小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料8篇優(yōu)秀版(完整版)

　　

【正文】 作文教學(xué)的改革與探索，用心倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評改》，鼓勵學(xué)生深入實(shí)際生活，留心觀察，寫日記，隨時記錄令自我感動的人、事、物，激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望，有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。周學(xué)科老師的到來就如及時雨，在周圍群眾之中一石激起千層浪。課堂氣氛簡單愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是高高在上的，動輒批評斥責(zé)學(xué)生，甚至拳腳相向，致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。　　二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:　　xxx老師最初學(xué)歷是中師，自我意識到知識的不足，利用業(yè)余時光進(jìn)修，自學(xué)大學(xué)課程，xx年專科畢業(yè)，xx年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不曠課不早退。關(guān)心國家大事，關(guān)心時勢，能主動學(xué)習(xí)黨的方針、路線和政策，以及學(xué)習(xí)黨的十六大會議精神和省兩會的精神，學(xué)習(xí)三個代表重要思想，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)和理論水平。　　xxx老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)用心認(rèn)真，成績突出，無愧于優(yōu)秀教師的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有:　　一、思想教育有特色:　　加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。能在們必為昨過是的淚，走多認(rèn)并自濕今過是的陽光。青春是一本太倉促的書。如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢。　　教書育人是教師的天職。能主動進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接收別人好的做法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用，做到不斷嘗試，不斷改善，不斷總結(jié)，不斷提高。穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。他這種用心上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神，深受同事的稱贊。這種獨(dú)裁型的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。他還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有用武之地。他一向從事高年級的語文教學(xué)，經(jīng)過調(diào)查分析，針對性地進(jìn)行改革，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí)，變得懂事、禮貌、好學(xué)，成績進(jìn)步明顯。全班學(xué)生熱愛寫作，用心性大幅提高，并影響帶動全校其他班級，組織并發(fā)起千村小學(xué)作文研究社，利用板報(bào)、墻報(bào)、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文，并鼓勵學(xué)生投稿，參加省市舉行的征文大賽。周學(xué)科老師尊重學(xué)生個性，鼓勵學(xué)生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，大力倡導(dǎo)學(xué)生用心參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自我。平時馬玉芳注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自我的工作實(shí)踐。馬玉芳的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，馬玉芳把自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學(xué)水平不斷提高。　　一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐　　作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時自我也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。這一教學(xué)方法使學(xué)生最后從茫茫題海中解脫出來。應(yīng)對這樣的起點(diǎn)，王老師用愛心感染學(xué)生，例如每一天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。這樣不僅僅班主任簡單，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。　　愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能她是這樣說，也是這樣做的。她認(rèn)為：作為一名教師，不放下任何一名學(xué)生就應(yīng)是最基本的原則。六年來，她用自我的汗水澆出了一園桃李芬芳。她堅(jiān)信這句名言。　　一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，用心參與教學(xué)的發(fā)現(xiàn)教學(xué)法。她了解到這一狀況后沒有立刻批評這個小男孩，而是透過調(diào)查走訪和一系列工作，最后解開了這個謎也找到了解決問題的方法。　　**同志憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。平時她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自我的工作實(shí)踐。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她深感自我的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。1997年分配至和什昆得侖學(xué)校，后調(diào)入查斯小學(xué)，于2007年調(diào)入和什中心校。　　二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)　　身為教育一線工作者，她深感教書育人任務(wù)的艱巨，在教學(xué)中，她認(rèn)真鉆研教材、教法，精心備課，根據(jù)學(xué)生已有知識實(shí)際，靈活選取適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。同時加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，對學(xué)困生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投入到學(xué)習(xí)中去，這樣學(xué)困生轉(zhuǎn)化，就有原先的簡單粗暴，強(qiáng)制學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化到自覺的求知上進(jìn)，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。　　三、加強(qiáng)班級管理　　良好的班群眾有助于學(xué)生身心的健康成長，同時，只有在良好的班群眾中才能培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生，所以，一向以來，她都十分重視班級管理工作。對于老師可能是舉手投足的瞬間，但是不經(jīng)意之間，可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙痕。她也獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)員一等獎。在教學(xué)的過程中她領(lǐng)悟著快樂和人生價值的完美！工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退，以校為家；她愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每一個學(xué)生都能享受到最好的教育。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造簡單、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于理解的方法來教學(xué)。為人師表，全心全意做好教書育人的工作。作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師，她深感自我的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。　　韓老師教育學(xué)生嚴(yán)而有度；與學(xué)生相處真誠以待，用愛與學(xué)生溝通。多年來，她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教書育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動人，2008年被評為渭源縣第四屆中小學(xué)青年教學(xué)能手。　　對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的忠誠，也同時贏得了學(xué)生無限的愛戴，他們以刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度和優(yōu)異的成績給予了報(bào)答，透過與老師們的真心接觸，她收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了潛力，更為她身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動。為此，他能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛教育每個學(xué)生，視生如子，樹立服務(wù)育人的理念，民主平等地對待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。同學(xué)們都認(rèn)為他既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。　　三、帶頭教研搞好引領(lǐng)　　作為學(xué)校備課組長，他自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自我充電，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專業(yè)潛力。這得益于良好的班級管理模式，科學(xué)規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實(shí)措施。　　。讓人人參與管理，促進(jìn)共同成長。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際運(yùn)作過程中，他始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自我的工作干的有聲有色。透過勤奮工作，不斷進(jìn)取，ｘｘ始終是學(xué)校的一名骨干教師。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。　　小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料（八）：　　ｘｘ同志，男，1976年6月出生，現(xiàn)任高塘鄉(xiāng)中心校小學(xué)高級教師，先后于2005年5月獲市級輔導(dǎo)獎、2007年被評為縣級優(yōu)秀教師，2008年獲中考閱卷優(yōu)秀教師，2010年4月獲優(yōu)秀團(tuán)支部榮譽(yù)稱號、縣級優(yōu)質(zhì)課評選三等獎，2011年榮獲阜陽市首屆優(yōu)秀鄉(xiāng)村師稱號。　　走近韓老師，你會發(fā)現(xiàn)，她無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。他對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放下一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長，韓老師用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。她寫的論文《淺析低年級識字教學(xué)》受到專家的好評。　　二、做一個科研型教師。　　作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷地學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上才不落人后，才能做一名合格的人民教師。團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。　　幾分耕耘，幾分收獲，只有相信自我的每一個動作都是春天的腳步，精耕細(xì)作，才會有秋天的成熟；相信每一位教師的雙手都是一把精美的刻刀，精雕細(xì)琢，才能能把孩子們雕成一件精美的作品。她明白后及時與家長聯(lián)系，讓年邁的奶奶來給他做飯，她常常把他留到教室給他補(bǔ)習(xí)功課和談心，功夫不負(fù)有心人，譚俊杰的成績進(jìn)步很快，期末考試時，他數(shù)學(xué)得了93分。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫忙學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全的品格和健康的人格。這樣，他們就會學(xué)得簡單，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。課后認(rèn)真反思，找到教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，以便以后揚(yáng)長避短，提高教學(xué)效果。在教育教學(xué)過程中，并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、求真務(wù)實(shí)，把當(dāng)一名好教師、好班主任作為人生的重要目標(biāo)，把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，對本職工作精益求精，貫徹以人為本的教學(xué)理念，樹立以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主題的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，取得了優(yōu)異的教學(xué)成績，具體表現(xiàn)如下：　　一、思想上愛黨愛國，用心上進(jìn)　　她在工作中用心踐行三個代表的重要思想。多年來，她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了超多的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自我的教