依法治校構建和諧校園優秀范文5篇-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 一、一次第二、一次第三的好成績，并連年榮獲體育道德風尚獎；在各級各類競賽中，學生榮獲省級獎21人次、市級獎86人次、縣級獎273人次。高校依法治校就是指辦學主體在民主的基礎上,依照國家有關教育的法律、法規、規章及規范性文件及學校內部的規章制度,通過各種途徑和形式運用法律手段對學校各項事務進行管理,實現管理的制度化、規范化,推進高等學校教育事業健康發展。二、依法治校的必然性。和諧社會是黨從全面建設小康社會、開創具有中國特色社會主義新局面,從全局出發所提出的新的任務和要求,體現了全體人民群眾的共同利益和愿望。,教育法規得不到有效執行。其一,要制定制度程序的審查,即是否按照立項、起草、審查、簽發、實施等程序有序進行。在高等學校內部管理過程中,要嚴格執法,堅決反對有法不依、執法不嚴、不按規章制度辦事的現象。依法治校,構建和諧校園不僅是高等教育發展的需要,更是社會發展的需要,這是一項艱巨而復雜的系統工程,作為教育工作者,我們需要全社會各方面的共同努力和參與,推進和諧校園建設,推動社會的和諧穩步發展。），納入學校重要工作議事日程，建立了以校長為組長的依法治校工作領導小組，設立了法制辦公室，有明確的主管法制工作的副校長和專門機構人員負責依法治校工作。另一方面，把校內常規管理中已經形成的經驗上升為標準（制度），充實到學校的管理制度中去，形成系列化的管理制度匯編，實現了學校管理的規范化、制度化。堅持 “面向每一個學生，面向學生的每一個方面”的辦學宗旨，注重學生的個性發展。學校無重大事故與案件發生，犯罪率始終保持為零。利用宣傳櫥窗開辟法制專欄，舉辦法制板報及手抄報、繪畫活動，開展法制主題班會，利用校園廣播宣傳法律知識，各班教室后面黑板上設有法制專欄，校長室、法制辦布置合理，陽臺、樓道文化氛圍濃厚，利用多形式規范著學生的品行。，促進和規范依法治校。每學年召開教代會，學校領導都十分重視，認真做好大量的準備和調研工作。隨著當地經濟發展，外來務工人員子女要求來校就讀逐年增多，學校積極地配合鎮政府做好接納工作，確定樟樹、卲家兩所完小為外來民工子弟學校。在學生管理方面，我們以“多元發展，人人成功”的現代教育理念呵護所有學生，尊重學生的人格，關注學生的需求，賞識學生的進步。把法制教育作為學校日常重要的日常工作。學校好人好事層出不窮，全體學生遵紀守法，無犯罪行為。，縮短了教職工之間、領導與老師之間的距離。我校還是浙江省美術項目特色學校和寧海縣體藝特色學校，連續十年在縣“大廈杯”少兒書畫賽獲繪畫組團體一等獎；課題《綠蝴蝶美術活動陣地構建》、《簡筆式國畫研究》分別獲寧波市教科研成果一、三等獎。為構建和諧校園，為實現學校“十二五”期間的奮斗目標，同心同德，共同努力。讓法律制約學生的不良行為，培養學生健全人格，為造就一代有良知有素養懂法律的新型中國公民奠定堅實的基礎。（三）充分發揮兼職法制副校長作用。在校園醒目位置制作“法律咨詢撥打1234青少年服務撥打12355”等永久性宣傳標語，引導學生懂得撥打法律服務熱線和青少年服務熱線。第五篇：依法治校構建和諧校園全力開展依法治校 努力構建和諧校園_____肅寧縣萬里鎮南于莊中學2014普法工作事跡材料“六五”普法以來，我校在縣教育局、縣司法局的指導下，法制教育工作有序開展。每學期開學前召開專題研究法制工作會議，制定依法治校的工作規劃和目標，明確了各職能機構、工作崗位的職責和任務，工作有計劃、有部署、有檢查；建立依法治校工作考核機制，把學法用法作為評優評先的指標；設立學校法制工作的專項經費，確保法制教育有效開展。三、依法實行民主管理依法管理是依法治校的主體工作，如何使規章制度落到實處，我校在操作上實行民主管理，以人為本，把工作做細做實，努力做到“無情法律，有情操作”。通過各種渠道救助貧困生，并建立了貧困生檔案，實施成功教育，讓每個孩子都能享受學習的樂趣，享受最基本的受教育權利。五、開展法制教育，全面落實法制校本課程的建設 為了把法制教育落到實處，我校將法制教育定為校本課程，制定了法制教育工作規劃、計劃，有部署、有檢查、有考核。經過不懈努力，學校形成了依法治校、以德立校、民主理校、科研興校的格局，但距離上級領導的要求還相差很遠，今后，我校在各級領導、社會各界的關心支持下，將繼續堅持依法治校，依法辦學，努力使學校成為學生高興、家長放心、社會滿意的標準化學校。通過利用校報、廣播、班會、宣傳欄等多種形式，開展法治宣傳活動，提高全體師生的學法意識和用法素質。另一方面，寓法紀教育于豐富多彩的活動中，努力創造法制教育的校園環境、家庭環境和社會環境。經常不斷的對教師學生進行安全教育，加強周邊環境的治理，幾年來從未發生過因疏于管理而造成的事故。