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s版五年級語文培優輔潛-文庫吧在線文庫

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【正文】正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在語文教學中進行素質教育和培養學生的創新精神，如何為學生的終身發展打好基礎。轉變觀念，變“應試教育”為“素質教育”。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。第二篇：五年級語文培優輔潛工作總結五年級語文培優輔潛工作總結一學期以來,我在“培優輔潛”工作過程中,能根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優輔潛”的內容,使學生能較好的得到發展。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,改變老師補課,留課的陋習,把問題交給學生去獨立解決,老師起指導作用。課堂上有意識給他們制造機會,讓優生吃得飽,讓潛能生吃得好。“素質教育”并非是“一刀切”的教育，而是既面向全體學生，又針對每一個學生的個性特點的教育。第二、激勵“優生”超越自我。培養學生創造能力的重要性是不言而喻的。父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。”事實上，后進生也有其長處和閃光點，教師應該也能夠做好每一個后進生的轉化工作。.二、學生情況分析整個八年級，從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業能按時按量完成，且質量較好，但也有少部分學生基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔潛的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。同時，每天放學后定期對潛能生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。只有達到心理相容，他們那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達到教育的良好效果。現將本學年期來的工作總結如下:教師在班級里建立學生的學科學習檔案（培優補差記載本）,依此進行分層,設立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標。快速反饋,及時發現學生存在的問題,及時矯正及調節教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避免課后大面積補課。在“培優補差”的工作中，我還將繼續加倍努力，爭取在以后的教學中能有更大的進步。發揮優生的優勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。實行“低、小、多、快”的教法改革,充分發揮學生相互教育,自我教育的作用。第五篇：培優輔潛總結浪拔湖鎮中心小學2013—2014學培優輔潛工作總結本學年以來,我校全體教師認真執行《浪拔湖鎮中心小學學科培優與補差工作指導意見》，全面落實《浪拔湖鎮中心小學2013—2014學培優補差計劃》，根據學生的實際情況,有計劃、步驟、有措施地開展培優與補差工作，使學生能較好的得到發展，全校的教學質量比歷史同期有了大幅度的提升，由上學年的末流水平，進入全區中上游水平。定期讓優等生介紹他們的學習經驗，讓潛能生總結自己的進步。發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。靖港民豐中心小學宋英姿2016/6/29第四篇：培優輔潛計劃八年級地理培優輔潛計劃喻中歐愛飛2011年上學期一、指導思想：為了全面提高學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高學生的綜合素質，我們要努力

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