實習支教自我總結(jié)[共5篇](完整版)

　　

【正文】 份的角色轉(zhuǎn)換，由學生轉(zhuǎn)換為教師不僅僅是稱呼的變動，更是我們走向成熟的里程碑。經(jīng)過所謂得“第一關(guān)”，課堂的氣氛更加活躍，更加融洽了，同學們都爭先恐后的發(fā)言。寺里總共有七個班，分別是《古蘭 (大 )班》、《古蘭 (小 )班》、《安麥 (大 )班》、《安麥 (小 )班》、《字母 (大 )班》、《字母 (中 )班》、《字母 (小 )班》、由于我和大學生兩個人負責帶得是這七個班故事課，我們倆就分工，大學生帶、而我?guī)Аⅰ蹲帜?(小 )班》由于年齡都太小了、所以我們決定不設故事這門課、其他三個教師分別帶三個字母班得字母兼班主任，組長由大學生擔任，一天上八節(jié)課，早上四節(jié)，午時四節(jié)、住宿得晚上還要上晚自習，我得課安排在早上第三節(jié)，和午時第三和第四節(jié)，安排好這些之后我們就各自進入備 課狀態(tài)，正如那句話所說的：‘你明白不必須能講出來，能講出來不必須能講清楚，能講清楚不必須能夠講好。支教期間，我們會把自我所明白得知識傳授給孩子，把愛和歡樂留在山區(qū)。 實習支教自我總結(jié) 5 時光如梭、歲月蹉跎、又是一路風塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂酸甜、又是一曲人生凱歌，問世間志愿為何物，只叫人百感交集。短短的半個月，教師們辛苦備課、出試題、批改作業(yè)、策劃活動，一切都歷歷在目。 教學工作開始后，我們在開設語文、數(shù)學、英語等主要科目之外，還開設了音樂、體育、美術(shù)等科目。收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書技巧。在路上，當學生親切地喊到 :”教師好 !”，我感到孩子是多么可愛 。當然，就教學活動而言，我的教學能產(chǎn)生多少實際的成果，目前為難斷言 。課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。 當我第一次走進教室，全體同學都站起 來高喊“教師好”，我不由地震動了下。柳家中學位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學校有初中三個年級，八個教學班。在老教師的耐心幫忙下，我逐步的適應了初中教學。其他，在學生就餐、學生日常學習和生活，各個方面，那里的班主任教師都要想到、做到。可是 到這我們才真正的檢驗了我們適應新環(huán)境的本事，我們真的能夠獨立的擔負起“家”的重責，能夠處理好自我與社會的關(guān)系，實現(xiàn)自我所謂的目標，平順坦蕩、問心無愧的走完自我的一生嗎 在我看來，支教是時代的產(chǎn)物，是賦予給我們實現(xiàn)自我價值、煅煉自我本事，供給廣闊天地、完成人生試卷的舞臺 。總之，這種打破傳統(tǒng)教育方式的教學，培養(yǎng)了學生們的逆向思維本事，尤其是對象生員較少的馬坡小學來說，其優(yōu)越性更是不言而喻，所以深受學生們的歡迎和因地制宜的推廣。這些問題的逐步解決，給了我前進的動力，讓我更有信心地應對未知的困難。 在支教過程中，最讓我頭疼的是班級紀律的管理。因為指導教師是一位教學經(jīng)驗十分豐富的教師，在教學方面必須能給予我專業(yè)的指導。有一種艱辛，你沒有體會過就不明白其中的歡樂 。你沒有擁有過，就不明白你有多幸運。在上課的時候，我就根據(jù)學生 的具體情景，靈活地運用這些技巧。一年級的學生比較活潑、好動，紀律性不強，如何管理好班級紀律是一件難事。 實習支教自我總結(jié) 2 20__年 4 月 25日 20__年 4 月 29 日，我們政法系 28 名在校大學生懷著無比激動的心境奔赴馬坡小學支援教育、宣傳法律，我也有幸成為其中一員，自然也是開心不已。五天的時間，雖然短暫，但我們還是 覺得受益匪淺，不枉此行，當然我們也實現(xiàn)了我們支援教育、弘揚法制的目標。是加強修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進行自我準確定位的砝碼 。任課教師的情景也差不多。這在我的人生經(jīng)歷里是一次十分難得的體驗，對于今后的教學也是十分有益。我執(zhí)教的是初一年級的一個教學班。當看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自我好像回到從前，回到中學時代。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、教師建立了和 諧的關(guān)系。但就與學生融合這一點，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我 將來的教學工作，將是一個比較好的因素。當把科學的交給渴望求知的孩子，我覺得我找到了自我的價值?? 在那里，我學到了許多未曾學到的東西，而這一切將使我在以后的學習和工作中獲益非淺。在實踐中，我得到 鍛煉，也看到了期望，更堅定了我從事教育事業(yè)服務社會的人生信念 。另外在課外活動時間，我們還針對學生的興趣開設了各種文體俱樂部，無論是教學，還是課外興趣俱樂部，孩子們的進取性都很高，學生們都進取的配合支教教師的教學和安排。