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隨機(jī)事件及其概率教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

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【正文】犯上”的大臣，為了不讓這個(gè)囚臣得到半點(diǎn)獲赦機(jī)會(huì)，他與幾個(gè)心腹密謀暗議，暗中叮囑執(zhí)法官，把兩張紙上都寫(xiě)成“死”。問(wèn)題3：隨機(jī)事件在一次試驗(yàn)中可能發(fā)生，也可能不發(fā)生，在大量重復(fù)試驗(yàn)下，它是否有一定規(guī)律？實(shí)驗(yàn)1：學(xué)生分組進(jìn)行拋硬幣，并比較各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引發(fā)猜想。②不可能事件和確定事件可以看成隨機(jī)事件的極端情況。五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思略。但最后“犯上”的大臣還是獲得赦免，你知道他是怎么做的嗎？相信聰明的同學(xué)們應(yīng)該知道“犯上”的大臣的聰明之舉：將所抽到的簽吞毀掉，為證明自己抽到“生”字的簽，只需驗(yàn)證所剩的簽為“死”簽。給出頻數(shù)與頻率的定義問(wèn)題4：猜想頻率的取值范圍是什么？實(shí)驗(yàn)2：計(jì)算機(jī)模擬拋硬幣，并展示歷史上大量重復(fù)拋硬幣的結(jié)果。③隨機(jī)事的頻率是指事發(fā)生的次數(shù)和總的試驗(yàn)次數(shù)的比值，它具有一定的穩(wěn)定性，總在某個(gè)常數(shù)附近擺動(dòng)，且隨著試驗(yàn)次數(shù)的不斷增多，這個(gè)擺動(dòng)的幅度越來(lái)越小，而這個(gè)接近的某個(gè)常數(shù)，我們稱之為概事發(fā)生的概率。第四篇：隨機(jī)事件的概率教案教案副本隨機(jī)事件的概率一、教學(xué)目標(biāo)1了解隨機(jī)事件`必然事件`不可能事件的概念；了解隨機(jī)事件在大量重復(fù)試驗(yàn)時(shí)，它的發(fā)生所呈現(xiàn)出的規(guī)律性； 3 了解概率的統(tǒng)計(jì)定義及概率的定義；利用概率知識(shí)正確理解現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。現(xiàn)實(shí)生活中也一樣，有些事情一定會(huì)發(fā)生，有些事情不一定發(fā)生，有些事情可能發(fā)生也可能不發(fā)生。概率的基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：了解事件間各種關(guān)系的概念，會(huì)判斷事件間的關(guān)系；了解兩個(gè)互斥事件的概率加法公式，知道對(duì)立事件的公式，會(huì)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的概率計(jì)算；通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)概率思想方法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的重要性。若某事件發(fā)生當(dāng)且僅當(dāng)事件A發(fā)生且事件B發(fā)生，則稱此事件為事件A和事件B的交事件（或積事件）記為A∩B（或AB）。思考一下：概率的加法公式中，若把互斥條件去掉，即任意事件A、B，則P（A∪B）＝P(A)＋P(B)－P（AB）例1：如果從不包括大小王的52張撲克牌中隨機(jī)抽取一張，那么取到紅心（事件A）的概率是14，取到方片（事件B）的概率是1 4。難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)頻率與概率的區(qū)別和聯(lián)系。設(shè)計(jì)上力圖體現(xiàn)從易到難、從具體到抽象等基本原則。(三)鞏固檢測(cè)，拓展知識(shí)學(xué)習(xí)了新的概念后，接下來(lái)就是反饋鞏固了，即第三階段：為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)頻率與概率的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了這組判斷題。六。（五）布置作業(yè)、延時(shí)探究這一過(guò)程是探究活動(dòng)在時(shí)間上的延續(xù)，是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的必要補(bǔ)充。(二)探索實(shí)踐、建構(gòu)知識(shí)接下來(lái)，圍繞這一探究目標(biāo)組織探究過(guò)程，這就是第二個(gè)階段探索實(shí)踐、建構(gòu)知識(shí)。本節(jié)課我選擇以探究式教學(xué)法為主進(jìn)行教學(xué)。《隨機(jī)事件的概率》是這一章的第一小節(jié)，包括隨機(jī)事件及其概率和等可能性事件的概率兩點(diǎn)內(nèi)容，按照《教學(xué)大綱》的要求，應(yīng)該分5個(gè)課時(shí)完成，本節(jié)課是第1課時(shí)。練習(xí)：判斷下列事件是不是互斥事件？是不是對(duì)立事件？ ①某射手射擊一次，命中的環(huán)數(shù)大于8與命中的環(huán)數(shù)小于8； ②統(tǒng)計(jì)一個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)，平均分不低于75分與平均分不高于75分；③從裝有3個(gè)紅球和3個(gè)白球的口袋內(nèi)任取2個(gè)球，至少有一個(gè)白球和都是紅球。那么大家思考一下這些事件之間有什么樣的關(guān)系呢？若事件C1發(fā)生（即出現(xiàn)點(diǎn)數(shù)為1），那么事件H是否一定也發(fā)生？一般地，對(duì)于事件A和事件B，如果事件A發(fā)生，則事件B一定發(fā)生，稱事件B包含事件A（或事件A包含于事件B），記作特殊地，不可能事件記為，任何事件都包含不可能事件。概率與頻率的關(guān)系：（1）頻率是概率的近似值，隨著試驗(yàn)次數(shù)的增加，頻率會(huì)越來(lái)越接近概率。但是當(dāng)其中一個(gè)人贏了2局，另一個(gè)人贏了1局的時(shí)候，由于某種原因，賭博終止了。堂練習(xí)，鞏固提高1將一枚硬幣向上拋擲10次，其中正面向上恰有次是A必然事B隨機(jī)事不可能事D無(wú)法確定2下列說(shuō)法正確的是A任一事的概率總在內(nèi)B不可能事的概率不一定為0必然事的概率一定為1D以上均不對(duì)3下表是某種油菜子

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251隨機(jī)事件與概率第1課時(shí)-資料下載頁(yè)

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2025-11-12 05:25

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