尾巴的功能教案(完整版)

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【正文】學生讀課題。　　學生能夠理解文章內容，知道四種動物尾巴的功能，激發學生對小動物的喜愛之情。在教學中，應采取各種有趣的識字方式，調動學生學習的積極性，發揮學生的自主學習能力，快速準確地認識生字。尾巴的功能教案　　尾巴的功能教案1教材分析：　　《尾巴的功能》是小學語文A版教材第二冊第27課課文。在這一過程中，應初步滲透一些識字寫字的方法，并培養學生對祖國偉大文字的熱愛之情。練習正確、流利、有感情地朗讀課文并達到熟讀成誦。　　二、初讀課文，圈畫生字。　　出示“甩”、“趕”兩個生字：　　甩：翹舌音，拼讀正音。　　，學習第二小節。　　(4)男女生分角色讀第二小節。讀詞“無窮”，理解“力無窮”的含義。　　，學習第四小節，了解響尾蛇尾巴的功能。根據門卡選擇進入哪扇門。　　尾：半包圍結構，最后一筆豎彎鉤要寫得舒展一些。　　第三部分（最后一段），歸結全文，指出“不同的尾巴功能，是為了適應生活環境”。又如，介紹袋鼠的尾巴是平衡器時，先采用列數字的方法，說明它的尾巴“粗壯而有力”，接著用打比方的說明方法介紹休息時，袋鼠常用后肢與尾巴支持身體，成為一只“三腳香爐”，跳躍時，尾巴像“秤桿”一樣，維持身體的平衡，這些寫法，值得同學們學習借鑒。《中國石拱橋》、《祖國的大豆》、《核舟記》是閱讀課文，他們分別介紹了事物的形狀、構造、功用等。　　教學重點：　　分角色朗讀課文。　　自由讀課文，要求要讀準字音，不丟字,不加字，碰到生字用圈圈出來。　　這篇課文是人和動物的對話，可有意思了。生3：中國的長城是我們人類寶貴的財富。　　小組分好角色：人、牛、袋鼠、非洲鱷、響尾蛇。　　燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。　　好了，小朋友，動物世界千奇百怪，奧妙無窮，許多東西正等著你們去探索、去發現，讓我們用聰明的頭腦，靈巧的雙手去創造美好的明天。　　三、教學難點　　組織學生在小組合作中進行嘗試性學習。那么，讓我們來看看動物的尾巴有什么功能。qi243。(意圖：了解學生對字音掌握情況。問：你聽出什么來了?(是一問一答的對話。即：讀一讀。由B生回答。　　①齊讀這兩個小節。　　：你們都是很會思考，很會動腦筋的學生。　　：毛、月、元、向、斤。　　聽：左右結構，左邊“口”右邊“斤”，書寫時注意要左窄右寬。　　。在同一個生字中，哪個字寫得最漂亮。　　有：上下結構，上邊是“ナ”，下邊是“月”，書寫時注意要上寬下窄，字要寫緊湊。　　記憶“無”要與“元”比較什么地方不同，怎樣記。　　(詩歌很美，讀起來順口，像唱歌一樣。)　　②按男女生分成兩種角色再讀課文。　　④想一想你從這一節中知道了哪些知識。演一演。)　　③解釋詞語：“虻”一種小蟲子，吸人、畜的血。　　(1)問：通過讀課文，你知道課文中介紹了誰的尾巴?　　(牛、袋鼠、非洲鱷、響尾蛇)　　(2)學習第一小節。nɡqiǎo　　無窮響尾蛇可惜靈巧　　②學生自己練習讀準字音。　　，讀準字音。　　生字卡片等。　　，背誦課文，感悟兒童詩歌體裁語言的優美。　　蝎子的尾巴有毒汁，趕走敵人保自己。　　小組合作，加上動作和自己的想象進行表演。　　這是美國空軍“響尾蛇”近程空空導彈，是美國的新型武器。課件顯示。老師給每一組都發了生字卡片，請組長帶領你們那一組同學一起學習生字。　　教學過程：　　一、故事導入，激情引趣。《動物尾巴的功能》則是聽說訓練材料，剛才我們已經作了訓練。　　　　仔細觀察生活中某一動物某一器官的形態特征和功能，如狗的鼻子、青蛙的口、貓的腳、牛的口腔等。分類說明是根據事物的形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后分類逐一加以說明。

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