看到大家在深夜里一字一句的回復學生們的來信，有誰不會為此而感動落淚呢 8 月 5 日，我們的此次愛心助學活動已經(jīng)全部結(jié)束，雖然大家都很辛苦，可是收獲或許卻是刻骨銘心的。 七月中旬我們來到了位于甘肅省積石山縣馬家咀得馬家咀清真大寺。一批志愿者走了，另一批志愿者又會來，我們用青春和汗水維護那充滿愛的旗幟 。’在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準確性。 下課的時候，與小朋友們聊聊天，一群孩子圍在你周圍的時候，他們不停地與你交談著，你會融入進去，很開心，當時的感受真的無法形容，喜歡與他們共處的每時每刻，雖然他們很調(diào)皮，甚至讓你喊破了喉嚨，每次上完課，都會感覺到喉嚨的不舒服，但看到他們這么開心地上完你的課，你都會把這些忘乎所以。 頂崗實習過程中，我們在艱苦的環(huán)境中不斷奮斗得到了身體和心理素質(zhì)的同步提高、用專業(yè)知識教育服務鄉(xiāng)村，付出的同時也收獲了自身實踐技能的提高。 實習過程中，教學效果、教學質(zhì)量是我們不懈追求的課題。素質(zhì)教育是文明的教育，只有在教育中注重文明的教育才能真正將教育推向遠方。說到這里，我必須感謝我的 輔導員黃老師、校團委各位主管老師以及我的班級，是你們讓我在大學里飛速成長。并且使我深刻的體會到，教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵、喚醒和鼓舞。在學習成績上，出現(xiàn)兩極分化，后進生比較多。在三個月的實習中，我上了二年級 38 篇課文，剛剛在實習的最后一周結(jié)束了本學期的課文，課程進度安排合理。小學生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要 問題。回憶起這些，心里泛起一陣感動和酸楚。我對他們承認了我明天就要走了，結(jié)果和我開始想象的一樣，全班都哭了。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。人教版的教材低年級每節(jié)課的教學內(nèi)容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。回頭看看自己留下的腳印，那么清晰，我想我會記住一輩子。剛開始實習，根據(jù)學校要求，在指導老師的建議下，我聽了一個星期的課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學之中。同時，也進行一些答疑輔導。 常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。看到自己相處了兩個月的學生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。在實踐中體會了教書育人的重大責任。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。 一 、教學工作“師者 ,傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類靈魂的工程師。知道這些后，我就借用了于老師的方法，在給后面幾個班級上課的時候就沒有那么多的問題產(chǎn)生了。布置作業(yè)的時候，他們雖然很不情愿，但是交上來的作業(yè)，真的讓我很是吃驚，他們真的都是很用心的在做這次作業(yè)。副班主任工作也是這次實習支教的另一項重要內(nèi)容。當然也聽說了許多學長學姐對支教活動的看法，有的說支教的半年是 大學生活中最有意義的一部分，最充實的一部分，你會學到很多你在學校學不到的東西，下去要好好珍惜那僅有的一次支教機會；也有的在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時候還得受氣，在村里不能上網(wǎng)，打電話還得上山找信號 ??實習支教，有的人過得很充實，有的人卻只知道抱怨叫苦而錯過了鍛煉自己的機會。更可悲的是，我們坐的車進的還不是我看到的校區(qū)，是他們的老校區(qū)，房子是八九十年代的，打開宿舍門的一剎那，我徹底崩潰了，沒有任何希望了。 在教學上，我因為缺少經(jīng)驗，所以一 開始備課不夠完整，課堂組織本事不行。在聽了另一位指導教師的課后，我初步了解到如何上一年級英語課。我總結(jié)了一下三種管理紀律的方法：建立相應的獎懲機制 。 馬坡小學位于榆中縣馬坡鄉(xiāng)馬坡村，在蘭州市屬于海拔最高 ，所以構(gòu)成的高寒氣候當然不利于農(nóng)作物的生長，而是種些蔬菜作物，鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢，只留些婦女和老人照顧孩孩子、維持生計，但也正是由于沒有活力的注入，經(jīng)濟發(fā)展程度也就落后，自然成為比較貧困的地區(qū)。在校長及全校師生的配合下，順利進行并完美落幕 !由于我們是學法律專業(yè)的，校長就要求我們給學生開個法制講座，這與我們的普法宣傳不謀而和，自然欣然應允，在我們的充分準備下，效果還是不錯的 !還有我們都不一樣 程度的根據(jù)自我的興趣和所擅長的學科，真正的以一個教師的身份站上三尺講臺，在實踐中找到自我的缺陷和不足 !