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最新岳陽樓記教學反思通用精選五篇(完整版)

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【正文】課前通過以自主學習為主，小組活動為輔的方式充分預習，對文本內容掌握，課堂上基本由學生來支配，老師只起點撥、引導的作用。此篇具有意境美、人格美、語言美，是實施審美教育的極好教材。由范仲淹推及古仁人，理解他們憂樂天下的博大胸襟和崇高境界。他的設計與一般的語文老師不同，我們喜歡第一課時讓學生學會翻譯與理解重點實詞，第二課時才分析課文的主題與寫法。尤其是這篇篇幅較長、內容豐富、思想性很強的名篇《岳陽樓記》，講過之后，深有感觸。結果，很多問題都是大家能夠解決的，只有少數問題，比如《岳陽樓記》中幾個句子的朗讀節奏和幾個過渡句的翻譯向老師提了問。本文的教學改變了傳統的教學方法，注重引導學生學會學習，引導學生敢于提問、善于提問，讓學生發言，充分體現學生的主體作用，讓學生在品讀中感悟，在討論中訓練思維，并在課后的作業中得到拓展。最新《岳陽樓記》教學反思 4 《醉翁亭記》是一篇膾炙人口的散文，作者歐陽修向我們展示了一幅美不勝收的大自然畫卷，抒發了自己與民同樂的政治理想。最新《岳陽樓記》教學反思 5 《岳陽樓記》是人教版語文八年級下冊的第六單元中的第二篇文言文，通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產生的不同感情，表達了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。三、人物材料補充自幼苦讀立志天下青年入仕直言強諫政治革新屢遭貶責幾起幾落百折不撓軍中一范西賊破膽捐資購田興學育才一生濟人無銀喪葬先憂后樂心系天下我比較喜歡這樣的范仲淹一生的總結，能更好的讓學生理解范仲淹，進而更好的理解他的胸襟與抱負，在上這節課的時候，我會更加用心的去挖掘教材，讓我的課堂更加有效。多次的讀，不同層次的讀，學生很快就會讀流暢，讀熟，為背誦課文打下基礎。獨立完成導學案，總結重點詞匯和重點句翻譯。讀文效果很好，即使是較差的學生，文章讀的很流暢，幾乎沒有錯讀現象。這樣以組為單位分類積累，因為每個同學都有可能會上臺展示，所以都很認真，真正做學生面向全體。”很多學生起初都會翻譯成：“不因外物好而高興，不因自己而悲傷”。經過具體的課堂教學之后，我思考了很多內容，接下來我就談一談講這一課的感受：一、自主預習與小組討論相結合在教學過程中，我按照自己的教學安排，利用早讀時間認真督促學生預習。而預習的方式就是自主預習和小組合作討論相結合。反思自己的教學過程，發現也存在不少的問題：課上我雖然注意了努力放手讓學生去嘗試，但缺少具體學法的指導，如：翻譯時，對于句子中省略的成份、詞序的調整等，沒給學生作具體的指導，這是今后應該注意的。新課的導入別具一格，實際上是運用了鋪墊式的先入為主法。從這個意義來講，我們應提醒自己：請注意課堂教學的組合美！。教學中以循序漸進的推進為主 —— 導入、讀講、辨義歸納、解析等步驟環環相扣，同時注意適當重復和迂回 —— “歸納”的內容就是“讀講”內容的深化和條理化。第五篇：《岳陽樓記》教學反思《岳陽樓記》是中考篇目，也是八年級下冊語文課本中比較重要的篇目，《岳陽樓記》教學反思。所以上課的時候，我只把需要強調的字詞句加以提示，學生就能基本把握文章內容。二、朗讀與品味意境相結合古文學習最大的難點在于語句的理解，為突破這一點，我在教學過程中加強了誦讀，以讀促悟，同時借助多種形式進行：通假字、古今異義詞、一詞多義、詞類活用等。尤其是導學案出現的重點語句重點找學生說。（導學案明確給出本課通假字幾個，重點的一詞多義幾個，這樣就避免了盲目性。積累字詞展示。第二步

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