初中七年級(jí)新目標(biāo)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案(完整版)

　　

【正文】 s one by one. 　　At first, teacher makes a selfintroduction.　　 students act out how to greet people. 　　Act out the greeting forms they are familiar with or they find on net. 　　Show the students the pictures of other countries’ customs with puter.　　3. See who can make the most friends and get the most information. Then report their results with his or hers. 　　Move around to make friends with the ones they are interested in. 　　Make the students move around to make friends with others.　　4. Design and make their name cards . 　　Design and make their name cards in groups.學(xué)生按行分組，一個(gè)同學(xué)問(wèn)，“What’s your name?”第二個(gè)學(xué)生回答，“My name is …”然后再接著問(wèn)第三個(gè)人, “What’s your name?” 第三個(gè)人答，“My name is … His/ her name is …”再接著問(wèn)第四個(gè)人What’s your name?”。Name Hobbies Other information為自己、父母、親朋好友找一個(gè)有意義的英文名字，同時(shí)將他們介紹給你的同學(xué)們。因此，這節(jié)課中的活動(dòng)具有可操作性，并以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，使學(xué)生的思維和想象力、審美情趣得到發(fā)展，從而提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。 重點(diǎn)句型：What’s your English name? Green 　　first name　　given name 　　Tony Chiyong Tom在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生的積極性很高（球必須接住，否則也算做失誤），達(dá)到《課標(biāo)》中要求的既從學(xué)生的興趣出發(fā)，又具備易操作的特點(diǎn) 。　　附表：Name Family name First name Telephone number四、這個(gè)任務(wù)是模仿114查號(hào)臺(tái)，該任務(wù)利用上一個(gè)任務(wù)整理后的班級(jí)電話簿去查詢，它要求每一位學(xué)生都要投入角色，尤其是作為話務(wù)員，要求聲音甜美、溫和，態(tài)度和藹。 Address：Postcode： Tele Number： Email：學(xué)生當(dāng)中有很多人撥打過(guò)這個(gè)號(hào)碼，因此，對(duì)這項(xiàng)業(yè)務(wù)相當(dāng)熟悉，學(xué)得惟妙惟肖，做到了“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)；活動(dòng)要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí) ，發(fā)展語(yǔ)言技能，從而提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力”。 　　以游戲的形式，做出推理與判斷，培養(yǎng)綜合分析能力。 sharpener。 chalk。 Yes, it is./No, it isn’t.　　（2）Is that my book?　　Task One: Lead inLearning words.　　教學(xué)目的：學(xué)習(xí)有關(guān)文具的英文表達(dá)方式　　需要學(xué)習(xí)和掌握的新單詞與新句型：pencil, pen, book, eraser, pencilcase, backpack, ruler, key, ID card, baseball, watch, game, ring, puter,（pencil, pen, book, eraser, pencilcase, backpack, ruler, key, ID card, It’s a/an ……　　How do you spell pen? 　　Task Three: Competition.　　教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生在一定語(yǔ)境下綜合運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)的能力。第二課時(shí)教案示例　　Section ThreeTask Three Draw their own family treeTeaching aims 1.導(dǎo)入自然，任務(wù)銜接較好，給學(xué)生一個(gè)真實(shí)的大任務(wù)，以小組為單位，在完成一系列的小任務(wù)的同時(shí)，完成大任務(wù)，在完成任務(wù)的同時(shí)學(xué)會(huì)語(yǔ)言。 That is my brother. cultures To know the usual way to get to know each other.To develop the student’s ability to municate and cooperate with others.Learning strategies Using what you know, deducing, personalizingKey words Father, mother, parents, grandmother, grandfather, grandparents, aunt, uncle, cousinImportant amp。 