也很高，能按時完成作業，但個別學生書寫不認真。五年級上冊英語教學計劃13一、學情分析本學期我擔任五年級的英語教學工作，4個班級共179位學生，班級與班級之間有明顯的差距，五（1）班與五（3）學習態度端正，養成了每天朗讀的良好習慣，所以差生相對來說較少，五（2）班與五（4）班個別學生比較懶惰，所以這學期工作的重點是這兩個班級的后20%。第三單元學習的主題是校歷。(4)能讀懂Storytime部分的趣味故事。（三）教學重難點重點：四會句型、單詞。（五）平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。”熱情單純的小學生尤其如此。突出興趣刺激。能夠完成6項自我評價活動。教師應努力在語言交流中教授單詞，將舊單詞與新語言聯系起來，整合語言還有詞匯教學。如果學生不理解，可以反復播放錄音，學生可以通過聽來看圖片理解關鍵詞，判斷正確答案。本部分的注意事項：不應該像在《咱們談談》中那樣教，應該降低要求，不要求所有人都會認讀；寫的39。為了使教學工作順利進行，我制定了以下計劃：（一）學生分析這個班的學生英語基礎很差，接受新知識的速度各不相同，但他們學習英語的積極性也很高，能按時完成作業，但有些學生寫作不認真。樂于了解英語國家孩子的興趣愛好和外國人的風俗習慣。充分利用教學工具和錄音帶幫助學生正確發音，將直觀教具與電化教學手段和多媒體課件相結合，培養學生良好的閱讀習慣，為語音語調打下良好的基礎。（五）課時安排第一單元我的新老師6個課時第二單元我一周中的第六天上課時間第三單元6課時你的美食是什么回收一個3課時第四單元6個課時你能做什么第五單元我的新房間6課時第六單元在自然公園6個課時回收兩個3課時五年級上冊英語教學計劃15一、教材分析本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的學生。四、教學措施轉變教學模式，將英語教學單一的課內傳授模式轉向以活動教學為主的模式；把教材內容與日常生活的英語有機結合，積極開展英語課外活動；針對學生的特點，充分利用各種現代化教育手段和直觀教具，設置情景，開展游戲。教材分析:根據小學生生理、心理和語言學習的特點，從有趣的故事場景導入和呈現新學的語言，培養學生學習英語的興趣，使學生的聽說讀寫的39。五年級上冊英語教學計劃2一、學情分析五年級的學生已經學了兩年英語，有一定的經驗和基礎。2． 能聽說認讀16個單詞。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始，Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學生做到聽說讀寫四會掌握。(4)、語音訓練（Pronunciation）這一冊Part C中Pronunciation很重要，不能省略。即話題——功能——結構——任務。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等。三、教學內容與目標：能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。能了解6項簡單的中西方文化知識。發揮作業本的作用，對學生進行能力方面的訓練，提高學生在運用英語方面的能力，提高他們的綜合能力。學優生對英語學習有濃厚的興趣，樂于參與各種活動，同時養成了良好的學習習慣。根據學生的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。因此，本學期要面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習看法，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣，應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持同學的學習愛好。3．能按三會與四會的要求把握所學詞語。詞匯~700個單詞和50個左右的習慣用語；。對差生要先確定他們的特長，關懷他們的學習，再關心他們分析考試失利的緣由，準時防止他們可能產生的自暴自棄思想苗頭。這些部分相對獨立，重點突出，密切相關，相互呼應。這本書的第四單元和第八單元有很長的課文。學生可以積極參與教學活動，積極參與和合作，主動解決學習困難，在與同學的小組合作學習中得到幫助。層次，才能滿足不同類型和層次的需要。五年級上冊英語教學計劃6一、教材分析本冊書包括十一個模塊，內容涉及學生的日常生活、旅游購物、談論學校活動和情感表達等等，都是學生感興趣的話題。6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。2．初步養成良好的書寫習慣。仔細分析每節課的教學內容，確定共同目標，再確定每節課的拓展方向和內容。注重中外文化知識的雙向交流，讓學生通過學習培養未來跨文化交際所需的能力，了解簡單的中西文化知識。二，教學目標注重學生語言能力的培養，突出語言的實用性和交流性，同時也突出語言的真實性和可用性。第二部分看，讀和學習主要是通過結合話題分類和圖文來呈現詞匯。⑷采納激勵機制，多給點差生表現的機會，讓他們樹立起學習的信念和士氣，克服自卑的心理。2．難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語、寫英語的習慣。具體四點：聽：1,能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關心下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。本套教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和進展。加強作業指導、抓質量。加上有著不良的學習習慣：課堂上無法認真聽講，沒有動腦筋的習慣，作業也不能自己完成（可以說十次作業九次抄襲別人的），屢教不改。六、教學進度安排：略七、教學檢測與評價：課堂實行師生評價、生生相互評價，教師以激勵性評價為主，全期共進行一次綜合檢測，實行等級制評價。難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。能聽懂會唱8首歌曲。（對其他學科的兼容并蓄）重視靈活擴展。注重能力培養。但隨著教學難度的不斷加大，特別是在英語方面的學習存在極大的困難、基礎較薄弱的學生人數越來越多，學生中已出現兩極分化的現象，因此讓學生保持比較高的學習興趣，不斷提高學習效率是非常關鍵的。(2)．對話教學（Let’s talk Pair work Group work） 本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標句型。6． 能完成6個自我評價活動。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點板塊；第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。