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蘇教版語文七上往事依依-文庫吧在線文庫

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【正文】爛熟，并且自此愛讀辛棄疾得詞。如今只要稍一回憶，就仿佛又看到國文老師那充滿情感的身子左右搖晃的樣子和那一對注滿情思的深沉的眼睛。《讀書樂》的編者讓我回憶自己和書之間的甜酸苦辣，猶如要一個結婚多年的妻子回憶戀愛史，她不知所措，不知從何說起。我只要看到紙邊卷起的舊書，心里就像被吸空了。最愉快的享受便是洗完澡，干干靜靜清清爽爽，小心地把書吹了吹，坐在燈下一氣看到半夜無人打擾。 C“家人見我屢次不改，只好妥協(xié)”中地“屢次不改”是貶詞褒用，表現(xiàn)“我”嗜書如命。兒子越大他們就月覺得這個屋子負荷太重，有點盛不可下啦！一張桌子兒子專用，幸虧父母都不是知識分子，沒有伏案書寫的需要。” 啥事？總在這個時候有？元元心里明鏡似的。安謐的街心便又多了一座潔白的雕塑像?? 1．給下列加點的字注音。隨口模模糊糊雕刻更好表現(xiàn)老師入情入理的講課對我印象之深刻。。 A 課外強化訓練： x249。安謐的街心便又多了一座潔白的塑像”有什么意義？九往事依依第一課時：預備訓練：略課堂達標訓練： 1．引出對《千家詩》的美好回憶 2。這天晚飯后，爸爸說到對面樓里去會棋友殺兩盤。這幾乎成了一種規(guī)律，一種習慣。一張占地不大的學生桌，桌上放著元元的課本和作業(yè)。殺戮．（）嗜．（）書如命翌．（）晨輾．轉（） 2．整體感知課文，選出對題目“書渴”理解正確的一項（） A在沒有飲料的情況下，書能解渴 B “我”渴望讀自己的書 C“我”渴望有一個讀書的好地方 D“我”嗜書如命，讀書如饑似渴 3．開頭三節(jié)文字都運用了的修辭手法，表達了“我”對書的感情。還記得那晚停電，點兩盞油燈。我當時是瘋了，說了很多蠢話。 2．解釋下列詞語的語境義。他那深深被感動的神情凝住在眼睛里。（身臨其境歷歷在目悲歌慷慨感慨萬分油然而生記憶猶新津津有味心曠神怡眼花繚亂） ? 課堂達標訓練教師入情入理的講課也在我心里雕鏤下深刻的印象，并培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。終于兩只腳都站到人行道上去了，這也許是孩子一生中拿下的第一個高地，小胖臉同時綻開了笑容 —— 了不起的勝利！ “好一個登山者！”胡子老爺幽默地說，“一開頭總是困難的，但現(xiàn)在總算對付過去了。繪春繪夏：繪秋：繪冬：： ① 幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊??但有幾件事仍，至今 ② 那時讀《水滸傳》，我似乎目睹??的情景，猶如，真是 ③ 老師朗讀時頭與肩膀左右搖擺著，真是，我們這些做學生的愛國情懷（身臨其境歷歷在目美不勝收悲歌慷慨感慨萬分油然而生記憶猶新津津有味鴉雀無聲心曠神怡眼花繚亂） ▲ 課外強化訓練馬路旁的行人道比馬路要整整高出一個臺階，而他簡直還沒滿一周歲。（ 2）作業(yè)做完了嗎？要抓緊！不要光玩。站在講臺上，臉憋得發(fā)青，囁嚅囁嚅，不知道說什么好。 1 第一段概述主要是為了。學生時代的生活樂趣，很大

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