它是學校管理總的規范，是校長管理學校的基本依據，也是教師參與民主管理的基本依據，更是維護和保障師生權益的基本依據，使學校的辦學行為得到了全面的規范，大大加快了我校依法治校進程。有力地促進了我校依法治校工作的開展。開展 “創建星級班級，爭做星級隊員”活動中，規范學生的守法行為。（一）開展校園法制文化活動。（一）發揮課堂主渠道作用我校充分發揮課堂主渠道的教育作用，落實“計劃、教材、課時、師資”，組織學生認真學習法律法規的基本知識，發動學生閱讀《中學生法律知識讀本》、《小學生法律知識讀本》和觀看法制教育動畫片《成長航燈》、《小小律師》光盤等有關資料，使學生在潛移默化中學法、知法，為守法、用法奠定基礎。一、加強領導，健全機制，齊抓共管。在縣教育局教育科學和諧發展業績考核中連續幾年都位居前列遙遙領先于其他鄉鎮。連續七年參加縣小學升初中畢業質量調研均列入第一集團，穩居農村學校領先地位。（2）、思品學科教師教案中要有滲透法制知識的內容，特別是滲透點必須有法制知識的滲透內容。(2)以教研組為單位，學習討論。在財務后勤管理中，我們嚴格遵守收費規定，做到按規定項目、規定標準收費；執行收費審批制度，堵住亂收費的渠道；我們從嚴控制學生代辦費支出項目，做到代辦費收支帳目公開，主動接受家長和上級領導部門的監督，財政、稅務、物價等部門歷次檢查都很滿意。在教師管理中，我們認真執行《寧海縣教師聘用合同管理制度》、《浙江省中小學常規管理基本要求》，始終把師資隊伍建設放在學校工作的首位。在學校工作報告中公開校務工作的有關內容，如學校財務的預決算、學校發展規劃目標，學校大宗物品采購、招生計劃、教師職稱評定、評優評先等都在報告中作了詳盡的闡述和總結，使代表們既看得見又聽得到，心中一目了然。認真分析與研究來信來訪，及時認真反饋和交流，并注意積極改進工作。學習宣傳現代學校管理理念現代學校管理呼喚“依法治校”；“依法治校”需要全體教職員工的熱情參與。為學校領導、行政管理人員和教師配備了教育法律、法規、規章用書及相關資料，鼓勵并支持法制課教師自學、參加培訓學習，提高法制教育業務素質。同時，開設安全教育課，并利用班會、升旗儀式及開學典禮等形式進行法紀教育，積極培養學生良好的行為習慣和自覺守法的意識。我校始終遵守一則信條，師生安全是教育教學的第一要務。首先，我校根據國家的法律、法規和上級政府的法規性文件，結合學校實際制定了學校章程。介紹校本課程自編教材《文明法制進校園》及肅寧驕傲之。在抓好依法治校的法律與制度保障的同時,還應建立完善有效的監督運行機制。其三,制度執行過程的審查。同時要加強對師生員工的法治教育問題,增強其法律意識。如何解決這一難題,平衡校內外的各種關系,明確職責和任務,形成相互支持、相互配合的工作格局,就要從以人為本的實際出發,建立規范、完善、操作性強的校內規章制度,保證民意的暢通、保障各部門之間的相互協調、保證學校重大發展和關系到師生員工切身利益的重大問題及時通報,充分發揮校工會、校團委、學生會的積極作用,以一切為民出發,為群眾排憂解難的領導意識,帶動全員共同參與學校建設,形成以校為家,為學校的長足發展積極獻計獻策的良好人文環境與和諧氛圍,為高校的長足發展奠定堅實基礎。能夠正確對待和處理學校與教師之間、教師與學生之間各種矛盾及糾紛。在依法治校中學校的黨政領導是責任的主要承擔者,但依法治校絕不僅是領導者自己的事情,廣大師生員工是學校的主人,是依法治校的主體。創建和諧校園是構建和諧社會對教育界提出的一項重大任務,在構建和諧校園中,民主法治是根本。當有學生私自下河、塘洗澡時，村民發現后，就去制止，并報告學校。學校在顯眼處設置安全警示牌，校長堅持大會小會講安全，經常對師生進防火、防盜、防毒及集體外出活動防事故等安全教育，堅持班主任是安全第責任人，每天強調安全，堅持利用國旗下強調安全，堅持紅領巾監督崗配合抓安全，堅持定期檢查，消除隱患。五、創設良好的育人環境，依法保護學生權益學生最根本的權益就是生存權，良好的育人環境是讓學生健康成長成為合格公民的重要因素。這樣，使學生既增長了知識，又拓寬了視野，更重要的是促 進了學校教育教學的發展。計劃是這樣寫的，老師們也是這樣做的。近年來，?反邪 教?，?遠離毒品?，?拒絕網吧?等內容已成為校本教材深入到法制教育課堂。通過整頓學習，在全體教師中形成了四種全新觀念：即全新的育人觀念、全新的審美觀念、全新的自我觀念、全新的職業道德觀念。近幾年，學校沒有出現因為評定職稱而鬧情緒的現象。這樣從制度上保證了教職工對學校重大事項決策的知情權和民主參與權，切實發揮了教代會的民主管理和民主監督作用。二、健全管理制度，完善民主監督健全的管理制度是開展依法治校的根本保障，是學校管理者實施具體管理行為的依據，也是包括管理者和普通師生在內的全體師生所必須共同遵循的