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20xx年教育法律法規考點(完整版)

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【正文】全國人大及其常委會制定的最高方面的規范性文件。④1996年《中華人民共和國職業教育法》。當代教育為什么必須依法執教?(或簡述當代教師依法執教的義務) 答：當代教師依法執教是因為：①我國教育法制建設的逐步完善。2013年教育法律法規考點第一講依法執教——當代教師應具備的基本法律素質依法執教：就是指教師在教育教學活動中，按照教育法律的規定，依法行使權利，自覺履行義務，逐步使教育教學工作走上法制化和規范化。②公民法律意識的不斷增強。⑤1995年《中華人民共和國教育法》。教育法的特點：①教育法是一種有關教育活動的行為規范。教育法的基本原則：①堅持教育的社會主義方向性原則。②評價作用。③按照教育法律規則內容確定性程度的不同劃分，確定性規則、委托性規則和準用性規則。不滿10周歲的未成年人是無民事行為能力人。②行為及其后果。⑤教育規章。　第四講教育法的產生與發展教育法國外最早產生(或最先)奴隸社會。④教育發達國家競相進行新的教育立法。1903年清政府頒布《秦定學堂章程》(又稱癸卯學制)——標志著中國近代國民教育制度的建立。　第五講教育法與教育政策教育政策具體表現形式：①黨的政策文件。簡述教育法與教育政策的區別：①兩者的制定機關和程序不同。③教育法律案的通地。④從執法要求看，教育執法是教育行政機關在其權限范圍內依據法定程序進行的活動。②教育行政處罰。1構成教育違法行為必須具備四個條件：①教育違法行為的客體。②行政機關的監督。②從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中發表意見。④關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。被撤銷教師資格的，自撤銷之日5年內不得重新申請認定教師資格。第八講教師與其他主要教育主體之間的法律關系教育行政機關法律地位特征：①相對獨立性。②依法自主辦學。簡述學校九項權利：①按照章程自主管理。⑨法律、法規規定的其他權利。②聘任制下的教育民事法律關系。④對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯人身權、財產權等合法權益的行為，提出申訴或依法提起訴訟。③努力學習，完成規定的學習任務。④有利于加強和完善教育法制建設。②民事訴訟中的申訴。教師提出申訴必須符合三個條件：①符合法定申訴范圍。1教育行政機關的具體行政行為的存在和爭議是教育行政建設的前提。1教育行政賠償制度特點：①行政侵權主體恒定。④存在必然因果關系。雙方就賠償問題意見達成統一后，應制作具有法律效力的“賠償協議書”，對照賠償方式、金額、履行的期限等做出規定，并在收到申請之日起兩個月內，依照賠償協議書之規定給予賠償。③行政賠償主體惟一。1行政復議機關應當自受理申請之日起60日內做出行政復議復定，但法律另有規定的除處。③以法定形式提出。教師申訴的管轄：①隸屬管轄。②行政渠道。1教師與學生的法律關系：①在履行教師職務過程中與學生形成的管理關系。1國家獎學金制度及經國家科技教育領導小組第十次會議研究復定，自2002年起在全國普遍高校中首次設立的。②續聘。②貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標準，保證教育教學質量。③招收學生或其他受教育者。④具有公益性質。③地域性。②業務水平。⑥不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。④按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。④社會監督。③教育違法行為的主體。④教育行政救濟。教育執法的基本要求：正確、合法、

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