20xx教師現代教育技術培訓工作計劃(完整版)

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【正文】變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，以適應基礎教育改革與發展的需要，為提高學校教育質量奠定基礎。教師現代教育技術培訓工作計劃　　沒有計劃的工作，大家做起來不能按照正常的、正確的步驟來完成，中間過程很容易出現偏差，直接影響工作完成的質量。如無故缺席、遲到或早退，按學校教學常規相應違紀處理。
　　七、培訓管理
　　加強培訓管理是開展教師繼續教育校本培訓的基本保證。每位教師應達到每一塊內容培訓合格才合格。
　　同時，本期培訓班將形成以下培訓成果(全體學員均要完成的“五個一”作品)：
　　。
　　。
　　。技術培訓主要采取“雙主”教學模式和包括任務驅動、案例教學、小組合作學習在內的多樣化的培訓手段，主要以任務驅動與案例教學為主，即“范例演示→賞析與評價→學習借鑒→基本技能訓練、模仿→技術研究→改造、改良→創新”的課堂教學模式，理論、理念于活生生的案例、課例、課件范例和制作實例。
　　六、培訓經費
　　根據自治區教育廳《關于開展年度中等職業學校教師自治區級培訓工作的通知》(桂教師培〔〕41號)的要求，集中培訓期間學員的食宿費、差旅費、培訓教材和資料等費用由學員所在單位負責。
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　　七、培訓組織與管理
　　為了確保培訓質量，實行項目管理、分層管理、協同管理相結合的管理模式。教學評價以電子作品集為主導，師生和生生共同反思，學員自評、教師點評和學員互評相結合，建立基于師師互動、師生互動和生生互動的學習共同體。堅持學用結合、學研結合，采取“理論教學+教學實踐+教學研究+開

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