Competition:Compete with other groups Groupwork: Ask some questions about the photos Are these Harry’s parents?No, they aren’t.These are Anne’s parents.學(xué)生活動(dòng)的目的明確，每個(gè)步驟教師都給出了活動(dòng)所需的語(yǔ)言知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生亦能準(zhǔn)確的使用目標(biāo)語(yǔ)言，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。 Use the language in the true life.2. 游戲　　A）請(qǐng)同學(xué)根據(jù)老師的指令變換自己的位置。以便學(xué)生能夠熟練掌握基礎(chǔ)的方位表述方式。　　課前準(zhǔn)備：了解學(xué)生公寓中生活用品的位置擺放。所以在整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)的任務(wù)都是圍繞著Where句型展開的。然后，我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，假設(shè)某同學(xué)的文具丟失了，希望學(xué)生能夠幫助他找到自己丟失的文具。學(xué)生通過(guò)這一任務(wù)的完成不僅能夠掌握位置的書面表述方式而且能夠真正達(dá)到用英語(yǔ)交流和解決問(wèn)題的目的。這樣本組的同學(xué)就能夠輕松得到關(guān)于整個(gè)房間的設(shè)計(jì)內(nèi)容。　　課堂設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)：　　本節(jié)屬于活動(dòng)課類型。 Do you often clean your room? PAIRWORK:向?qū)W生展示一幅描述房間凌亂無(wú)章的圖片，學(xué)生可以根據(jù)這張圖片談?wù)勅绻悄銓⑷绾握矸块g。 REPORT:讓學(xué)生自己描述一下他是如何收拾這個(gè)房間的。　　3. 在設(shè)計(jì)圖紙上配以簡(jiǎn)短的問(wèn)題說(shuō)明自己的設(shè)計(jì)思路，特別是表示位置關(guān)系的各種物品的位置。然后按照自己的設(shè)計(jì)思路畫出房間的設(shè)計(jì)圖紙，可以圖上適當(dāng)?shù)念伾蚴亲鞒鲞m當(dāng)?shù)臉?biāo)識(shí)。　　課堂設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)　　本節(jié)課主要是針對(duì)如何提高學(xué)生的寫作水平而設(shè)計(jì)的寫作課。最后近一步加大寫作的難度，完成課本里的練習(xí)。　　Step 2 描述我們的教室　　 A） 同學(xué)們通過(guò)觀察，告訴大家教室里分別有哪些事物，如黑板、電視、書、文具、圖片等。 2A，2BStep 4 Yes, it is.同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，可將部分生活用品的位置擺放進(jìn)行一些調(diào)整，這樣可以讓盲人同學(xué)使用起來(lái)更簡(jiǎn)便。 desk　　Proposition: under, on, behind, next to, between　　Daily appliance: alarm clock, CD, video cassette, television　　B） 羅列句型當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)后，讓他們逐漸平靜下來(lái)整理剛剛涉及到的內(nèi)容是十分必要的。　　課堂設(shè)計(jì)的三個(gè)任務(wù)從簡(jiǎn)單的句型練習(xí)到與實(shí)際相聯(lián)系的任務(wù)，現(xiàn)實(shí)意義逐漸突顯。看哪一組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)的最多。　　任務(wù)一　　場(chǎng)景設(shè)計(jì)：你很樂(lè)意幫助外教的忙。任務(wù)二　　課前準(zhǔn)備工作：將在上個(gè)任務(wù)中設(shè)計(jì)的草圖經(jīng)過(guò)修改并畫出比較清晰的示意圖　　場(chǎng)景設(shè)計(jì)：如果由你來(lái)做主收拾房間，你有方法讓房間比外教原有的布置更合理而且符合生活習(xí)慣嗎？　　課堂活動(dòng)：　　a. 使用實(shí)物投影儀，將各組經(jīng)過(guò)修改后的草圖展示給其他組員，并用簡(jiǎn)單的文字內(nèi)容對(duì)本組的草圖進(jìn)行設(shè)計(jì)。　　活動(dòng)課是學(xué)生較為喜歡的一種課堂教學(xué)形式。 我的理想房間　　1. 通過(guò)幻燈片向同學(xué)展示幾種不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，為了充分挖掘?qū)W生的英語(yǔ)潛力，我們希望學(xué)生用簡(jiǎn)短的句子、短語(yǔ)甚至單詞談?wù)勊麄兊母惺埽矚g的原因。然后組織同學(xué)在課后將設(shè)計(jì)作品展示在教室內(nèi)，同學(xué)們可以相互評(píng)比最終選出一個(gè)最佳方案。　　8. 課上請(qǐng)一部分同學(xué)展示自己的作品。利用上節(jié)課使用過(guò)的圖片，要求學(xué)生針對(duì)不同的房間提出不同的整理意見。 have\has。 3 Ask Ss to talk about the things they have Pair work to talk about the balls according the examples Pair work4 Move around the room and give support。