四年級上冊語文課文第二課-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 傳神，生動形象巴金善于運用確切的詞語，描繪事物的性質、狀貌，恰到好處地抒情表意。第二次去看榕樹，寫群鳥嬉戲，“到處是鳥聲，到處是鳥影”，極言場面之廣大。作者又用“連環”“頂真”等寫法，“看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了”。當被大榕樹生命力所傾倒和被群鳥的歡樂所感染時，直接抒情：“這美麗的南國的樹”“那歌聲真好聽”前面的間接抒情對后面的直接抒情又給予襯托鋪墊，使結尾的抒情顯得異常強烈，震撼人心，結尾如豹尾般有力：“那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊!”三、欲揚先抑，氣韻貫通文貴曲忌直，本文圍繞作者的思想變化，欲揚先抑。主要描寫了被人們稱為“天下奇觀”的浙江錢塘江大潮的雄偉壯觀的景象。語文園地一（二）第二單元 教材內容分析: 本組教材圍繞“觀察與發現”這一專題編排，選擇的課文形式多樣，內容豐富，都是關于觀察大自然景物和發現大自然奧秘的 古詩兩首 教材分析 1．題西林壁。在文中，法布爾介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點，以及蟋蟀建筑住宅的才能。教學時，可以先讓學生自行試讀，提出不認識的字和不理解的詞語，教師給予幫助。通過小鳥的視角，我們了解到了朋友之間的深情和承諾的重要性，也了解到人類的生活的需求和保護資源的矛盾，、《小木偶的故事》講述的是一個人光有笑的表情是遠遠不夠的道理。此外，作者還善于運用反語來表達自己的感情。第五單元 教材內容分析：本組教材以“我國的世界遺產”為專題，選編了精讀課文《長城》《頤和園》、略讀課文《秦兵馬俑》。第六單元：人間真情 教材內容分析： 本組教材編排了三篇精讀課文、兩篇略讀課文。2《搭石》課文寫的是鄉親們擺搭石,意境優美,、《跨越海峽的生命橋》本文講述了這樣一個感人的故事：大陸青年小錢患了嚴重的白血病，臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。課文篇幅較長，文字平和，可平和之中卻帶給讀者心靈的震撼。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。第五篇：四年級上冊語文課文總結四年級上冊語文課文總結一、這學期，你一定積累了一些好詞好句。《題西林壁》告我們（當局者迷，旁觀者清）的道理。《巨人的花園》讓我明白了（）；《去年的樹》讓我明白了（）；《幸福是什么》讓我明白了（）；《尺有所短，寸有所長》讓我明白了（）。20世紀末我國科學家在遼西首次發現了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據。第八組：科技成就 教材內容分析：本組教材以“科技成就”為專題，編排了４篇課文，《呼風喚雨的世紀》講述了２０世紀百年間的科學技術發展歷程；《電腦住宅》帶我們走進現代化的電腦住宅，親身感受電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便與舒適；《飛向藍天的恐龍》揭示了科學家們在古生物科學研究方面的重大發現；《飛船上的特殊乘客》向我們介紹了經過航天旅行的植物種子所發生的變化、發生變化的原因及發生變化后的用處。《為中華之崛起而讀書》講述了少年周恩來在感受到中華不振的現實之后，立志為振興中華而讀書的事；《那片綠綠的爬山虎》是作家肖復興回憶１９６３年葉圣陶先生為他修改一篇作文并請他到家中做客的事；《烏塔》講的是一個１４歲的德國女孩烏塔一個人在歐洲旅游的事；《尺有所短 寸有所長》則以書信的形式，講了一個小朋友向一位作家請教如何與人和睦鞥有相處、平等交流的事情。這首詩表達了詩人送別好友時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。1《長城》這是一篇看圖學文的課文。1《貓》老舍通過對貓的古怪性格和滿月小貓淘氣特點的描寫，字里行間流露出對貓的喜愛之情。第四單元 教材內容分析：本單元圍繞“作家筆下的動物”這一專題，編排了中外作家寫的4篇文學作品。《巨人的花園》講的是巨人回家，不讓孩子去他家的花園玩耍，結果，連春天都不光顧他的花園。為了證明自己的發現，他進行了大量的考證工作，找到了許多事實，這次口語交際趣味性較強，通過比眼力，交流觀察感受，學生可以充分體驗到觀察帶來的樂趣。要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：“當局者迷，旁觀者清”.2．游山西村詩人陸游以一個“游”字貫穿全詩的主線，生動地描繪了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉間的風光習俗，刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對農村生活的真摯感情。在介紹時，作者運用了多種說明方法，如：對比、列數字、舉例等，細致地展現了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。全文讀之自然流暢，誦之瑯瑯上口，歸功于文章的氣韻貫通，寫動態的第一段，作者用兩個表時間的名詞“起初”“后來”，用兩個寫拍手的短句，連起了由靜寂到有鳥，再到鳥開始飛起，最后到處是鳥，各具情態的整個場面變化過程。如在劃船途中“三只槳有規律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲”。二、節奏明快，情深意厚《鳥的天堂》全文節奏鮮明，聲音鏗鏘，自然流暢，瑯瑯上口。“顫動”如果變成“涌動、跳動、顫抖”，就不能把綠葉富有生命力的特有精神狀態準確地刻畫出來。當小船向著高塔下面的鄉村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。起初周圍是靜寂的。“鳥的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。當我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移去。3《飛向藍天的恐龍》；徐星；講了 鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔，20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據；告訴我們 要了解恐龍飛向藍天的演變過程，要體會科學工作者從事科學研究的執著與艱辛；要熱愛科學、探索未知。2《為中華之崛起而讀書》講了少年周恩來在租界耳聞目睹中國人受洋人欺侮的事；告訴我們要思考自己讀書的目的，將自己的學習生活與國家繁榮和民族振興大業聯系在一起。1《秦兵馬俑》；講了在我國西安臨潼出土，規模宏大