大班心理健康教育活動設計-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 賞“愛的相冊”請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。熊來啦動目標：幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。教師總結幼兒的討論結果。2 幼兒園大班健康教案：跳皮筋 計意圖： 跳皮筋是我國傳統的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點。二、活動準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。（1）幼兒看視頻，分組練習。我的家鄉是壽光。這是什么?有什么顏色的？你能用一個好聽的詞來表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿卜——含有礦物質，幫助我們消化食物。最近很多寶寶感冒了，請你找一找預防感冒的紅色蔬菜！（西紅柿、紅辣椒、）黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃??）白色對肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色對腎臟有好處。二、尋找齲齒產生的原因牙寶寶請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）“小朋友的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現在怎樣了？討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）師小結蛀牙的原因。通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛生的重要。引導幼兒評選出2個綠色食品。區別不同班級幼兒的標志 從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。老師希望小朋友有更多的朋友三、游戲《樹林散步》——關愛朋友、信任朋友 閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。五、小結：老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。品嘗味道，感受心情。好，現在自己選擇吧！提問：小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？ 師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？二、教師進行簡單小結。）飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。買食品要注意什么活動目標了解買食品時應該注意的事項。教師在前面表演，內容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今天，我在商店里買了一包膨化食品。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質量檢測合格標記。教師引導幼兒說說自己都拿了哪些食物。選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是否有利于健康。建議提下列問題： ▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？ ▲你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？ ▲你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？ ▲吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）教師小結：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病?！變喊唇M進行，選擇一種主要原料?；顒舆^程：一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，教師念謎語，幼兒猜測，教師在黑板上畫出五官的形象。五、組織幼兒討論，加深認識。2．嘗試自己設計一份營養餐，對食物搭配感興趣。（教師加以總結）。3．逐步養成不隨地吐痰的習慣。②如果附近沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進去。2）幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。1）你平時有什么高興的事？高興的時候你會怎么樣？ 2）生氣時可以做些什么？——介紹幾種表達自己情緒的方式：1）可以獨自呆一會兒消消氣 2）可以對別人說出生氣的原因 4）為別人想一想5）或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。學習控制自己的情緒，能夠關注他人，用微笑感染他人。小結：當一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會被感染。老師說一、二、四、五行，幼兒用自己的語言替換第三行、第六行進行接龍。語言活動：我高興、我快樂活動目標 ：教幼兒學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。提問： 1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？2）她總是為一些什么事發脾氣，生氣呢？3）如果是你，你會怎樣做呢？（從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己）4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？幼兒（說一說）如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？5）師：小朋友知道生氣、傷心、發脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？ 師小結：小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。提問：小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。教學過程：一、開始部分 謎語趣導。（2）同伴之間互相游戲：你說我來做。問：錄像中哪些小朋友表現出好的情緒？哪些小朋友的情緒是不好的？你是從哪里看出來的？（引導幼兒從面部表情進行判斷）？你能想什么方法幫助他們有良好的情緒？（引導幼兒說說調節情緒的方法）:是呀，我們長大了，當我們不開心或害怕、想哭的時候，我們可以想很多辦法，如把不高興的原因講給別人聽，或做一些自己喜歡的事，比如去跑步、做游戲等，慢慢就會把不開心的事給忘了，同時當我們遇到困難時也要變得堅強、勇敢，不要隨便掉眼淚。助人之興。”并講述爸爸的一些情況和自己對爸爸愛的情感。請幼兒和咪咪爸爸留影。二、故事體驗。：怕怪物的時候可以怎么解決？：為什么會做噩夢？有什么好方法讓我們不做惡夢？ ：有什么辦法可以讓我們不那么怕黑？ 五、喊走害怕師：現在，你們還害怕黑夜，不敢一個人睡嗎？這樣，我們最后大聲的害怕的事講出來，并且告訴它“我不怕你”。小結：這些聲音都來自大自然，沒有什么可怕的！現在的小老鼠還害怕嗎？原來??！這都是他的心里在作祟，自己胡思亂想，才會讓自己越來越害怕。了解夜晚，激勵幼兒樂意嘗試一 個人自己睡。：“你們愿意和咪咪一起不怕困難找爸爸嗎？” ，（下雨聲響了、冬天下雪了），教師引導幼兒不怕困難，戰勝困難?！?：“那怎么辦？可憐的咪咪現在在干什么呢？三、出示多媒體，播放《咪咪流浪記》找爸爸的片段，幼兒觀看。讓我們時刻能像現在一樣高興、快樂，保持一份好心情。情緒有“喜”、“怒”、“哀”、“樂”四種類型，原來，我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。（1）你們見過哪些表情的臉？（啟發幼兒聯系自己的生活經驗，并根據幼兒的回答出示相應的表情面具）（2）為什么會出現這些不同表情的臉？（3）教師小結：“臉”真是一位大魔術師，時時刻刻都能發生很大的變化：一會兒笑，一會兒哭，一會兒又生氣，一會兒又憤怒??真的變化無窮，我們可以通過臉上的表情他人的情緒。、感知、辨認、判斷活動中提高幼兒的觀察力、情緒識別力。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎？（老師，小朋友們共舞）一起玩，真快樂教學目標：，大家一起玩的快樂。師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。（老師小結：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢,能讓身邊的人感到快樂，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。聽“微笑”1）師：我這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎? 師朗誦詩歌：當微笑寫在瞼上，臉就顯得特別漂亮，好像花朵開在春天里。環境準備：微笑展：收集空姐等微笑服務的圖片，每個幼兒從家庭的相冊里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。五、做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。三、說說高興與生氣的事卡片聯想。學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。2．教師引導幼兒參與討論：▲在我們的痰里面，有什么？▲你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的？ 鼓勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。 “健康飲食金字塔”：（分五層）在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時吃的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？小結：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養成分并不多。在自制冷飲的過程中，體會操作的快樂。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉??）吃得最少的又應該是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。樂意向同伴介紹自己的營養餐。”醫生拿過小朋友手中的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經過了保質期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服。相同包裝的食品，一份有防偽的標記，一份沒有?；顒臃此迹盒∨笥言谟變簣@吃飯，是家長比較關心的問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關心孩子的進食量，而忽慮了一個問題，那就是飯前飯后不劇烈運動，特別是飯前，因此我覺得對幼兒進行這方面的學習是很重要的。教師：飯前我們做哪些活動比較好呢？飯后我們有可以做哪些事呢？啟發幼兒想象從事各種較安靜的活動?；顒訙蕚洌航虒W掛圖：小朋友運動不想吃飯。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。二、活動準備多媒體《小甜心和小苦惱》微笑卡，音樂磁帶，錄音機準備各種味道的東西及相應的表情圖片，布置味道王國場景。四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認錯誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友?！鼻嗖寺牭胶蟆Ｊ称窊尨穑處焾蟪鍪称返拿Q，請幼兒說出垃圾或綠色食品。樂意吃一些比較有營養的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。果蔬汁：這是用什么做出來的？猜一猜會是什么味道？有營養嗎？（2）、師：這么多好吃的，都是用什么做出來的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那我們買下來。即可以生著吃，又可以熟著吃。你看到什么了？農民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來呢！我們吃的是它的根莖。師：“這是什么？”“我們坐下來慢慢觀賞吧。營養豐富的蔬菜 科學活動［活動目標］引導幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養成良好的飲食習慣。1． 引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。我以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，