初中體育老師工作總結(完整版)

　　

【正文】 教學中要靈活地組織教學，充分調動學生的學習積極性，切忌出現先緊后松，龍頭蛇尾的不良現象。 基本根據體育課的特點組織教學 在初一體育教學中，教師要根據體育課是通過身體的各種練習，使體力活動與思維活動緊密結合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點，行之有效地組織教學。課以“運動技能”“社會適應”“運動參與”“心理健康”為主要目標，著重培養學生的創新精神和實踐能力。在體育課上，我及時表揚了他，并要求其他同學多向他學習。我所教的初一年級就有這樣一位同學，不太愛和同學們一塊活動，做練習時總是往后溜，摸底測驗成績也比較差。相信在以后的工作上，還會有更大的進步。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。實習之前，我一向認為做一名教師很簡單，特別是體育教師，但通過這次實習，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂趣和光榮。 三、班主任工作 第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具，反復地進行試驗。 愉快而又艱辛的實習工作結束了，在這個學期里，我們順利完成了從學生到教師的角色轉換。并積極利用休息時間發揮自己的特長，撰寫各類文學作品以及通訊稿件，效果頗豐。積極開展陽光體育活動，搞好大課間改革，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。我把自己的青春和_傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注在每一個學生身上。親手指導學生打掃衛生死角，及時提醒打掃不及時的班級，并與班主任老師溝通。每周一到校無重大事情按時到崗，巡視學生的到校情況，為學生安全創建一道屏障。對于高段學生使用專業術語教學，給學生一種標準的運動技能學習體驗。回顧一學期的工作，有著幾分充實、幾分感概……本學期，自己在業務能力、專業知識上都有所收獲。現將一學期的工作小結如下： 一、立足專業，上好每一堂課。練習時相同項目設立不同難度，做到區別對待，讓每個學生參與到運動中來，體驗成功的快樂。及時疏散擁堵的車輛，保證校門_通暢通。走廊及樓梯的衛生有所改觀，有效地控制了樓梯走廊有水的阻礙。現就本學年我個人個方面的情況作簡要的總結，以期為新學年的工作確立目標。 在本學年里，我認真對待，積極參與上級部門組織的各項活動，在縣“陽光本學年里，有二十余篇通訊稿件在〈今日_〉、〈_新聞網〉、〈_政府信息網〉以及〈_德育網〉上發表。在這幾個月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。終于，我走上了講臺，開始了我的第一節課，通過書本上的圖畫引導學生進行思考討論，并得出正確的結論，希望通過這一方法，能讓學生對知識有更深刻的了解，并能記得更牢。我的指導老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。在我離開實習學校之前，在和學生說我實習工作快結束時，學生都舍不得，都叫我們不要走，難依難舍。做學生學習上的良師，生活中的益友。 初中體育教師教學總結4 課改向我們體育教師提出了新的要求。課后我找到他，問他為什么上課不積極活動?開始他不說，在我的啟發下，他才說：“其實我很喜歡體育活動的，可我長得這么胖，做起動作來很吃力，又不好看，同學們會笑話我，所以就不想動了”。同學們也報之以熱烈的掌聲，紛紛向他詢問起來。在教學的過程中，教師運用現代化的教學手段幫助學生建立印象，直觀的體驗和感受，并先提出問題，讓學生自己尋找解決問題的辦法，培養學生的發現性思維及多樣性思維和自我的創新能力。抓好體育課堂常規的組織教學。上課前，教師要組織學生布置好場地器材等，為上課作好準備。如初二年級的實心球投擲的教學，第一次課的要求是教會學生投擲方法。教學中，教師要充分利用初一學生生理和心理特點進行組織教學。“手勢、眼神”具有無聲的語言，更具有其它組織方法不可替代的作用。 體育教學以室外教學活動為主，沒有嚴的紀律就難了實施教學活動。 針對初一級學生的特點，根據教學的要求設計教學內容，培養學生的興趣。 在本期的教學中，始終能按教學常規進行上課，通過在學生當中的多講，嚴要求，使學習思想統一認識，安全高于一切，對有違反操作和隱患的及時教育，通過師生的共同努力未出現傷害事故。班級是學校的最小分子，學校各部門一切與學生相關的事情都是以班級為單位進行處理，班級的正常運作與否直接影響學校的發展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。我所帶班級的干部有四個層次。在這項工作中，我注重情感交流，以心換心，設身處地，用師愛溫暖被冷落的心。把對上級的工作安排、學校整體規劃的理解與執行，作為班級建設的目標。 （四）校內外配合。在教育學生時，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴。固、氣溶于液體時，固、氣是溶質，液體是溶劑。(氧2，氯化物中的氯為 1，氟1，溴為1) (單質中，元素的化合價為0 。如：鉀K 銅Cu 銀Ag 等。 6核外電子排布：120號元素(要記住元素的名稱及原子結構示意圖) 排布規律：①每層最多排2n2個電子(n表示層數) ②最外層電子數不超過8個(最外層為第一層不超過2個) ③先排滿內層再排外層 注：元素的化學性質取決于最外層電子數 金屬元素 原子的最外層電子數 4，易失電子，化學性質活潑。 (2)PH值越接近0，酸性越強。PH值越接近7，溶液的酸、堿性就越弱，越接近中性。 稀有氣體元素 原子的最外層有8個電子(He有2個)，結構穩定，性質穩定。如：碳C 硫S 磷P 等 。 。當溶液中有水存在時，不論水的量有多少，我們習慣上都把水當成溶劑，其它為溶質。在進行實踐的同時，不斷鉆研科學的管理方法和理論，深入到學生當中，真正的關心、愛護學生，為實現全方位的教育和管理而不斷探索。這樣，一方面了解了學生的家庭情況，以便對癥下藥；更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。班內的一切學習、生活情況要通過各方面的配合才能做好工作。然后從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。他們聽從團支書和班長的安排領導，又指導著各塊的同學落實好任務。為做好這一工作，我虛心向周圍的老班主任學習，她們在班主任工作上為我提了許多寶貴的經驗，為我順利地開展工作給予了很大的幫助。 本期未能達到預期目的有如下： 廣播操、隊列未有質的變化。通過以上項目的開展，使學生無論體育興趣，技能方面都有大的提高，特別是乒乓球項目，人人喜愛，積極參與。 穿運動服上課。保證教學過程的順利進行，從而實現教學目的。由于學生注意力在課的前半部達到高峰，意志力在課的中后部達到高峰，情緒則在課的后半部達到高峰。對此，教師在同一教材的重復練習，如果每次都采用同樣的組織教學方法，學生自然會感到枯燥無味而分散注意力。因此在組織課堂教學前，采用趣味游戲。尤其是要抓好集合整隊、服裝、精神狀態、組織紀律、場地器材的布置與收拾等常規訓練與教育。使學生對新動作有個總體的了解，同時根據不同水平，讓學生自主選擇輔助練習，完善技能的不同練習方法，使不同層次的學生都能嘗到成功的樂趣。自此以來的