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全國名師數學觀摩課心得體會精選多篇-文庫吧在線文庫

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【正文】每個人雖然都有不同的風格，但是他們在上課過程中卻有著同樣的著眼點，那就是充分的尊重學生、信任學生，讓學生成為了課堂的主人，而老師僅僅是一個引導者，充分的讓學生的思維得到了發散、智慧得到了綻放。葉老師執教的是五年級數學數與代數，有時根據具體的需要處理教材。如何處理好課堂中的動與靜，黃老師在這節課中給了我們最好的詮釋。聽完了徐老師的一節課，使我感受很深，我從徐老師的身上學到了許多。尹俠老師上的是《烙餅》本節課他打破常規，兒童創新思維，挑戰思維，三個人交替做，分類優化，抽象，猜測驗證等教學思想。小學計算教學中要突出三點：一是轉化的思想，二是在計算教學中國，讓學生體驗解決問題方法的多樣性；三是讓學生在體驗數學與生活聯系的中體驗數學應用的廣泛性。許老師向我們展示了一節與導向性，真實、扎實、高效課。從而保證學生對課程的理解，保證學生學到正確的科學知識；二、許教師善于利用多媒體、實驗等各種手段輔助教學，并利用學案，小組合作中探究式教學。課堂知識點銜接部分處理的非常細致，引導學生一步一步的把原本很枯燥的概念復述下來，穩扎穩打，令人欣賞。通過這次學習，我覺得在教學上要有疑必問，學習別人的優點，克服自己的不足，不斷改進自己的教學工作。聽完這些精彩的講課，我深深的認識到：精彩的課不是“講”（相互研討）出來的，不是“寫”（勤寫教案）出來的，也不是“聽”（大量聽課）出來的，精彩的課是“練”出來的。親和力能有效地促進了師生的互動，從而順利地營造輕松、愉快的課堂氛圍。使我感到課下的對教材和學生的深入研究是講好課的重要前提和基本保證。黃老師，徐老師、潘老師在報告中說，在們們平常的課堂中，他們會尊重每一位學生的發言，尊重每一位學生的想法，讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。他還說怎樣設置情況讓這生產生問題？沒有問題才是最大的問題。有以下亮點：讓學生在無意識的情境中，進行有意識的思考，才會培養學生發現問題，解決問題。讓學生歸納出為了解決問題，找到一種平衡關系，寫成的含有未知數的等式叫方程。整節課以游戲的形式貫穿，教具很簡單，就是一雙手和幾張情景圖，重組教材，將游戲貫穿于課堂之中，他和三個學生編成四節連環畫電視劇，動靜結合，還數學課堂于真實之中，數學姓什么？這個問題一直縈繞在每一個數學老師的心中。第四篇：《全國中小學數學名師同課異構教學觀摩課》心得體會《全國中小學數學名師同課異構教學觀摩課》有感教師：劉時芬各位領導、老師：首先，非常感謝領導給我這次外出學習的機會！在短短的二天時間里，我們聽取了6位名師的6節課，及他們所做的3個報告。這才是真正的大教育家！徐老師的報告也非常精彩，他提出了十幾個觀點，每一個觀點都直擊我的內心，其中“深度的課堂，不應該改是難度的課堂，應該是有思維延展度的課堂” “既要教給學生看得見的知識，又要教給學生看不見的知識，只有看不見的知識才是學生能帶走的知識”“敢于讓學生把錯誤發生在課堂......”，通過漢字音意“讓孩子從音讀到意讀”“從音讀——讀給別人聽，到意讀——讀出自己的思維”這些觀點讓我意識到之前自己的教學是多么膚淺，讓我開始重新審視在數學課中我該給予孩子們什么，哪些東西才是對他們永生都有用的，該怎樣才能使學生學會學習，學會思考，怎樣才能使他們知識系統化。簡直就是藝術的殿堂！把數學課上成電影也不過如此吧！徐老師平易近人，在課堂教學中用幽默的語言拉近了師生距離，真正為學生營造輕松的學習環境，不時引來孩子們和臺下老師陣陣的笑聲。一些小細節處理的簡直完美。聽這幾位老師的課真是一種享受，這已經不單單是課堂了，他真是一種藝術的展現。第三篇：數學名師觀摩課心得體會張歡歡小學數學名師大講堂聽課心得體會靈寶市第二實驗小學張歡歡10月26到28日，我有幸參加了在鄭大南校區舉辦的數學全國教育名家論壇。他在講算法多樣性這個問題時，牛老師

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