教學重點難點:聽：能夠根據聽到的會話內容選出關于圖畫內容問題的答案，能聽懂簡單的英語故事。注重培養學生聽說讀寫的語言技能及交往能力。班級整體學習成績良好，但兩極分化問題嚴重。B部分是A部分語言的擴展。通過多種比賽形式，測試學生對英語的掌握程度，在課堂上盡可能照顧后進生，面向全體學生。借助非語言提示，如圖片、手勢和情景，能夠理解清晰的單詞和錄音養成良好的寫作習慣，能夠書寫工整規范。能參與運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲等課外活動，說話大膽、正確。（大約5—10分鐘）所有學生都參加以任務為基礎的活動，并實際使用他們所學的語言。仍然需要為學生創造一個真實的語言環境，讓學生逐漸掌握自然交流中的主要句型，即Read和寫，打基礎。為了給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分還提供了可供選擇的內容。不同于前四卷，來自五年級第一卷，咱們學習中的部分或全部詞匯要求學生掌握聽、說、讀、寫。能夠閱讀和聽到16個單詞。注重能力培養。（二）抓反復，反復抓。四、教學策略（一）根據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。學習策略和文化意識目標：(1)在學習過程中培養學生自主學習、合作學習的能力和欲望。第六單元學習的主題是詢問并回答某人是否正在做某事，以及談論在一些公共場所的行為規范。每個新授單元分“A、B、C”三個部分。能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內外活動，做到大膽開口，發音正確。但要注意所用的語氣要和緩，利于學生接受。三、教學重難點：各課、各單元中的四會詞、句。能聽、說、讀、寫81個短語和單詞，以及16組句子和11個單句(要求能在真實語境中使用并能讀懂簡單短語篇)。全書共8冊，每學期一冊。從這一冊開始，四會詞的量加大，每個單元在14個以上，加強詞匯的檢查落實很重要。五、提高教學質量措施：融會話教學與情景表演之中：巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。三、五年級學生情況分析五年級的孩子在心理和生理方面都有了根本性的發展，他們看待問題有了獨到的見解、具備初步獨立思維的能力、逐步形成自己的價值觀和社會觀。創設情境激發自主性學習的動機。4)、認真分析每節課的教學內容，確定共同目標，然后確定每節課的擴展方向及內容。注重融合學科知識內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科知識。Look, find and say/ Do a survey/ Work in pairs等具有游戲和“任務型”學習性質的活動板塊。這些單詞有的已在3A,3B,4A及4B中出現過，有的則是全新的。1）創造和諧的課堂氣氛2）運用新鮮多樣的教學手段和方法3）在抓好課堂教學的同時，使學生在更多的時間里作為一些趣味性較強的作業。分類練習需要在補課前參閱各種教輔材料(我校的圖書館有很多)并精選出其中有價值、有針對性的拼成講義，補課時邊講邊練。平時要注意了解每位學困生的情況，了解他們的特長和愛好，并且要多在他們身上尋找 “閃光點”。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的熱愛。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。，培養學生表達真實感受的能力。(3)發音清楚，語調正確，書寫工整。3. 能學會6個手工制作。能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內外活動，做到大膽開口，發音正確。第五部分是閱讀，是對前面的拓展。 隨著時間的推移，課程內容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，部分學生厭學，出現兩極分化的趨勢。鼓勵優生參加各種英語競賽活動，提高其英語的運用能力。使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務進一步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范（難點）養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣六、教學措施：根據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。同時教材還選編了一些與學生日常生活密切相關，與教學內容和教學進度同步的西方文化知識，比如稱呼的使用公共節假日等。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，兼顧各梯度的學生，保持學生的學習興趣。4. 培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。6) 能完成背誦任務。故事。二、教材分析教材是繼承了前兩個年級的學習來設計的，開心英語的教材對大部分學生來說并不陌生。培養學生拼讀音標的能力，保證學生自主學習的質量。四、教學的重點和難點：要點：四個句子和單詞。突出興趣，培養，保護，發展求知欲，娛樂。因此，對于他們來說，英語基礎知識需要進一步滲透，重點應該放在聽說讀寫的要求上。②使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際。這不僅有利于發展不同水平學生的智力與能力，也適合農村地區的小學生的需要，確保他們也能達到《新課程標準》最基本的要求。學科實踐活動四，研究措施課前指導預習；創設情境，激發自主學習的動機；以學生為主體，以任務為途徑，在實踐中培養學生的自主學習能力；注重過程評價，為自主學習和發展注入持久動力。三，教育改革措施因為學生在英語學習中有不同的興趣、天賦、能力和學習方法，所以對英語的要求不同，學習成績也不同。注重學生學習興趣的培養，以不同的方式激發學生的學習動機，培養良好的學習習慣。第三、四節的句型是每個單元教學的重點，一般要求t掌握該部分的任務是培養學生的初步語感和良好的閱讀習慣。五年級上冊英語教學計劃2一，教科書分析本教材共有十個單元，其中第一至第四單元和第六至第九單元為新的教學單元，每個單元由八個板塊組成；第十單元是復習單元，每個單元由四個部分組成。，使之有學好英語的信心和動力，開發學生的自主學習能力，發展學習策略，培養創新能力、注重指導學法，讓學生由學會變成會學，讓學生“學會學習”。學習現在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答。、會唱8首歌曲。二、教材分析：本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。正文：五年級上冊英語教學計劃