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人教版二年級下冊美術教學計劃[五篇]-文庫吧在線文庫

2025-11-17 23:44上一頁面

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【正文】學習新大綱，把握教改動向。通過學習，促使學生觀察生活，關心社會發展，熱愛自然、保護自然。經過一學期的努力，同學們的審美觀、藝術能力都得到了很大的提高。知識和能力：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。情感態度價值觀：在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣。而造型表現課、游戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。四、全冊教學進度周次內容第一周《紙片插接》第二周《點、線、面》第三周《重疊的形狀》第四周《鮮艷的包裝紙》第五周《五味瓶》第六周《得獎了》《孔雀翩翩》第七周《葉子上的小血管》《漂亮的花邊》第八周《奇妙的腳印》第九周《蔬果變變》第十周《小鳥的家》第十一周《故事畫》第十二周機動第十三周《我們班級的標志》《變了樣》第十四周《我心中的老師》第十五周《會爬的玩具》第十六周《電腦美術》《娃娃家》第十七周《娃娃家》第十八周《認識圖形標志》期末測評二年級下冊美術教學計劃篇三一、學生現狀分析：二年級共五個班，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。(3)、思想品德目標：培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物。第二篇：二年級下冊美術教學計劃(人美版)二年級下冊美術教學計劃授課教師：周惠一、學情分析：二年級學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。三、學習目標：認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。難點：鼓勵學生大膽想象、創造，真實的表現出自己的真情實感。培養學生良好的美術學習的習慣。培養學生空間知覺，形象記憶，創造等。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學年教學任務。培養學生的創造性思維。學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。培養。充分利用教材中有意味的意境，激發學生的學習熱情，注重學習活動中學生之間的合作與交流。四、教學目標通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。二、學期總目標：1．認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發了學習的興趣，收到了良好的教學效果。通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。（四）教學的主要措施：教師方面：做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。因此，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。三、教學內容及進度。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。七、教學活動安排及課題研究：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：一、學生現狀分析：二年級共五個班，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。二、教學內容分析：（一）全冊教材簡析：第二冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索（二）、教學總目標：(1)、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學年教學任務。本學期一共安排10次美術作業，每次都進行認真的評價。六、：按時參加區里的優質課聽課活動安排，并積極參與交流。而造型表現課、游戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。運用教學手段，培養學生繪畫興趣。正確處理改革與發展創新與質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學美術理論聯系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。（3）、思想品德目標：培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物，進一步培養學生對美術的興趣。圍繞一定的目的和用途進行設計與制作。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。做好課前準備，精心制作教具。教材以人文主題為顯線，突出美術學習的藝術價值；以學科知識技能為隱線，學段更注重感性的積累和體驗；采用點式的、跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分調動學生的學習興趣為出發點，注重藝術能力發展和審美情趣的培養程。通過過去一年半時間的學習，大部分學生熱愛美術，愛寫愛畫，表現出較強的探究天性和觀察力、表現欲。作業改為活動，更符合學生的學習行為特征，并能清晰的呈現教學的層次。(三)教材中重點、難點(簡要分析)：本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。運用教學手段，培養學生繪畫興趣。以激發學生的學習興趣為宗旨，發揮學生的主體性和創造能力。難點：由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。該教材抓

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