還有我們最終搞的聯(lián)誼 “火距之旅”等文藝活動。由于柳家中學地理位置比較偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學設施上與 __市的一些學校相比有著一些差距。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。雖然條件與市里相比差了很多，但學生們的學習熱情很高，在學校里很早就能夠聽到、看到學生們在讀書，課堂上學生們目不轉(zhuǎn)睛，自習課上也是踴躍提問。同時，經(jīng)過這次活動，我也學到了很多。支教三個月來，經(jīng) 歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思 。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。我還十分關(guān)心學生的生活情景，能夠和學生談心 ，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學生。雖然是“支教”，但實際上經(jīng)過這次支教活動我卻學到了更多的東西。我們迷惘過、徘徊過，可依 舊堅持著。 實習支教自我總結(jié) 4 本著深入農(nóng)村基層，了解和支援農(nóng)村教育，盡 我們的最大努力提高孩子們的知識本事和確立孩子們的人生觀、價值觀和世界觀，開拓孩子們視野的宗旨。在短短的幾天的時間里，孩子們便與我們的支教教師結(jié)下了深厚的情誼。其中存在的問題是教學資源不足、教育設施不完善、師資力量缺乏、教育信息渠道不暢通等等。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。用語言和心靈來書寫愛的故事。小孩子們活潑，可愛、十分歡迎我們的到來，我們五人熟悉了周圍的環(huán)境之后，我們整理好各自的床位，我們的住所就是這所清真寺給得一間給平時出‘者麻提’人住得宿舍，僅有四張床，和一張桌子。他們?yōu)榱藥兔ω毨У暮⒆樱瑥某鞘衼淼搅宿r(nóng)村，遠離了舒適的生活，響應伊斯蘭得號召，僅僅是為了心中那份完美的舉意 — ‘乜也’。 此次活動，我們給孩子帶去的不只是一種學習方式、思維方式，并且還有開闊的眼界，讓他們在歡樂中學習，在學習中成長。我們每個人都明白在文藝匯演結(jié)束之際就是分離之時，每個人都不愿理解，或許是學生與教師的感情深了吧，支教結(jié)束的前兩天，便已看到孩子們和教師們臉上的不舍。 7 月 19 日午時，我們幾位愛心助學志愿者在興仁集結(jié)共同趕赴馬店學校，經(jīng)過大約兩小時的跋涉， 16 時左右，我們最終到達馬店學校。支教不僅僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學會了吃苦耐勞 。十年樹木，百年樹 人，教師是在教育人，這是很不容易的事。 和學生進取交往的一個方面是與生同樂，參加他們的團體活動，比如班會和體育比賽，進取和學生探討班級建設的方法 。僅有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民 主、和 諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。我走進了農(nóng)村中學教育，了解了農(nóng)村中學教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村中學教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學教師的酸甜苦辣。生存下來了，那就該研究做點事情了。 我的專業(yè)是漢語言文學，我從小就樹立夢想是“當一名光榮的人民教師”，雖然之前在學校也有試講，可是真正站在講臺上給我 的學生做見習班主任還是第一次。支教之前，我對于這次到柳家中學還是有些擔心，其中一個重要的原因就是原先我是在高中實習，對于初中教學沒有任何經(jīng)驗。正是在這樣的條件下，學校的教師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學校一干就是十幾年，數(shù)十年。 當然，隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的提高，我們應當用辯證的觀點看問題，不能一味的在強調(diào)“寒”，抑或者是也該改變其標準了。經(jīng)過接觸，你會發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。不斷提高教育教學本事，樹立威嚴。不要只是枯燥無味地講知識點，讓學生死記硬背知識點，讓學生聽得無聊乏味，學習熱情不高，我也講得十分的辛苦，都是在熬時間。在聽課過程中，我會把指導教師一些好的教學技巧詳細地記錄下來，然后認真地總結(jié)歸納。 第三篇：實習支教自我總結(jié) 我認為我們支教的意義，是帶去和教學設備一樣先進的思想。 8 月 27 號，我們坐上了開往吐魯番鄯善縣實習支教的大巴，帶著一片迷茫和神圣的責任來到了鄯善縣，與帶隊老師分別后，我們一行 七人就跟著來接我們的七克臺鎮(zhèn)南湖學校的領(lǐng)導走了。因為也帶有五年級的課，所以很快就與學生們熟悉了。 經(jīng)過這四