語(yǔ)言結(jié)構(gòu) 語(yǔ)言功能 跨學(xué)科學(xué)習(xí)以do\does 引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句及其答語(yǔ) 　談?wù)撟约簱碛形锲返那闆r； 闡述自己的喜好提出建議或意見 了解中西方體育文化的差異；培養(yǎng)自己良好的身體素質(zhì)課前準(zhǔn)備　　1．學(xué)生課前準(zhǔn)備：小組調(diào)查表　　2．教學(xué)器材：實(shí)物投影、多媒體電腦　　3．教學(xué)課件：PowerPoint 課件unit5　　教學(xué)設(shè)計(jì)　　主體思維圖及任務(wù)型活動(dòng)　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)Steps Teacher’s Activity Student’s Activity Preparation Warm up Lead the Ss to sing a song然后為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的想象力。 Writing　　1. 根據(jù)文字描述出事物的位置，然后將自己的圖片與書上的圖片相對(duì)照。Eg: I like the second picture because it is very bright and tidy.　　6. 在看過(guò)很多漂亮的房間設(shè)計(jì)方案后，學(xué)生自己也會(huì)產(chǎn)生一定的想法。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)屬于自己的房間。通過(guò)這種方式使得學(xué)生能夠更加真切地感受到學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，能夠得到更多的成就感，因此對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。進(jìn)行本組間的討論，組員可將自己的想法告訴本組的組長(zhǎng)，然后有組長(zhǎng)總結(jié)出本組同學(xué)的意見。　　顆前準(zhǔn)備工作：要求學(xué)生在課前每組同學(xué)具體了解本校的四位外教中任意一位外教家的房間的一些布置情況，并做相應(yīng)的記錄。　　學(xué)習(xí)句型：There was a map on the front wall but now there is a map on the back wall. 　　Step 2本節(jié)課主要練習(xí)學(xué)生的聽說(shuō)能力，任務(wù)設(shè)計(jì)也以聽說(shuō)為主，任務(wù)能夠貼近學(xué)生生活，吸引她們的興趣，最后進(jìn)行必要的小結(jié)。在第二任務(wù)中，我們將學(xué)生非常熟悉的教室作為我們參考的對(duì)象，運(yùn)用本單元涉及到的表達(dá)方式向他人介紹自己的教室。 1)Where is the baseball?　　 It’s in the backpack.　　2)Where is my puter game?　　It’s under the bed.　　3)Where are your books?　　They’re on the chair.課堂設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)：　　作為本單元的第一節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)是通過(guò)教學(xué)工作使得學(xué)生能夠盡快了解本單元學(xué)習(xí)的主題和重要內(nèi)容以及難點(diǎn)。 本課小結(jié)　　A）單詞分類整理Furniture: table, bed, dresser, bookcase, sofa, drawer, chair,　　近來(lái)我們學(xué)校將要接待一批來(lái)自盲人學(xué)校的同學(xué)來(lái)我校學(xué)習(xí)。將兩人分為一組，或?qū)⑺娜藲w為一組，相互尋味對(duì)方物品的擺放位置。　　課堂中的任務(wù)一起到了承上起下的作用。　　8. 課上請(qǐng)一部分同學(xué)展示自己的作品。然后組織同學(xué)在課后將設(shè)計(jì)作品展示在教室內(nèi)，同學(xué)們可以相互評(píng)比最終選出一個(gè)最佳方案。 我的理想房間　　1. 通過(guò)幻燈片向同學(xué)展示幾種不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，為了充分挖掘?qū)W生的英語(yǔ)潛力，我們希望學(xué)生用簡(jiǎn)短的句子、短語(yǔ)甚至單詞談?wù)勊麄兊母惺埽矚g的原因。c. 　　 b.如果從不整理自己的房間，那么誰(shuí)來(lái)幫他整理；對(duì)于自己整理房間的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)找同學(xué)談?wù)勛约赫矸块g的一般方法。Step 1　　課堂中的三個(gè)任務(wù)都與描述位置與畫出相應(yīng)的示意圖有關(guān)。要求比較準(zhǔn)確和詳實(shí)。今天他們請(qǐng)了鐘點(diǎn)工為家中做清理工作，但是學(xué)校突然打電話通知他們?nèi)ラ_會(huì)。 找差別 變動(dòng)教室的一些東西，然后讓學(xué)生自己找出他們的不同。完成此部分內(nèi)容之后請(qǐng)同學(xué)就語(yǔ)音室的具體位置向盲人同學(xué)做介紹，既能讓他們進(jìn)一步熟練所學(xué)的內(nèi)容，又能培養(yǎng)他們樂(lè)于助人的精神。　　本節(jié)課的第一個(gè)任務(wù)屬于引入部分。　　句型：Where is the TV? 　　TV 　　under 　　dresser　　Air conditioner 　　behind 　　Table　　Books 　　Next to 　　Sofa　　Video cassette 　　on 　　chair　　Step 3　　B）讓學(xué)生回憶在剛才的游戲中，我們到底使用了哪些關(guān)于方位的介詞，并再一次明確這些方位介詞的具體意思和用法。第二課時(shí)教案示例　　Section ThreeTask Three Draw their own family treeTeaching aims 1. 　　Step 5 Summary　　List all the